小班折纸手工活动教案——小狗头

（一）活动目标： 1．在剪贴斑马线中，体验初次剪纸的乐趣。 2．能学会正确拿剪刀的姿势，知道使用剪刀的注意点，尝试用目测的方法剪细条。 （二）活动重难点： 重点是让幼儿能学会正确拿剪刀，知道如何安全使用剪刀。 难点是在让幼儿在初次拿剪刀剪时，能独立地在老师提供的彩纸上剪细长条。 （三）活动准备： 剪刀、浆糊、正方形彩纸、画有没有斑马线的马路操作纸、马路PPT （四）活动过程： 1．观察大马路。 师放PPT，引导幼儿观察大马路，师：这里是什么地方？马路上有什么？马路上的车辆许许多多，车来车往，那我们行人要过

目标： 1. 在活动中积极探索，尝试用镂空剪的方法剪出大嘴巴。 2. 在剪嘴巴、饼干形状的过程中能大胆创新，体验剪纸创作的快乐。 准备： 画有不同表情的不同形状的彩纸若干、彩纸若干、不同形状的报纸若干、黑色背景图、水笔、 塑料框子、剪刀 过程： 1.导入： （边说边出示纸娃娃）看，今天老师请来了许多纸娃娃，猜一猜他们喜欢吃什么？ 小娃娃喜欢吃水果、吃糖，他还最喜欢吃饼干呢，可是娃娃没有嘴巴怎么吃呀，快帮帮他吧！（剪一个嘴巴） 2.探索嘴巴的折、剪方法。 我们怎么样能剪出嘴巴来？你有什么好办法? (集体讨论

【设计意图】农历的正月初一是我们中国人的传统节日新年，在这一天家家户户都贴对联，贴 大红福字，一家人团团圆圆在一起吃水饺、放鞭炮，互相拜年，问好，非常快乐。剪 贴福字是结合主题活动新年乐而设计的，它可以促进孩子对福这个字的进一步认识。在一张长方形纸上写出福字，再用剪刀沿轮廓剪出福字的过程，对幼儿来说难度较大，教师应给予他们自主探索的机会与时间，具体的引导他们正确的剪出福字，提高动手的能力。结合目标给幼儿准备好有关的操作材料，充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪福字，活动

活动目标：1、引导幼儿学习用粗细不等的毛线剪贴，表现菊花的外形特征。 2、感受菊花的不同色彩和形态，发现并欣赏生活中的美。 活动准备： 范例作品一幅、幼儿用书、白纸、各种颜色的毛线、剪刀、白乳胶 活动过程： 一、引导幼儿观察菊花的特征： 教师：今天我们用毛线来贴菊花。我们先看一看这些菊花，它们的花瓣、颜色一样吗?它们各像什么? 重点引导幼儿说出菊花的不同外形和颜色特征。如：有小碗一样的、有像球一样的、有像妈妈烫的卷发一样的颜色有红色、黄色、紫色 二、教师引导幼儿了解制作毛线菊花的方法。 1、师出示范例：小

活动目标： 1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导并体验成功的快乐。2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。3、发展幼儿手部动作的协调性。 重点： 感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。 难点: 学习折、剪窗花的方法 准备活动： 1、窗花范例作品若干。 2、正方形色纸、剪刀人手一份。 活动过程： 一、出示范例，引出活动名称。 教师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观察并欣赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习兴趣。 2、告诉幼儿今天我们要来剪窗花好吗? 二、讲解示范剪窗花方法。 将正方形纸张对角

活动意图 怎样培养小班的幼儿自制图书呢，我觉得应根据幼儿的发展水平，抓住孩子们的喜好和好奇心，选择孩子喜欢的形式，让他们在一个宽松、具有情景的氛围里进行自制。这段时间，孩子们对用各种图形拼东西很感兴趣，于是我结合读本《这是什么》的第三阶段拓展环节，利用请幼儿当魔术师用图形变魔术的游戏，设计了自制图书《变一变》活动。 目的： 1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。 2、能用各种图形自由组合图案，并且能 形、形、变出什么的句式说一句话。 3、体验创作的乐趣，培养幼儿的成就感和自信心。 准备

活动目标：1. 了解甲路纸伞的特点。2. 通过实验，了解油与水不相溶的特性。活动准备：1. 各种甲路纸伞的图片 2. 甲路纸伞六把 3. 油、水、糖，两个透明瓶子、白纸 4. 幼儿用书、教学挂图60-52、练习册 活动过程： 1. 通过谈话，引出甲路纸伞 教师：下雨了怎么办?你们知道古人是怎样避雨的吗?在甲路，盛产一种漂亮的伞，是由竹子和纸做成的，伞面上画漂亮的图案。这就是著名的甲路纸

活动目标：1 知道蜡染是一种民间艺术，激发对民间艺术的兴趣.2 尝试通过不同的折法制作餐巾纸蜡染。活动准备：各种餐巾纸，颜料，剪刀，范例，蜡染布料2块 活动过程：一 民间艺术蜡染 教师出示蜡染布料 重点提问：你们看，这两块布料有什么特点? 重点指导：引导幼儿仔细观察布料并积极表达。 小结：这两块布料上有有规则的花纹，花纹旁边填充了颜色。这是一种民间艺术，这种艺术叫做蜡染。蜡染就是将布料用不同的扎法扎起来后再浸泡到专门的颜料中,再拆开来后就变成一些有规则的花纹了. 二 教师示范制作蜡染纸巾 1、介绍纸巾蜡染

活动目标 l 通过大带小参观瓷艺室，进一步了解瓷器制成的几个主要步骤。如炼泥、拉坯、晒坯、上釉、烧制等。l 产生探索瓷器奥秘的兴趣。活动准备 l 幼儿已开展过《瓷碗宝宝诞生记》的活动。 l 请大班的幼儿在瓷艺室进行玩泥的几个主要步骤。 活动过程 l 幼儿参观瓷艺室。 幼儿跟随教师、大班的哥哥姐姐有顺序地参观，提醒幼儿不要随意触摸，因为瓷宝宝、泥宝宝很怕羞。 边参观边听大班的哥哥姐姐介绍。 l 谈话：瓷艺室里有什么? 教师：刚刚你们在瓷艺室看到了什么?你们知道瓷宝宝、泥宝宝是怎么来得吗? 让幼儿猜一猜电窑、