小班泥工制作教案：荷花朵朵开

寿光市稻田镇幼儿园 伦九英 内容分析：《小象的鼻子》是《幼儿创新智慧游戏》课程小班上学期的活动内容。幼儿非常喜欢小动物，小象的出现会引起幼儿极大的兴趣，激发起他们学习的热情和愿望，他们会高兴的参与到老师设计的看一看，想一想，说一说，学一学，做一做的各个环节中来。创新来源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕小象的鼻子展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在原有生活经验的基础上感受创新思维的快乐，从而培养幼儿良好的创新思维习惯，提高幼儿的想象力。本次内容的选择贴近幼儿的生活，为幼儿所喜闻乐见，符合《纲要》中指

我想一听到大嘴巴这个词语，大家肯定会猜到这是一节非常有趣的活动吧。不错，活动中我们将趣味渗透于各个环节，旨在让幼儿自主探索、自主创作。下面就来一起看看点点宝宝们在活动中的表现吧！ 拿到报纸，很多小朋友都显得束手无策。对折当然是会的了，可接下来孩子们握着剪刀就开始望着我了。孩子们，拿好你的剪刀，我们一起来和小剪刀做游戏。今天我们要带着小剪刀一起去买东西。走过一座弯弯的高桥，就可以买到东西了。 我没有直接地对幼儿说剪一个半圆出来。而是通过这样一个趣味性的情境导入，让孩子们边游戏，边学习剪纸的技能。这样一句话之

（一）目标： 1．尝试用对折剪的方法，剪出不同形状的烟花和烟花上的导火线。 2．乐意在五彩纸上剪出细碎的纸屑来装饰烟花，体验放烟花的快乐。 （二）准备： 彩纸、剪刀、黑色即时贴、放烟花视频 （三）过程： 1．赏烟花。 师：过新年时你家有没有放过烟花？你看见的烟花是什么形状的？放出来的颜色是怎样的？ 烟花是什么时候放比较漂亮？ 师放视频，引导幼儿欣赏放烟花的美丽夜景。 小结：烟花的光芒是五颜六色的，放出来的烟火形状也是不同的。 2．剪烟花。 师出示课前剪好的一个用对折剪出来的烟花，让幼儿来说说老师这样的形状

幼儿园教学中的情境创设是一种特殊的教学环境，是教师为了支持幼儿的学习，根据教学目标和教学内容有目的的创设教学环境。在幼儿园集体教学活动中，死气沉沉的活动氛围不利于幼儿的身心健康发展，也不会受到孩子们的喜欢。俗话说：兴趣是最好的老师，确实如此，只有在宽松、有趣的气氛中，才能激发出孩子的学习兴趣，幼儿才能愉快、轻松地来接受新知识、新本领。给教学活动创设适宜的情景，不仅可以使幼儿容易掌握所学知识和技能，简化难点，而且可以使幼儿更好地体验教学内容中的情感，使原本枯燥的教学活动变得生动有趣。在活动中创设情景，无疑是

折纸活动是一种较为综合的趣味活动，它以简化、夸张、变形的手法表现物象。一张纸片经过折叠和必要的剪裁、翻拉、 就可以制成各种造型生动的图形。折纸是重要的教学手段之一。幼儿学习折纸能很好地促进体、智、美、劳全面发展。在科技日新月异的今天，在不断经受西方幼教文化冲击的同时，让幼儿学习折纸这一民间艺术，还具有传承民族文化的现实意义。实践证明，折纸活动还有助于启迪幼儿智慧，开发幼儿的潜能，提高幼教质量。 一、 折纸活动有利于促进幼儿生理发育 幼儿的小肌肉群正处于发育阶段，需要有一种经常性、适量的锻炼来促使它更好的发

活动目标： 1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 2、在用自制的风车布置教室的过程中，体验成功的快乐。 活动重点： 学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 活动难点： 学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 活动准备： 风车范例 浆糊、剪刀 正方形纸、纸棒幼儿人手一张 图钉、教学挂图6030。 活动过程： 一、 老师玩转风车，引起幼儿活动的兴趣 。 教师：小朋友们看看老师在玩什么呢?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样子的?引导幼儿回答 教师小结：今天老师玩的是风车，很多小朋友都玩过，在早上人少的时候，小朋友

今天的手工活动,我选择了制作菠萝包.班级里刚好有只菠萝包，我就以它为源材，让幼儿先闻一闻、尝一尝，以激发幼儿的手工制作的兴趣。果真，在嗅觉与味觉的刺激下，幼儿一下子变得兴奋了很多，对制作都充满了好奇心。因为有了实物的观察与体验，幼儿对菠萝包的形象特征已经有了比较深刻的认识与理解，教师的讲解也就显得轻松了很多。 先搓一个圆圈，搓搓搓，用力搓，搓个圆圈圆又大！幼儿边搓，嘴里边念着新学的儿歌，看来这个方式还挺管用，便于幼儿手口统一，理论结合实际啊！ 在儿歌声中，幼儿做了很多的菠萝包，有的把所有的橡皮泥都用完了，

活动目标： 1、培养幼儿参与泥工活动的兴趣。2、提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力。3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蜗牛。 活动准备： 1、教师制作的蜗牛作品。2、橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。 活动过程： 一、通过谜语，引出活动主题。 1、师：嘘!我们一起先来猜个谜语吧!请听题! 没有脚，没有手，背着小屋慢慢走。 2、师：请回答!是什么呀?我们一起说!(蜗牛) 二、出示范例，讲述一个自编故事《蜗牛兄弟》，激发幼儿的制作兴趣。 1、师：这是什么呀?(蜗牛) 2、师：这是朱老师用

活动名称： 手工活动我爱我家 活动目标： 1、继续学习按虚线折叠的技能;2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能，发展幼儿手眼的协调性。 活动准备： 教学范例一份、幼儿制作材料 活动过程： 一、导入活动 1、教师引导幼儿看后面的全家福。 提问幼儿：哇!这里有很多小朋友带来的全家福哦，看看在你们的全家福里面都有谁呢? 教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁?并且简单的介绍一下自己的全家福。 2、教师：小朋友，你们和自己的家人在一起开心吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家漂亮吗? 引导幼儿说说自己的家，家是什么