手工制作活动：餐巾纸蜡染

记得在开学初的一次手工活动拼拼乐中，我发现很多幼儿不会沿着活动材料上的虚线折纸，也不会看简单的折纸符号。在老师的讲解示范后，只有为数不多的幼儿独立完成了这个很简单的手工作品。另一半多的孩子，则是在老师的帮助下才勉强完成；另外还有个别幼儿，乱折一通，将手工纸也揉皱、撕破，最后没能完成作品。对于以上表现，我认为培养我班孩子的动手能力迫在眉睫。于是，征求婉心明月的意见后就申报了一个有关折纸的班级小课题。 第一次活动的内容是折房子，对于中班的孩子应该算是一个比较简单的内容。但是由于孩子们并没有折纸活动的经验，所以

（一）目标： 1．尝试用对折剪的方法，剪出不同形状的烟花和烟花上的导火线。 2．乐意在五彩纸上剪出细碎的纸屑来装饰烟花，体验放烟花的快乐。 （二）准备： 彩纸、剪刀、黑色即时贴、放烟花视频 （三）过程： 1．赏烟花。 师：过新年时你家有没有放过烟花？你看见的烟花是什么形状的？放出来的颜色是怎样的？ 烟花是什么时候放比较漂亮？ 师放视频，引导幼儿欣赏放烟花的美丽夜景。 小结：烟花的光芒是五颜六色的，放出来的烟火形状也是不同的。 2．剪烟花。 师出示课前剪好的一个用对折剪出来的烟花，让幼儿来说说老师这样的形状

在课程审议手工《纸袋玩偶》时，我们同组的几位老师商讨后决定将手工材料纸袋换成塑料封袋，因为塑料袋是透明的，更能引起幼儿的兴趣，于是确定为手工剪贴活动《塑料袋玩偶》。活动的目标是让幼儿学习利用塑料袋原型和提供的材料，通过画、剪、粘贴等技能表现动物；尝试通过先目测（或用笔勾画）后制作的方式有计划地制作塑料袋玩偶；体验用塑料袋玩偶进行游戏所带来的乐趣。我制作了小猫、小兔、熊猫等几个范例，用来引导幼儿，并鼓励幼儿设计出不同的手偶。因为是第一次用塑料袋制作，幼儿的新鲜感、兴趣很强，能积极动脑筋，说说小熊猫是用什么做

纸趣是曹桥街道中心幼儿园的一大特色，本学期，园内继续做好教学实践研究工作，俗话说：三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。在这一年半的时间里老师、家长、幼儿们纷纷献计献策，在大家的共同努力，小纸片满天飞舞。 近日，曹幼中班组在教研组长的带领下进行了一次八面来风纸趣经验谈。座谈会上，老师们尽情地谈论着自己在这一年半中对纸趣艺术摸索的过程中所得的经验。 茶花：在看图谱折纸的教学中，采用师幼互换角色的方式（就是幼儿当老师，老师做幼儿,让幼儿来教老师看图谱折纸），可以达到事倍功半的效果，比如：教师出示操作材料，提问：这条黑线怎

活动目标： 1、进一步学习撕、贴技能。2、训练手指的灵活性。3、在老师的引导下学习有序整理用具。 活动准备： 1、幼儿活动材料《纸工》。2、浆糊每组一盒。3、范例一个。 活动过程： 一、美丽的太阳。 1、小朋友，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，经常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗? 2、请幼儿欣赏老师的范例。 二、引

活动目标： 1、培养幼儿参与泥工活动的兴趣。2、提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力。3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蜗牛。 活动准备： 1、教师制作的蜗牛作品。2、橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。 活动过程： 一、通过谜语，引出活动主题。 1、师：嘘!我们一起先来猜个谜语吧!请听题! 没有脚，没有手，背着小屋慢慢走。 2、师：请回答!是什么呀?我们一起说!(蜗牛) 二、出示范例，讲述一个自编故事《蜗牛兄弟》，激发幼儿的制作兴趣。 1、师：这是什么呀?(蜗牛) 2、师：这是朱老师用

活动目标： 1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。2、激发幼儿做小学生的欲望。 活动准备 ：1、手工纸。 2、各种书包的图片。 活动过程 ：一、让幼儿观察图片，了解书包的外形特点。1、小朋友请看，你们知道这些图片里面的是什么吗? 2、你们喜欢背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢? 你们马上就要进入小学了，当你们是一年级的小学生的时候，你们都要背着书包去上学。 书包里可以放很多的书，今天老师给你们带来了一个用纸张折的书包，你们想看吗? 3、(教师出示书包) 今天老师要教你们用纸来折书包，请小朋友

目标 l 学习用塑板的方法制作荷花花瓣，探索将大小不同的花瓣拼成荷花的方法。l 引导幼儿仔细观察荷花的典型特征，并用瓷泥表现荷花的典型特征。l 感受小组合作共同完成作品成功的喜悦。 准备 l 盛开的荷花图片，事先画好的荷叶每组一份，荷叶上做好花心莲蓬。 l 瓷泥、泥浆、干布、反罩衣。多媒体设备。 l 幼儿对荷花已有一些了解。 过程 l 荷花真美丽。 展示荷花图，这是什么花，它漂亮吗?什么地方最漂亮? 引导幼儿重点观察荷花的花瓣特征。(扁扁的，一头尖尖，花瓣中间凹进去)。 l 荷花怎样开。 思考：用瓷泥怎么

设计思路： 在日常生活中，总有一些马大哈老是丢三落四，自己的东西总是找不到，分不清自己的东西，这样上小学以后是非常不利的，因为小学里很多东西都是一样的，而且自己的东西要自己保管，所以要帮助幼儿形成要保管好自己的物品的意识，而且要用自己独特的方法区分与别人相同的东西。于是，从铅笔贴着手，引发幼儿更深层的思考。 教学活动： 不一样的铅笔贴 活动目标： 学习用自己独特的方法区分与别人相同的东西。 懂得要保管好自己的物品。 活动准备： 相同的铅笔、橡皮等文具，黏贴纸、双面胶、彩纸 活动流程： 导入讨论制作结束 活