大班手工教案：剪贴——鸟

记得在开学初的一次手工活动拼拼乐中，我发现很多幼儿不会沿着活动材料上的虚线折纸，也不会看简单的折纸符号。在老师的讲解示范后，只有为数不多的幼儿独立完成了这个很简单的手工作品。另一半多的孩子，则是在老师的帮助下才勉强完成；另外还有个别幼儿，乱折一通，将手工纸也揉皱、撕破，最后没能完成作品。对于以上表现，我认为培养我班孩子的动手能力迫在眉睫。于是，征求婉心明月的意见后就申报了一个有关折纸的班级小课题。 第一次活动的内容是折房子，对于中班的孩子应该算是一个比较简单的内容。但是由于孩子们并没有折纸活动的经验，所以

剪纸活动《饼干变变变》中，我示范对折后强调了下从单边剪入，又反复说了一下，还听到下面的小朋友也附和的说：这是单边。好似，小朋友在多次的剪纸活动后早就知道哪里指的是单边，哪里是双边这类剪纸术语了。因为重点是变，我想给小朋友呈现多一些，让他们感受到变化的奇妙，我在一张纸上剪了个半圆，又剪了个三角。打开的时候惊奇声四起，小朋友的积极性一下提到最高点。 看似简单的操作活动，但到了小朋友手里，问题远远没这么简单了。小朋友操作的时候，我走近其中一组观察他们的情况。能力较弱的馨馨连对折都有困难，她直接把对边一按，没有对

《大青虫》，一听这个名字，我就可以想象孩子们对于这个活动的兴趣有多浓厚了。今天的剪纸游戏中，我们引导幼儿沿线剪出大青虫身体的各个的部位，并能拼贴出大青虫不同的扭动姿态，进行适当地添画。 游戏前，我给孩子们观看了一段大青虫扭动的视频，目的在于让孩子们感受大青虫的身体特征以及它扭动起来的不同姿态，帮助孩子们解决游戏的重难点。没想到，短短一分多钟的视频竟引来一阵骚动。 看，大青虫，大青虫！ 好难看啊！ 我敢抓的！ 孩子们你一句、我一句地发表了自己对大青虫的看法。大家表现出来的更多的是对大青虫的害怕。 老师，我以

在课程审议手工《纸袋玩偶》时，我们同组的几位老师商讨后决定将手工材料纸袋换成塑料封袋，因为塑料袋是透明的，更能引起幼儿的兴趣，于是确定为手工剪贴活动《塑料袋玩偶》。活动的目标是让幼儿学习利用塑料袋原型和提供的材料，通过画、剪、粘贴等技能表现动物；尝试通过先目测（或用笔勾画）后制作的方式有计划地制作塑料袋玩偶；体验用塑料袋玩偶进行游戏所带来的乐趣。我制作了小猫、小兔、熊猫等几个范例，用来引导幼儿，并鼓励幼儿设计出不同的手偶。因为是第一次用塑料袋制作，幼儿的新鲜感、兴趣很强，能积极动脑筋，说说小熊猫是用什么做

（一）目标： １.尝试绕着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经验，进行剪贴电话和电话线。 ２.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。 （二）重难点： 本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。 （三）准备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。 （四）过程： 1．电话本领大。 师：电话有什么用处？ 你见过的电话是什么样子的？ 师放PPT，引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以

今天的第二个教学活动是剪窗花，当我拿出准备好的彩纸向幼儿介绍活动内容时，已有几个性急的孩子忍不住喊出来：窗花我们以前剪过的！经孩子们提醒，我一下子想起来了，在上学期末的时候，为了迎接新年，师生共同布置教室，班内的另一位老师已组织幼儿进行过一次剪窗花活动，但由于第一次尝试，可能没弄清楚剪的方法，最后绝大部分幼儿以失败告终。有了上次的教训，我在开场白时对幼儿特别强调折纸的方法，又仔细地示范讲解，可能孩子有过失败的经验后，这次听得特别认真，看得特别专注，剪得特别细心，不一会儿一张张造型独特、花纹各异的漂亮窗花在

活动目标：1、激发幼儿争做小学生的愿望，能按要求进行剪、折，制作美丽的小学。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。活动准备：幼儿活动材料《纸工》第20页，剪刀，浆糊等。 活动过程 一、我想上小学。 1、小朋友马上就要从幼儿园毕业了，成为一名小学生了，你心目中的小学是什么样子的呢？ 2、鼓励幼儿大胆讲述。 二、美丽的小学。 1、出示范例作品：老师这里也有一所小学，小朋友知道，老师是怎么做出来的吗？ 2、请幼儿根据活动材料，说说制作步骤。 3、老师小结制作方法：沿轮廓线剪下图形。 4、沿点画线将楼房折叠粘贴成立体状，

活动目标： 1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。2、在探索的过程中体验成功的快乐。 活动准备 1、七星瓢虫的图片。2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。3、幼儿用书。 活动过程 一、猜语引题。 1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁? 二、出示图片，观察瓢虫的外形特征。 1、七星瓢虫是什么样的? 2、身体上有什么样的花纹? 3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的? 三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫

目标 l 学习用塑板的方法制作荷花花瓣，探索将大小不同的花瓣拼成荷花的方法。l 引导幼儿仔细观察荷花的典型特征，并用瓷泥表现荷花的典型特征。l 感受小组合作共同完成作品成功的喜悦。 准备 l 盛开的荷花图片，事先画好的荷叶每组一份，荷叶上做好花心莲蓬。 l 瓷泥、泥浆、干布、反罩衣。多媒体设备。 l 幼儿对荷花已有一些了解。 过程 l 荷花真美丽。 展示荷花图，这是什么花，它漂亮吗?什么地方最漂亮? 引导幼儿重点观察荷花的花瓣特征。(扁扁的，一头尖尖，花瓣中间凹进去)。 l 荷花怎样开。 思考：用瓷泥怎么