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熟悉教材 轻松执教——中班绘本《小水滴旅行记》听课后感
发布时间: 2014年07月20日 12:02:37
我们才刚刚接触绘本,其实利用绘本拓展的空间都不一样,如实验幼儿园展示的绘本《咔嚓咔嚓剪胡子》,可以借助这个载体开展阅读活动,同样可以以《咔嚓咔嚓剪胡子》为载体开展音乐活动;如上海浦南幼儿园刘颖老师执教的小班美术阅读《小金鱼逃走了》,她借助绘本开展了美术活动。

《小水滴旅行记》故事内容简单,非常适宜中班孩子独立讲述,并且在阅读中能不断给他们带来惊喜和快乐,了解水的三态变化。适合他们刚刚开始萌芽的喜欢挑战、喜欢猜测的年龄特征。在执教这个活动的时候,应体现科学性,听了朱老师的教学后幼儿教育m.smtXjs.com
,我发现我们现在有一个误解,认为一本绘本就是幼儿的阅读材料,让他们观察绘本中的画面,通过自己的想象进行简单地表述。

课堂实录(一):

老师:(示小水滴)今天小水滴要带我们去旅行,看看它旅行的时候会碰到什么事情,它就藏在这本图书里。看的时候我们要保护好它,要一页一页地看。

幼儿:自主阅读。

分析:《水滴旅行记》是一则科学阅读作品,幼儿在阅读绘本前要有丰富的知识经验,教师在幼儿阅读前向幼儿提出阅读要求,进一步培养幼儿养成良好的阅读习惯,但这本绘本的画面不是很清楚,让幼儿看懂画面的内容对中班的孩子很困难,幼儿拿到绘本都是在盲目地看,在看绘本之前,教师提出让幼儿去找小水滴旅行碰到的事情,问题太广了,而且让幼儿一下子把书从头看到尾,他们有些应接不暇。教师可以抓住三态中的一点让孩子去阅读,从第*页看到第*页,这样孩子的注意都集中在这几页上,阅读的效果会更好。课堂实录(二):

老师:小水滴变成了水蒸汽,它是怎么会变成水蒸气的呀?

幼儿:有太阳,碰到了太阳……

分析:在画面上孩子看到了一个大大的太阳
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