更新时间:2020-09-27 13:17:38
《绘本《好饿的毛毛虫》的价值》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《好饿的毛毛虫》是女儿刚开始看绘本的时候翻牌最多的绘本之一。讲的是一只卵变化成美丽的蝴蝶的过程。慢慢地,讲的次数多了,我都从心里对这个绘本麻木了。更何况绘本不断更新的女儿,她也把这本绘本放置了很久了。今天,听到一位老师绘声绘色地给孩子们讲这个故事,我好像重新又解读了一遍故事,把这本绘本的内容和孩子的课程结合起来,真的发现了从前没有想过的这本绘本的价值。我们才刚刚接触绘本,其实利用绘本拓展的空间都不一样,如实验幼儿园展示的绘本《咔嚓咔嚓剪胡子》,可以借助这个载体开展阅读活动,同样可以以《咔嚓咔嚓剪胡子》为载体开展音乐活动;如上海浦南幼儿园刘颖老师执教的小班美术阅读《小金鱼逃走了》,她借助绘本开展了美术活动。 《小水滴旅行记》故事内容简单,非常适宜中班孩子独立讲述,并且在阅读中能不断给他们带来惊喜和快乐,了解水的三态变化。适合他们刚刚开始萌芽的喜欢挑战、喜欢猜测的年龄特征。在执教这个活动的时候,应体现科学性,听了朱老师的教学后,我发现我们现在有一个误解,认
绘本名称 《团圆》 时间 2010.11 形式 自主阅读 我看绘本 故事讲述了一位常年在外打工的父亲过年回家,三口之家在过年时团圆的温馨故事。毛毛每年只在过年时才能见到爸爸。过年了,爸爸回来了,毛毛眼里全是父亲:坚强、勤劳、温柔。从陌生到熟络,再到不舍。吃饺子的时候,父母将一元幸运币包在中间,故意让女儿吃到,寓意一年幸福、平安,但是当年过完,父亲又要离去的时候,孩子将幸运币送给了即将离开的父亲。当毛毛抱着准备再次外出打工的父亲,眼泪不禁流下时,我们知道了,为什么红包和玩具在毛毛眼里都比不上那小小的硬币!这
背景:每周四是我班去阅览室阅读时间,孩子们选择自己喜欢的绘本,自主阅读,老师只是简单提醒孩子一些看书的常规。 事件记录与思考 记录: 宝宝兴奋的在阅览室搜索着,很快走到一本绘本前站定,并且拿好了开始翻阅起来。 他拿到的是《鼠小弟鼠小弟》,只听他很快读着:小鼠弟小鼠弟。我纠正他:鼠小弟鼠小弟他哦了一下,翻看第一页,看了下图后又翻到第二页,哈哈哈他嘴里说着,他是认字的?因为纸上正是出现了这些字,我等着他继续读时,他又翻过一页,又开始读起来:你瞧,我比你重多啦!还真的认字啊,接着,他很快翻阅了下面的书页,一边翻
周末和淇淇去书店买书,一路上淇淇噘着小嘴讲条件:妈妈,这个周我很听话,很早就起床了,买3本书,行吗?我也没玩电脑,我还给你收拾玩具了(这小家伙,玩具还不是你玩的?)一路喋喋不休,不过听到她为买书讲条件,我的脸上还是挂满了微笑。 走进书店的大门,淇淇马上松开了我的手,小眼睛紧紧地盯着一本本书,小手翻翻这本、动动那本,在等待她挑书的时候,我也打开身边的一本书《安柏的等待》奇怪的名字。 《安柏在等待》,刻画了一个小女孩安柏在幼儿园里等待爸爸来接的心理活动。安柏的爸爸每次都是最后一个来接她,这一次又是如此。画面上
小熊不喜欢吃粥,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就若无其事的把粥端到屋外的老树桩上,留给可怕的魔鬼熊吃,小熊并不相信真的有什么魔鬼熊,但每次都真实的看到盛满粥的碗空空如也。直到一天晚上,小熊做了一个可怕的梦魔鬼熊在树林里到处追他,为的就是跟小熊争抢那碗他不喜欢却能使他变得强壮的粥,于是,第二天早上小熊再也不说我不吃粥了,而且一连吃了两碗粥,还帮大人们干了很多活。 这是一个集智慧和趣味于一体的图画故事,小熊的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在遇到任性的小熊不肯吃粥时,利用他的好奇心和逆反心理,塑造出了魔鬼熊的可怕形象,从而引导
丁鹏:其实每本经典的绘本中都有很多很多的内容值得我们去发掘的,比如有对孩子语言能力的培养;对孩子审美的培养;能感受图画书中独特的画风;甚至如果我们有心的话可以根据图画书去学一些绘画的技巧;更重要的是埋藏在故事中的一个鲜明的情感或者哲学的主题。但是我们在给孩子做这个绘本分享的时候,是否需要将所有的东西都给孩子呈现出来呢? 余治莹:虽然每个绘本中的东西都非常多,但是我们是不能一次就全部给孩子拿出来的。因为一次塞给孩子那么多东西,孩子会消化不了的。 我觉得这样的东西本身就是循序渐进的 , 这样他才能慢慢的吸收好
最近与孩子们一起分享了《东方娃娃》的绘本故事《我会有个弟弟吗?》一书,小主人公爱德华对快要降临的小宝宝充满好奇于期待,随着大人们把注意力和热情自然而然地投注在马上要出生的小宝宝身上,爱德华内心的失落感就聚积得越多,于是他对小宝宝的期待开始变得执拗:一定要是小弟弟,一定要叫詹姆斯,他的所有喜爱的玩具都只是为那个叫詹姆斯的小弟弟准备的!其实他所热烈欢迎和认同的小詹姆斯就是他自己。也许只有一个跟他一模一样的小弟弟,才不会抢走原本属于他的爱! 阅读之后我与孩子们展开了一些问题的讨论,其中有一个问题是:如果你妈妈也
一、 活动目标:1. 尝试从纽扣的特征:形状、颜色、洞眼数进行匹配。 2. 在操作中乐于思考,体验帮助小动物后的快乐感。 二、 活动准备: 课件、塑封的动物衣服、彩纸做成的纽扣若干、小动物纽扣的标记。 三、 活动过程: (一)直接导入,引起兴趣 今天,老师给你们带来一个故事,名字叫一颗纽扣。 (二)观看课件,听故事观察、比较小动物纽扣特征。 1. 小兔捡到的纽扣是什么样子的? 教师根据幼儿的发现把兔纽扣的形状、颜色、洞眼数记录下来。 2.这是小猪的纽扣吗? 小猪的纽扣是什么样子的?它和小兔捡到的纽扣有什么
设计意图: 绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。故事从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索,采取拟人化的手法,通过一定顺序展现了新娘的外形特征,初次看到这一绘本,我觉得很适合小班幼儿学习,于是设计了这节课。 活动目标: 1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘,新娘,请让我看看你的xx。 2、能根据画面所提供的线索,尝试从局部猜测整体。 3、积极体验猜新娘游戏的乐趣。 活动准备 : 故事《大灰狼娶新娘》PPT、猜新娘游戏道具。 活