幼儿园小班剪纸活动：放烟花

（一）目标： 1．尝试用对折剪的方法，剪出不同形状的烟花和烟花上的导火线。 2．乐意在五彩纸上剪出细碎的纸屑来装饰烟花，体验放烟花的快乐。 （二）准备： 彩纸、剪刀、黑色即时贴、放烟花视频 （三）过程： 1．赏烟花。 师：过新年时你家有没有放过烟花？你看见的烟花是什么形状的？放出来的颜色是怎样的？ 烟花是什么时候放比较漂亮？ 师放视频，引导幼儿欣赏放烟花的美丽夜景。 小结：烟花的光芒是五颜六色的，放出来的烟火形状也是不同的。 2．剪烟花。 师出示课前剪好的一个用对折剪出来的烟花，让幼儿来说说老师这样的形状

今天活动的内容是引导幼儿运用重叠剪纸的方法剪出不同图案的花边，目的是通过这一活动使幼儿了解更多的复制方法。 在欣赏范例的环节中，我发现参与过区角活动的幼儿很快就能说出其中的奥秘，如：图案上的折痕和折叠的方法。幼儿示范时，其他幼儿能认真观察示范幼儿的操作步骤和方法。通过范例的观察和个别孩子的示范，幼儿对重叠剪纸的方法有了一定的了解，并对此产生了浓烈的兴趣。 在操作过程中，多数幼儿能积极探索连续图案的制作方法，并能总结成功的经验与失败的原因。如顾嘉仪小朋友第一次操作是失败的，她不但没有放弃反而总结出了失败的原

经过小班一年的剪纸活动，幼儿已经能熟练的使用剪刀，他们有过剪各种小动物的经历。在此基础上，教师正确引导、积极鼓励幼儿剪出他最喜欢的东西。 幼儿初次尝试剪七星瓢虫，孙老师先出示各种七星瓢虫的图片，幼儿仔细观察七星瓢虫，鼓励幼儿画七星瓢虫的各部分器官，画完后幼儿彼此分享作品。艺广画了一只很小的瓢虫，但是很漂亮，孙老师鼓励幼儿大胆沿着边缘小心地把他们剪下来，通过教师的引导幼儿不仅掌握了从内到外，从局部到整体的观察方法，运用了整体和局部分开比较的方法，从而在剪七星瓢虫的过程中也熟练的把握了这种方法，幼儿开始不太熟

剪出象这样一半的树，豆豆已经反复了三次。 豆：烦死了!烦死了!豆豆显得不耐烦了，把手里的剪刀和纸往桌上一扔。 师：剪坏了是吗?豆豆只试了三次，上次老师可是试了五次，第六次才成功呢!这样吧，我告诉你一个好办法，你仔细看看墙上小树的剪法，是从哪一边剪才不会断开? 当豆豆反复了三次都没有成功，而且犯的是同样的错误时，她显得烦躁不安，甚至于发起了脾气。这时的豆豆很有可能会放弃。教师此时便及时地给予鼓励和希望：老师都剪了五次才成功的，豆豆才剪了三次，再试试看一定能行。同时，提醒她寻找错误的原因，避免徒劳的尝试。 (

活动目标：1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。 2、在用自制的风车的过程中，体验成功的快乐。 活动准备： 风车的范样；正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份；教学挂图。 活动过程： 一、教师玩转风车，引起幼儿参与活动的兴趣。 教师：小朋友们看看老师在玩什么？（风车）你们玩过吗？风车转起来是什么样的？ 二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。 1、教师：风车是怎么做的呢？需要哪些材料？（做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子） 2、教师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢？还需要用什么材料呢？ 三、引

活动目标： 1、培养幼儿对你泥工的兴趣。 2、引导幼儿运用团、压、捏、切等多种泥工技法制作西式快餐中的汉堡包与薯条。 活动准备： 橡皮泥、泥工刀 活动过程： 一、谈话，导入活动。。 小朋友你们去过可乐基吃西餐吗?你们在那都吃过什么东西?你们喜欢吃哪里的东西吗?味道怎么样呢? 小朋友都喜欢吃那里的薯条和汉堡包。今天老师要教你们用橡皮泥来做薯条和汉堡包。 小朋友你们知道怎么样做吗?你觉得可以怎么样做?(让幼儿讨论) 现在请小朋友看看老师是怎么做的? 二、教师示范制作汉堡包和薯条。 1、首先我们来做汉堡包，我们

活动目标： 1、培养幼儿参与泥工活动的兴趣。2、提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力。3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蜗牛。 活动准备： 1、教师制作的蜗牛作品。2、橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。 活动过程： 一、通过谜语，引出活动主题。 1、师：嘘!我们一起先来猜个谜语吧!请听题! 没有脚，没有手，背着小屋慢慢走。 2、师：请回答!是什么呀?我们一起说!(蜗牛) 二、出示范例，讲述一个自编故事《蜗牛兄弟》，激发幼儿的制作兴趣。 1、师：这是什么呀?(蜗牛) 2、师：这是朱老师用

活动目标：1. 了解甲路纸伞的特点。2. 通过实验，了解油与水不相溶的特性。活动准备：1. 各种甲路纸伞的图片 2. 甲路纸伞六把 3. 油、水、糖，两个透明瓶子、白纸 4. 幼儿用书、教学挂图60-52、练习册 活动过程： 1. 通过谈话，引出甲路纸伞 教师：下雨了怎么办?你们知道古人是怎样避雨的吗?在甲路，盛产一种漂亮的伞，是由竹子和纸做成的，伞面上画漂亮的图案。这就是著名的甲路纸

活动目标： 1、尝试将废旧的衣架变废为宝2、通过制作发展幼儿想象力与动手能力。 教学重难点： 重点：尝试用衣架变废为宝难点：将衣架拗成自己想要的造型 活动准备： 衣架、长条即时贴、玻璃胶、卡纸、皱纸、眼镜贴片、记号笔、固体胶 教学过程与指导： 一、衣架新工作 1、教师出示一个旧的衣架 重点讨论：这是一个衣架，可是它已经有些坏了，不能再用来挂衣服了，不过扔掉又觉得太可惜了，你能为它找份新工作吗? 重点指导：引导幼儿想象如何使用废旧的衣架。 2、教师出示用衣架做的小鱼和展示架 提问：你们看，这是用什么做成的?