更新时间:2014-07-20 11:51:02
《手工活动“折房子”——第一次折纸活动》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
记得在开学初的一次手工活动“拼拼乐”中,我发现很多幼儿不会沿着活动材料上的虚线折纸,也不会看简单的折纸符号。在老师的讲解示范后,只有为数不多的幼儿独立完成了这个很简单的手工作品。另一半多的孩子,则是在老师的帮助下才勉强完成;另外还有个别幼儿,乱折一通,将手工纸也揉皱、撕破,最后没能完成作品。对于以上表现,我认为培养我班孩子的动手能力迫在眉睫。于是,征求婉心明月的意见后就申报了一个有关折纸的班级小课题。折纸简单易行,变化多样,具有良好的教育功效。近日,高青县田镇崔张幼儿园开展折纸集中学习活动,旨在弘扬民间传统折纸艺术,促进学生身心健康和谐发展。 该校首先聘请当地折纸老艺人,利用课外活动时间,对专职教师进行岗前培训。然后由专职教师组织各班孩子分层次进行手把手的传授折纸方法和技巧。经过老师们的辛勤工作,孩子们对折纸产生了浓厚兴趣,一张薄薄的纸,在学生的手中经过折、叠、翻、拉等方法,就可以展开美丽的花朵,展现出活泼可爱的小动物,建造出一座座漂亮的房屋. 折纸折出了孩子们快乐的心情,折出了崔张幼儿园的校园文化。
在剪纸活动中,我们一定要重视评价的环节,通过引导幼儿对自己和同伴作品的欣赏,萌发幼儿的欣赏愿望。并且让幼儿在欣赏过程中获得经验,提高技能、色彩、布局等多方面的提高。 例如,在这一次剪小花的评价活动中,我引导幼儿积极评价同伴的作品,然后有意的问问他们喜欢的理由。其实孩子们能够发现很多、说很多,我们只需要在孩子所说的基础上做一定的小结,提升他们的经验就好。这次,孩子们通过欣赏同伴的作品就发现了,小花的花瓣可以剪各种各样的,小花还可以剪镂空花纹做装饰(我把这个剪纸活动投放到区域游戏中,进一步巩固提升幼儿的经验,
听过剪小动物头像的注意事项后,小朋友们都搬好自己的小椅子来到自己的座位上,安静的拿起剪刀。 老师,是随便剪什么小动物的头像都可以吗?涵涵举手问道。恩,是的,那你准备剪什么小动物呢?我笑着问他。我想剪一头牛,壮壮的那种。那牛的鼻孔你是准备怎么剪呢?没关系,我们不是学过对折剪吗!好的,那你大胆的剪吧,如果再有什么问题可以请求我的帮忙他笑了笑,小手摸了摸脑袋(看似在动脑筋)说到:那我开始剪咯。 随后便看到涵涵挑选了一张蓝色的彩纸,剪出了牛头的轮廓,可是他拿在手里比划了一会,对边上的双双说:是不是太圆了点,牛的头
五月中旬,园部要求所有高级教师都要参加百节好课评比,领域不限,就是要求原创。接到任务后,我就开始思索着我将在哪个领域设计活动,哪一个领域是我比较有优势一点的?考虑后,我决定把目标锁定在我们的剪纸课题上。因为在剪纸课题研究一开始,我就负责写剪纸活动设计,让我对
泥工制作:猪八戒 活动目标: 1.学习用团圆和连接的方法,塑造出猪八戒的基本形象。 2.通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。 活动准备: 1.橡皮泥、泥工板、火柴等辅助材料。 2、泥塑范例一个。 一、开始部分: 小朋友们,今天,我们班上来了一位新朋友,你们猜,它是谁?教师要变魔术,一起来念口诀:魔术变变变。 二、基本部分: 1、介绍材料及方法,引发幼儿泥塑的兴趣。 (1)师:你们看,这是什么?你们喜欢它吗?你们想不想自己也来做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷,捏一个猪八戒吧。 (2)观看猪八
活动目标: 1、学习角对角折三角形的技能。2、训练幼儿手眼协调能力。 活动重点: 学习角对角折三角形的技能。 活动难点: 训练幼儿手眼协调能力。 活动准备: 1、 折纸的范例一个。 2、 折纸图示一份。 3、 幼儿制作材料若干。 4、 布娃娃一个。 活动过程: 一、出示布娃娃,激发幼儿折纸的兴趣。 1、拿出老师做好的娃娃头示范作品。 教师:嗨!小朋友好,今天我来到小四班做客,你们欢迎我吗?(我们和娃娃头打招呼吧!) 教师:小朋友们好!(引导幼儿和布娃娃打招呼)。 二、用布娃娃引出折纸娃娃。 教师:娃娃头漂
光阴似箭,日月如梭,本学期的第一轮听评课活动又开始了。这节活动课是我和赵娜共同设计的,第一部分是赵娜老师和孩子们一起活动的。第二部分是我根据故事《皮鞋车》中的小老鼠用废旧皮鞋做成的皮鞋车,生成了另一节活动课《废旧材料小制作》。 开始,通过提问孩子,引出小老鼠的皮鞋车是用什么样的皮鞋做成的,引出活动内容,再把孩子们分成六组,分发材料,我让每组孩子进行讨论,商量制作什么东西,再让幼儿说一说,然后开始制作,老师参与其中,适当进行指导,孩子们真是心灵手巧,六个小组用不同的废旧材料,制作出了各种各样的玩具或教具。
目标:1、学习用折、画、剪等方法制作好伙伴心形卡,并尝试画爱心符号来表达自己对同伴的喜爱之情。2、制作中大胆使用各种材料装饰好伙伴心形卡。准备:正反折纸的经验教师制作好的伙伴心形卡范本 色纸、笔、剪刀 幼儿用书 过程: 1、教师与幼儿谈话,激发幼儿大胆表达自己对同伴的喜爱之情 教师:你喜欢你的好伙伴吗?如果要给伙伴送件自己做的礼物,你会做什么送给他呢? 2、教师出示好伙伴心形卡范本让幼儿欣赏 1)教师:这是什么?猜猜它是怎么做出来的? 2)教室将范本给每组幼儿欣赏,鼓励幼儿大胆猜测。 3)教师引导幼儿探索
活动目标:1 知道蜡染是一种民间艺术,激发对民间艺术的兴趣.2 尝试通过不同的折法制作餐巾纸蜡染。活动准备:各种餐巾纸,颜料,剪刀,范例,蜡染布料2块 活动过程:一 民间艺术蜡染 教师出示蜡染布料 重点提问:你们看,这两块布料有什么特点? 重点指导:引导幼儿仔细观察布料并积极表达。 小结:这两块布料上有有规则的花纹,花纹旁边填充了颜色。这是一种民间艺术,这种艺术叫做蜡染。蜡染就是将布料用不同的扎法扎起来后再浸泡到专门的颜料中,再拆开来后就变成一些有规则的花纹了. 二 教师示范制作蜡染纸巾 1、介绍纸巾蜡染