小班玩竹游戏案例：好玩的竹圈

为了让家长亲身体会到幼儿园活动的课堂活动氛围，了解孩子在园的学习、生活及成长情况，以进一步增进幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息，改变家庭教育方式，以更好地支持和协助教师工作，家园配合。11月5日上午，我园举行了一次大四班的家长开放日观摩活动。本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，并在活动中渗透了我们幼儿园的办园特色。活动取得了较好的效果。我们的工作得到家长的好评，先就谈谈自己的观

秋风吹，树枝摇，红叶、黄叶往下掉伴随着秋天的童谣，秋日的细雨，秋天已慢慢走进了孩子们的视野里。这个说：老师，我捡到了杨树叶了，是秋风把它吹落下来的吧？那个说：老师，我知道一个秘密，秋天的树叶会变颜色。 听到孩子们的议论，我感到大班里的孩子对秋天里树木的变化已经具有一定的生活经验，因此，应该捕捉孩子议论中的争议点，引导幼儿对秋天树木的变化进行新的观察与探究。于是，我对孩子们提出了两个问题：你们发现树叶是怎样变颜色的呢？你们认为幼儿园里哪一棵树的叶子会先落光呢？ 果然，孩子们对这两个问题争论不休。关于树叶变色

一年四季，叶子在孩子们眼中就像一幅幅精美而多彩的图画，孩子们通过叶子感受大自然，叶子也因为有了孩子们的关注变得充满生命力。 进入大班，我们依据《幼儿园活动整合课程》中有关叶子系列活动的种种线索，和孩子们一起走进叶子的神秘世界。于是，一个个有趣的故事发生了。随着故事的不断增多和不断推进，我们不断地发现和收获 在围绕叶子进行探究的过程中，茶叶进入了我们的视野。随着对茶叶了解的不断深入，孩子们以自己喜欢的游戏方式踏上了快乐茶社的探索之旅。 这是快乐茶社探索之旅的路径图： 路径一：叶子的探索我们来认识叶子吧！ 1

●探索型主题活动如何为幼儿提供自由表达思想与情感的空间? ●教师应该如何认识幼儿表现出的不同思想与情感? 实录 在探索型主题活动超市中，孩子们在逛了超市，并尝试自己独立购物后，对超市产生了浓厚的兴趣。几个喜欢画画的孩子，兴致勃勃地拿起画笔，画出了自己眼中的超市。 成成介绍自己的画时说：明明拉着我的衣服，和我一起买东西，我看见超市里的上方有许多标志。 月月说：小朋友正在挑选东西，有的在跑，有的拿着购物篮在选东西，有的挑完了商品，推着车去付钱。 恰怡说：我看见超市里有一排排的货架，货架上整齐地放着许多商品，有

[ 案例 ] 案例实录： 在我进行歌曲《萤火虫》新授活动中有一个故事的引入，活动结束后，在休息时，听到吕文暄小朋友拉着别的幼儿说：刚才的故事真好玩，我来扮演萤火虫，你扮演蚂蚱、你扮演蚂蚁，我们来表演吧!好么?她一边说着一边还分配起了角色;我认为要把孩子表演的欲望充分调动起来，我便给了她们一个机会与平台，我迫切的想知道结果如何?于是在第二环节的教育活动中，我就引导幼儿回忆刚才的故事，并有意识的提问吕文暄看看她什么样的答案?其他幼儿有什么样的反应。 随着几个提问的引入：老师刚才讲的故事叫什么名字?故事里都有谁

一、个别学习 主题名称 熊的故事 动物的花花衣 班级 小（三）班 活动 与指导 大熊山 知识点 故事《大熊山》P.109 看看听听 材料提供 1、故事书、自制图书大熊山 2、智能笔。 推荐玩法 幼儿有序地翻图书，将点读笔点在相应的图案上边听录音，边看图书，并跟着故事录音学讲故事。 活动 与指导 三只熊 知识点 给三只熊送礼物P.111 送礼物 材料提供 1、大、中、小熊各一只 2、大、中、小的同种实物礼品（小汽车、小黄人、福娃、小马、罐子、调羹、盘子等） 推荐玩法 1、比比礼物的大小，给礼物排排队。 2、

案例： 一次在室内运动时我组织了幼儿小兔种蘑菇的活动，在小兔种蘑菇中有一个游戏情节就是小兔跟着妈妈一起跳过小河，去种蘑菇。在组织活动时，我用三十厘米左右宽的蓝色皱纸铺成小河，要求小朋友们扮作小兔跳过这条小河，目的是发展孩子们的跳跃能力。 活动前，我特意交代活动规则：千万不能掉进小河里，不然会被淹死的。在活动过程中，当我带着小兔跳小河时，意想不到的事情发生了很多小兔纷纷跳进小河里，在小河里玩了起来。有的幼儿还说：老师骗人的，这条小河淹不死我们的。看着他们在小河里蹦蹦跳跳的样子，我很无奈。看来，强行把他们叫出

一、背景：为了激发小班幼儿的游戏兴趣，促进幼儿主动性的发挥，学会建构的技能。在小花园这一主题活动中，我根据我园的竹特色以及小班幼儿的年龄特点在建构区投放了各种长短不一的竹筒，以及各种形状的竹叶，让幼儿自己动手操作。 二、实录 角色游戏时间到了，瑞瑞和奇奇马上就来到了建构区，他们准备拿积木开始拼搭了。这时瑞瑞突然看到了放在一旁的竹筒，他像发现了新大陆似的对奇奇说：快看快看，这里怎么会有竹子呀！奇奇也觉得很奇怪，于是两人开始将竹筒一节一节拼起来，可是没过一会竹筒就倒了。但由于这是新投放的材料所以他们比较感兴趣

事件实录：场景一：区域游戏时间，阳阳来到剪剪贴贴区，今日我们制作小雏菊，他拿起小剪刀，直直的剪下去，很快，花瓣都剪好了。我给了他一根小铁棒，向他示范了如何卷花瓣，他卷的很好，一朵漂亮的小雏菊就完成了。他还准备做一朵，很快的他又把花瓣都剪好了，但是这次他并没有拿我提供的小铁棒卷花瓣，而是用自己的小手，一片一片的卷，卷的很棒。 场景二：美术活动时间，春姑娘的花篮，一个玩色活动，幼儿都很喜欢，我走到阳阳身边，只见他很有耐心的点化着，我对他说：你的花朵真好看，春姑娘一定会喜欢的。当活动结束，欣赏的时候，却发现他的