更新时间:2014-07-20 11:48:27
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一、教学设计【活动目的】 1.通过反复倾听、欣赏及幼儿的自身活动,试着理解散文诗的意境美和语言美。 2.帮助幼儿进行情感新体验的尝试。 3.培养幼儿敢于尝试、探索的精神。 【活动准备】 1.纱巾(一条),树叶头饰(一个)。 2.绘画纸、记号笔(人手一份)。 3.录音机、配乐诗磁带。 【活动过程】 一、引导幼儿猜教师掌中物,激发学习兴趣 师:(双掌合拢,掌中有一片小小的树叶)今天,老师带来一个小小的秘密,在我的手掌中,谁来猜猜是什么呢? 众幼:(你一句我一句)是小铃铛;是小玩具;小动物;变形金钢 【评】 幼儿表露出十分
[ 案例 ] 案例实录: 在我进行歌曲《萤火虫》新授活动中有一个故事的引入,活动结束后,在休息时,听到吕文暄小朋友拉着别的幼儿说:刚才的故事真好玩,我来扮演萤火虫,你扮演蚂蚱、你扮演蚂蚁,我们来表演吧!好么?她一边说着一边还分配起了角色;我认为要把孩子表演的欲望充分调动起来,我便给了她们一个机会与平台,我迫切的想知道结果如何?于是在第二环节的教育活动中,我就引导幼儿回忆刚才的故事,并有意识的提问吕文暄看看她什么样的答案?其他幼儿有什么样的反应。 随着几个提问的引入:老师刚才讲的故事叫什么名字?故事里都有谁
角色游戏是最受孩子们喜欢的游戏,角色游戏仿佛是一个浓缩的社会群体,孩子们在这里成了一个个小大人,模仿着大人的样子,开展工作,赚取工资,体验着为人父母的艰辛,品尝着劳动的乐趣。 大班的孩子经历了小班和中班,对角色游戏已经非常熟悉了,他们不光知道要扮演什么角色还学会了如何分配角色、如何布置环境、如何整理环境,在我们云朵班,角色游戏是孩子们自己的游戏,孩子们总是以主人翁的态度对待着游戏,一副我的游戏我做主的架势。 瞧,又是一次角色游戏时间。孩子们等待着老师宣布角色游戏开始,每次角色游戏总有一大半的孩子要参与环境
4.8 活动一:故事:雨天里的多多 目标: 1.感受雨天给自己带来的乐趣。 2.学习使用雨
角色游戏中医院的指导总是比较麻烦,有挂号的护士,有看病的医生,有打针配药的护士,还有手术医生。孩子们需要明确自己所扮演角色的职责和任务。所以,在备角色游戏时,我想何不将上周我班孩子咳嗽发烧较多去医院看病的情况相结合呢,根据孩子们的生活经验相去组织游戏呢。因此,在游戏前的讨论中,我就请孩子们说一说他们咳嗽发烧是怎样的一种感受?去医院医生又是怎样给你看病的?问题一抛出,孩子们就讨论得很激烈,有的说:我咳嗽的时候喉咙很疼,爸爸妈妈说要多喝水。有的说:我感冒了,感冒总是流鼻涕,很难受!有的说:我发烧了,额头总是很
案例: 一次在室内运动时我组织了幼儿小兔种蘑菇的活动,在小兔种蘑菇中有一个游戏情节就是小兔跟着妈妈一起跳过小河,去种蘑菇。在组织活动时,我用三十厘米左右宽的蓝色皱纸铺成小河,要求小朋友们扮作小兔跳过这条小河,目的是发展孩子们的跳跃能力。 活动前,我特意交代活动规则:千万不能掉进小河里,不然会被淹死的。在活动过程中,当我带着小兔跳小河时,意想不到的事情发生了很多小兔纷纷跳进小河里,在小河里玩了起来。有的幼儿还说:老师骗人的,这条小河淹不死我们的。看着他们在小河里蹦蹦跳跳的样子,我很无奈。看来,强行把他们叫出
运动实录:旭旭拉着伟伟来到攀岩墙,对他说:我们一起来比赛,看看谁能拿到最多的尾巴吧?好呀!来吧!两个男孩子快速地向上攀爬,去取散落在不同位置的尾巴。十分钟过后,小柔从轮胎处跑向攀岩墙,看了眼上面的壁虎尾巴,然后就对着旭旭和伟伟说:你们把尾巴都取走了,我们怎么办啊? 满头大汗的旭旭说:那你们去玩其他的啊! 可是我其他都玩过了啊,我也想来找找尾巴啊! 同样汗流浃背的伟伟又说道:可是我们正在比赛呢! 没办法的小柔跑来对我说:老师,旭旭和伟伟把所有的尾巴都拿走了,其他的小壁虎都找不到尾巴了! 分析: 我注意到大班
在一次大班艺之创活动中,我们制作了小白的一家,是将白色卡纸用卷、剪、贴、组合等方法制作小白兔。豆豆先用一张长方形纸卷成圆柱形成小兔的头,很快就完成了。豆豆接着又拿起另一张小一点的长方形纸想剪小兔的耳朵,可是他翻来翻去地看,迟迟不动手剪。我看到了,明白他可能是遇到了困难,于是走到他身边说:你先把纸长边对折,在连接处的一头剪开一个口子,再把边剪剪平就好了。豆豆听了我的话,慢慢地开始尝试折、剪,虽然动作很慢,但却是按着我的指示在一步步做。最后豆豆拿了最长的一张长方形纸想剪小兔的四条腿,他依然是拿着翻看,不敢下手
作者: 吴莉英,观察片段1:球类区域活动开始了,孩子们高高兴兴地每人拿了一个皮球,分散到老师创设的各小区域去玩,有的抛、有的投、有的滚、有的拍。没过多久,我发现孩子们集中在了今天新投放的打保龄球(滚球击瓶)的地方,兴趣很高。虽然在游戏之前,跟孩子们要求过,要在白线区域以外来滚球击瓶,但是孩子毕竟是孩子,为了能击倒瓶子,不断地靠近目标以至于最后就直接在瓶子前面滚了。还有一个问题是,击倒的瓶子没人扶,即使有人扶起来了,旁边马上有个孩子会滚球击倒它,看上去,这一块区域秩序就比较乱,孩子们也没有得到发展。看到这个