更新时间:2019-08-01 15:49:59
《统编教科书语文六年级上册第三、四单元教学目标及各课文语文要素》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
(说明:1.根据课程标准目标与内容的规定,“粗知课文大意”,“梳理课文条理”“把握主要内容(把握内容要点)”“了解文章的表达顺序”等目标,课文的阅读教学一般都需要进行学习训练的。但是根据编制教学目标的方法之一:如果每篇课文都要编制的相同的教学目标,为避免重复啰嗦,或用上位目标叙述,一般可不叙写出来。故这些目标没有在课文教学目标中呈现出来了(同样也不在语文要素中呈现出来),但不等于不进行这些学习训练,例如《草原》《穷人》。课后练习有这样的学习训练需编制教学目标的除外,例如课文《狼牙山五壮士》《开国大典》。2.这两个单元教学目标是依据培训用书制定,请以最后定稿教科书为准。)大河镇小学六年级下语文月考试题 (一二单元)20122 罗定佳 命题 班级:________ 姓名:________ 一 基础知识(38分) (一) 看拼音写词语。(10分) fěi cu biān po fēng zheng z bn s mio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nu dng zhēng rng dun lin shēng jī b b ( ) ( ) ( ) ( ) (二)下列各组汉字的音序完全正确,并且按《字母表》顺序排列的一项。( )(2分) A 臂B 骏J 韧R 桶T 慰
2013届小学毕业会考语文模拟试题 (考试时间:90分钟 满分:100分) 一、看拼音,写词语。8分 ku w dnɡ ynɡ ɡū f wēi xi 身材 河水 期望 生命 jiǎn lu jiǎo jin dūn xi lǒnɡ dun 房屋 身姿 身子 买卖 二、根据理解,把正确答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框。 5分 1.下列词语中,带点字的读音不完全相同的一组是( ▲ ) A隐瞒 埋怨 野蛮 B洋溢 逃逸 翻译 C散漫 散心 散落 D瘦削 剥削 削弱 2.下面成语中,没有错别字的一组是( 错误
2013年小学六年级语文检测试卷 时量:120分钟 总分120分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。(40分) 1、下列划线字注音全对的一项是( )(2分) A.枯涸(h) 踱步(d) 戛然而止(g) B.伎俩 (zhī) 要挟(xi) 不屑置辩(xi) C. 颓唐(tu) 蜷缩(juǎn) 忐忑不安(t) D.阻挠(no) 岔道(ch) 寝食难安(qǐn) 2、下列各项中没有错别字的一项是( )(2分) A.脉博 静谧 唏嘘 焦躁不安 B.摩挲 璀璨 青睐 谈笑风生 C.伶俐 仓穹 慷慨 甘
《麋鹿》是六年级的一篇说明文,纵观小学语文教材,说明文这种文体在教材中的占有量是屈指可数的。但也因为说明文是应用文中的一种,与其他体裁的文章相比,数量上的不少也使得它在小学语文教学材中的重要性。我们都知道,这种体裁的文章从精髓上来讲无外乎把握说明文的说明对象和内容以及说明文语言的简洁性、明了性、逻辑的严密性等等。但是如果所有的说明文的教学都只围绕这几点来讲,却又会限入无限死循环中,也就是说明文的教学对学生来说是不可能得到提升的。当然,这是肯定不可能的。唯有将视觉转向寻找不同的说明文之间的区别,有针对性地进
课文举了国家歌剧院与音乐之友协会大厦两例来说明歌剧院、音乐厅的星罗棋布,极富典型性。两种建筑物的描写方法也不尽相同,但都十分有序。国家歌剧院按由外及内的顺序描写,而音乐之友协会大厦按由下至上,由两边到中间的顺序来进行描写。 课堂上我重点围绕了这两个建筑物展开教学。从课文的具体词语体会到了国家歌剧院的造型美观,色彩和谐;音乐之友协会大厦的装饰精美、金碧辉煌。学到了词语的描述方法。 《练习4》教学反思 口语交际中事先让学生查阅了相关的资料,布置的时候没有强调:城市雅号和城市之间有什么关系,从资料中体现一下。今
乐东思源实验学校陈康,教学目标:1、 会读写本课生字,理解词语的意思。 2、 阅读课文,初步了解五壮士壮的具体表现。 3、 理清课文叙述顺序,并完成课后第2题的填空。 4、有感情地朗读课文句子,培养学生多元感悟。 教学重难点: 1、会读写本课生字,理解词语的意思。 2、理解课文内容,了解课文的写作顺序。 教学过程 一、播放视频、激发兴趣 1、播放《狼牙山五壮士》电影片段,说感受。 2、抗日战争期间,易水之畔,狼牙山巅,传诵着一个
澄迈县瑞溪中心学校 廖秀进,授课班级:六4班 授课类型:阅读课 教学目标: 1、学会生字词;掌握多音字转的读音及 诞、锲等字的写法。 2、能联系上下文理解含义深刻的词语和句子。体会文本语言及标点符号生动,准确的特色。 3、组织学生了解三个具体事例,引导学生自读自悟,体会文中所表达的科学精神, 4、结合生活实际,培养学生善于观察,善于发问、不断探索、锲而不舍的科学精神,增强自己发现真理的信 心和勇气。 教学重难点: 1、能从
课前接触: 孩子们,你们好!让你们就等了。 你们是那所小学、哪个班的孩子?*班长:我市海秀中心小学六1班的 * 你们认识我吗?看来老师的长相不够逗,是吗?我姓什么,来自哪里?谁来说? *姓黄,来自琼海 你是怎么知道的?*刚才听主持人说的 你是善于倾听的孩子,不错。有没有善于观察的?*您姓黄,来自琼海。在投影幕上看到的,你是个善于观察的孩子。能不能跟我打声招呼?*齐声:黄老师好 很快就要毕业了,离开朝夕相处的同学们了。舍
【教学目标】 1.学习弦、巍等生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.结合注释,理解句子的意思,并能用自己的话说说这个故事。 3.紧扣重点词句,能说出对最后一句话的理解。 【教学重点】 结合注释,理解句子的意思,并能用自己的话说说这个故事。 【教学过程】 一.课前导入 大家看老师今天和平时有什么变化? 这是你看到了,那你知道我心里想什么? 这是想象到的。 请看这幅插图。你看到了什么,想到了什么呢? (伯牙在弹琴