更新时间:2014-07-21 18:16:09
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一、关于命题情况分析班级 姓名 成绩 第一部分:基础知识积累与运用(30分)一、给加点字选择正确读音,画。(3分) 勉强(qinɡ qiǎnɡ) 魁梧(w wǔ) 着迷(zho zhāo)瘦削(xuē xiāo) 荒唐(tnɡ tānɡ) 劝阻(zǔ zhǔ) 二、读拼音,写词语。(5分) shū sh ɡē bǎn bo yun xīn jīnɡ ru tio ( ) ( ) ( ) ( ) 三、把词语补充完整。(3分) 怒( )圆睁 忧( )忡忡 ( )之大吉 废( )忘食 一如( )往 ( )连忘返 四、写出下列词语的
1、张鹏整天不思学习,我们应该用说: ________,________。来劝他。 2、当我们取得好成绩时,老师会说: ________,________。 当我们遇到困难时,老师会说: ________,________。 当我们没有明确的人生目标而感到迷茫时,老师会说:________,________。 3、当长辈看到我们浪费粮食时,他们会说:________,________。要珍惜粮食啊! 4、有时我们对自己所处的环境和状况不及旁人看的清楚时,这是________,________。 宋代诗人苏
这节《音乐之都维也纳(第二课时)》的课堂教学主要有三个板块:一、导读第2自然段,学习总-分写法;二、依托课文第3、4自然段,在框架图的帮助下进行小组合作探究,其中穿插词语用意的指导;三、依托课文第5、6、7自然段,尝试独立阅读。其中穿插说明方法的指导。整个教学过程的设计从学生本位出发,由扶到放,逐层递进,最终向着培养学生独立自主学习语文的方向走去。语言点的训练和说明方法的指导旨在强调语言有时需要细细地嚼,目的不仅是为了品味,也是为了表达。课后对照新课程标准进行思考,领悟到在这节课的教学中仍有许多地方有待改
教学目标:1、学会本课生字新词,理解部分词语2、感知少年闰土形象的健康纯朴、天真可爱和机智勇敢3、品味文中相关含义深刻的句子 教学重点:学习描写闰土外貌的片段和看瓜刺猹的内容,体会闰土的形象特点 教学难点:品味相关含义深刻的句子,感受少年闰土的健康纯朴、天真可爱和机智勇敢 教学过程: 导入新课 师:同学们,你们有好朋友吗?能不能说说你的好朋友是怎么样的?生:说(三到四个) 师:朋友就象一本书,让你汲取智慧;朋友就象一首诗,让你回味无穷。我们的文学家鲁迅小时侯也有一个好朋友,虽然和他相处时间很短暂,但友谊却
每次磨课,总能带来一些收获。不管是从学生、老师们身上,还是从课的设计和落实上都能得到一些启发,让我对课堂教学产生新的想法。这次《鲁滨逊漂流记》的教学带给学生最大的养分应当是从故事本身得到的人生启示,而精彩语句的积累也能为学生的知识层做些添补。 这课最遗憾的还是把自己太当老师了,冲淡了学生的主导地位。我自己读书很深入,包括精彩语句找得也比较精到。可是我只顾自己找来给学生分享,却忘记了这块地是学生的了。因此,这课的第一个要改进的地方就是要把读书的主动全还给学生。 我所要做的是教给学生提炼读书的方法,具体就是教
学习目标:1.读读记记歼灭、突击、憧憬、千钧一发等词语。2.会能正确流利有感情地朗读课文。了解课文主要内容,理清课文的表达顺序。 3.从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈对未来的美好憧憬;从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。 学习重点:理清楚课文的表达顺序。 学习难点:理解郝副营长所憧憬的内容与他的英雄壮举之间的联系。 一、揭题导入 1.谈话导入:五月的鲜花开遍了原野,鲜花掩盖
(说明:1.根据课程标准目标与内容的规定,粗知课文大意,梳理课文条理把握主要内容(把握内容要点)了解文章的表达顺序等目标,课文的阅读教学一般都需要进行学习训练的。但是根据编制教学目标的方法之一:如果每篇课文都要编制的相同的教学目标,为避免重复啰嗦,或用上位目标叙述,一般可不叙写出来。故这些目标没有在课文教学目标中呈现出来了(同样也不在语文要素中呈现出来),但不等于不进行这些学习训练,例如《草原》《穷人》
为了提高学生对古诗词的审美水准,更深入、更细腻、更精准地体会诗歌表达的情感,品悟诗人的心境,我在班级开了一节组诗课在相同的题材秋中感受不同的秋的韵味。 笔者以为,在组诗教学的课堂中,诗歌数量多、内容丰富,而一节课的时间有限,不可能面面俱到。在组诗主题明确的情况下,要做到一课一得,就要有所取舍。如学与春天相关的诗歌时,一堂课就聚焦在节奏主要教节奏,带着学生读诗涵咏,读出诗韵味。古诗讲究韵律、节奏,深究其
做为慧心悦读课题组的成员之一,在编写教材、课堂验证教材的过程中,我越发信奉并积极践行滋养心灵、生长智慧这个课题核心理念。算下来,我上过的有关课例至少有五节了,涵盖了低中高三个学段。个中滋味,唯我独享。也正因为这份独享,我从不拒绝慧心悦读的课例研修。 不知是不是巧合,真正和我的学生们一起上慧心悦读,今天是第一次!这第一次,也因为他们两个月后将开启他们人生的第一个重要转折点而越发珍贵,甚至就是我想送给他们