更新时间:2016-01-03 16:58:25
《《少年闰土》第一课时教案设计》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学目标:1、学会本课生字新词,理解部分词语 2、感知少年闰土形象的健康纯朴、天真可爱和机智勇敢 3、品味文中相关含义深刻的句子一、古诗词连线。 爆竹声中一岁除时鸣春涧中 山下兰芽短浸溪松间沙路净无泥 人闲桂花落要留清白在人间 我劝天公重抖擞任尔东西南北风 千锤万凿出深山青春作伴好还乡 千磨万击还坚劲夜静春山空 月出惊山鸟不拘一格降人才 若到江南赶上春千万和春住 粉身碎骨浑不怕烈火焚烧若等闲 白日放歌须纵酒春风送暖人屠苏 二、写出与下列节日对应的诗句。 重阳节__________________,____________________。 中秋节__________________,____________________。 清明
一、 关于对试卷的分析:本次命题很忠实的尊重了教材,依靠教材,重点考查了学生的双基能力和教师对双基的教学水平。六年级命题难度偏易,没有按照常规的一比二比七的难易布局安排,好学生觉得考得不过瘾,拉不开档次,好的老师也觉得平时的努力没有全部展现出来。题量偏小,尤其是基础知识部分,题量偏小造成知识点覆盖率小,对知识应用部分考查的少,单个题目的赋分过大,有个班级的平均分达到95,优秀率达到95%,这样的成绩和每年的小升初考试不对号,老师们有点不太适应,反差太大。 二、 关于学生答题情况 1、 得分情况: 2、 失
一、教学目标 1 .掌握主题文本: (1)掌握生字新词,正确、流利、有感情朗读课文,背诵第12~16自然段。(2)了解文章的结构特点,掌握比喻、排比等修辞手法,体会作者构思的精巧和表达的形象与力量。 2 .感悟文本主题: 在朗读、品析中感受安塞腰鼓表演中的气势之美,感受黄土高原生命的力量之美和黄土高原人对美好理想的追求之美。 3 .培养语文品质: (1)在排比句式中体会作者表达的精准性。 (2)在比喻句式中体会作者联想的丰富性。 (3)在好一个安塞腰鼓内涵的追问中培养学生思维的深刻性。 (4)在感情朗读与
各位老师:大家上午好!今天我说课的活动主题是《描绘家乡的美景》。本次少先队活动课是选自全国中小学必修课程(试用)。授课中队是六一中队。下面我将从说设想、说学情、说辅导三方面进行我的说课。 一、说设想 (一)设计理念 本次活动意在通过了解家乡过去、现在、为了未来,体现这些年来家乡的变迁以及在此基础上的发展远景。我紧扣少先队活动课程的生活性、开放性、活动性的原则,我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上,广泛挖掘课内外的可用资源,通过创设家乡五水共治的情况,捕捉鲜活的内容,引导学生在互动、交流的体验中爱上
《广玉兰》是一篇状物散文,描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣,表达了作者对广玉兰的喜爱之情。本文语言优美,含蓄而又精准,活泼而又清新,是学生学习语言文字运用的范例。 本课教学,重视语言文字的理解和运用,注重发挥学生主体作用,引导学生在充分朗读的基础上展开想象,交流分享阅读感悟,品味语言,积累语言,致力于学生语文素养的提升。 一、交流分享,品味语言运用之妙 《课程标准》指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这一表述,把语文课程的特质聚焦在了学习语言文字运用上,进而突显了实
乐东思源实验学校陈康,教学目标:1、 会读写本课生字,理解词语的意思。 2、 阅读课文,初步了解五壮士壮的具体表现。 3、 理清课文叙述顺序,并完成课后第2题的填空。 4、有感情地朗读课文句子,培养学生多元感悟。 教学重难点: 1、会读写本课生字,理解词语的意思。 2、理解课文内容,了解课文的写作顺序。 教学过程 一、播放视频、激发兴趣 1、播放《狼牙山五壮士》电影片段,说感受。 2、抗日战争期间,易水之畔,狼牙山巅,传诵着一个
《学会合作》是苏教版六年级下册四单元中的一篇演讲稿,课文以合作为话题,分别举了交响乐团演奏和从瓶中拉彩球的实验两个典型事例,从不同的侧面证明了自己的观点,说明卓有成效的合作要有协作精神和自我牺牲的精神。 这篇课文语言通俗易懂,不难理解。在解读时,我首先站在单元的整体上去把握,第四单元的主题为探索与发现,而《小学语文新课程标准》中对于高年段的要求是:能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累,推
课前接触:孩子们好!六7班的孩子们, 国学表演太精彩了,当时我相信你们能更加精彩。 齐读:读中华经典,做谦谦少年。诵千古美文,当市级新人。 读出重音,就是一种享受 再读 做个动作,你们猜猜 齐读 有感情地读声音放低一些,声调放缓一些 我要这样子呢?*声音高扬一些,高亢一些。 我们来试一试。我们的口号是教师动作指挥,学生齐读。 上课 一、听你们听一听,这首曲子,你能听出来使用什么乐器吹出来的吗?*笛子 你能感受到什么情感
【教学目标】 1.学习弦、巍等生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.结合注释,理解句子的意思,并能用自己的话说说这个故事。 3.紧扣重点词句,能说出对最后一句话的理解。 【教学重点】 结合注释,理解句子的意思,并能用自己的话说说这个故事。 【教学过程】 一.课前导入 大家看老师今天和平时有什么变化? 这是你看到了,那你知道我心里想什么? 这是想象到的。 请看这幅插图。你看到了什么,想到了什么呢? (伯牙在弹琴