更新时间:2016-09-22 14:31:32
《体育活动随笔——我要胜利》可能是您在寻找幼儿园托班健康教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
体育活动时,大家在一起玩切西瓜的游戏。我们这次采用的是男女孩子一隔一的围成圈,当大家念到“我把西瓜切两半”的时候肯定是一个男生和一个女生在竞争赛跑,通过几局的比赛就能看出是男生赢还是女生厉害。大家都整装待发。玩法: 教师启发,跑走交替 教师:今天你们做小雪花,我做雪妈妈。先跟着妈妈去天空。随着音乐,幼儿在教师带领下在操场上跑走交替。 雪花模仿操 教师:小雪花,在妈妈身边,跟着妈妈飘吧!我看哪个小雪花学妈妈学得像。随着音乐,幼儿模仿教师做操:手臂左右上下摆动,原地转圈,起踵下蹲等。 编辑:cicy
目标:训练孩子动作的敏捷性和控制能力,培养父母孩子之间的协调性。 游戏方法:孩子扮演小袋鼠站在前面,妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面,双手搭在孩子的肩上。母子二人节奏一致地向前跳跃。当爸爸扮演的大狗熊出现时,袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。大狗熊绕着他们转一圈,做出各种怪相,袋鼠妈妈和小袋鼠如果忍住不笑不动则胜利。 编辑:cicy
更多有关幼儿园体育活动设计的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题 幼儿园托班体育教案:大家一起玩 写好幼儿园托班体育教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班体育教案,体育教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班体育教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先,我们要了解托班幼儿的生理特点,只有抓住孩子的特点,我们在写幼儿园托班体育教案时才知道写什么样的活动目标,有了目标就比较好写幼儿园托班体育教案了。其次,写幼儿园托班体育教案,活动一定要多样化,幼儿才能更好的参与。只要抓住要点,写幼
游戏目标:练习双腿向前行进跳的动作,并能保持身体的平衡性。 环境创设:1. 场景创设:小池塘、小沟(宽度由宽至窄)、荷叶(距离由近至远,荷叶由大至小) 2. 幼儿头戴小青蛙头饰 3. 儿歌:小青蛙跳荷叶 游戏提示: 一. 游泳 玩法: 全体幼儿边念儿歌边在小池塘里排队跑动做蛙泳游戏。 儿歌: 圆圆的荷叶,圆圆的台,小青蛙游泳呱呱呱。 二. 过小沟 玩法: 幼儿跑至小沟处,在老师的提示下进行双脚向前行进跳。 规则: 过小沟时,由较宽的向较窄的小沟左右行进向前跳。 三. 跳荷叶 玩法: 增加游戏难度保持身体的
执教:倪书斌 有一天,孩子们在户外活动时看到一条毛毛虫,觉得很新奇。回到教室后孩子们还一直在讨论看到的毛毛虫,甚至还有孩子说到在电视里看到的蚕宝宝。于是我想可以和孩子们一起进一步认识蚕宝宝,故设计了本次爬行活动。组织本次活动可以通过讨论、分析等形式,让幼儿在看看、听听、爬爬、练练的过程中掌握爬行的技能。同时在活动中让他们发展自主性,感受活动的乐趣。 一、活动目标 1、通过活动,模仿蚕宝宝的爬行动作,发展肢体的柔韧性、协调性。 2、通过活动,发展自主性,感知蚕宝宝变成飞蛾的过程。 二、活动重点、难点 1、重
户外活动时间到了,你积极地要帮助小朋友们搬器械,把器械放在指定位置。周老师,这是什么呀?你突然问我。我回头一看,原来是新器械那个是垫子那有什么用,怎么玩呢?今天呀,我们要学习一个新的本领,这个本领是什么呢?你可以猜一猜?你摇摇脑袋,想了想说:不知道,是爬一爬吗?不是,这个新本领叫做翻跟斗!啊~是像孙悟空一样吗?你兴奋地叫了起来。是啊,你想学吗?想,我想学翻跟斗。 于是,我详细讲解了翻跟斗的玩法。首先,你把小脚分开站到垫子前,然后腿轻轻的弯曲,接着把小手放在垫子上,小脑袋低下去靠着垫子,往里缩一点,最后小脚
孩子喝水的问题,看起来是一个微不足道的小问题,但是孩子喝水的问题却牵动着许多家长们的心。我们在一日活动中,经常提醒孩子们去喝水,有的孩子能够喝足量的水,而有的孩子是为了完成老师布置的任务滋润一下嗓子就算喝水了,没能够达到喝水的目的。 在幼儿园里孩子喝水是件很重要的事情,让幼儿知道喝水的重要性,家长们常常说的一句话:老师,麻烦你让我的孩子多喝点水。说句实在话,即使家长不提醒,我们也经常提醒孩子们喝水。 由于家长的提醒,我经常悄悄地观察孩子们喝水的情况:有的孩子只喝一口水润润嗓子;有的孩子喝两三口水;有的孩子
设计意图:炎热的夏天,冷饮、冰激凌等成了孩子们的最爱,由于孩子喜欢吃这些冷饮,家长控制不住就会很容易引起幼儿腹泻,胃肠道的疾病。所以设计本次教学活动,目的让幼儿知道冷饮、冰激凌吃多了会不舒服,注意保护身体。 活动目标:1、了解多种多样的冰激凌,感知其味道的不同。 2、知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的伤害。 活动准备:PPT课件 活动过程: 一、 谈话导入 师:孩子们现在是什么季节?在这个季节你喜欢吃什么
教学理论依据 《幼儿园教育指导纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。小班幼儿活泼好动,但因身体发育尚不完善,整体动作水平较低,运动能力相对较差且不稳定。因此,我选择《动一动真有趣》这个活动,通过探索自身各部位的运动,模仿几种有趣的运动,提高幼儿动作的协调性、灵活性,满足幼儿好动的心理需要。 实施策略 本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多