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幼儿教师教学反思:一举多得的睡前小故事

幼儿教师教学反思:一举多得的睡前小故事

更新时间:2014-07-22 06:54:35

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      幼儿园孩子们午睡一直是让我很头疼的一件事。那么多个小脑袋凑在一个寝室,叽叽喳喳很难安静下来。想起我的孩子,每天儿子睡觉前我都给他讲个故事,他就会安安静静的入睡。
      于是我就想:为什么不拿过来也试一试呢?抱着试一试的心理,孩子们你们能安静下来吗?我就用上了这个办法:“老师呀想给你们讲个童话故事……”孩子们一听“故事”这个字眼儿,只看见个个不做声,小眼睛闪着光。这时,我就心理暗暗的对自己说:“这可比一味的要求他们不说话好使多了……”。我给孩子们讲了《会长鱼的树》,我觉得这个故事特别有意思,讲起来也绘声绘色,到了很幽默的场景,孩子们嘻嘻的传出笑声。讲完之后我说:“孩子们,你们好好睡觉做个美美的梦你的梦里就会有这样一棵树,看看那棵树有没有长出你想要的东西。”孩子们好听话,都很快的闭上了眼睛,有的还与我对视一下,好像你告诉我,我一定能做个好梦。宝宝眼睛还忽闪忽闪的眨着,我摸着他的头,说:“你不想看看,你梦中那棵神奇的树长出了什么吗?”话音没落地,他的眼睛已经闭上了。一个个小机灵鬼就这样乖乖的睡着了。到孩子们起床的时间了,一个宝宝就拉着我说:“老师,我梦见树上长满了机器人。”“我知道了,你肯定喜欢机器人对吗?”宝宝嘻嘻的笑了。其他好几个小朋友也说起了自己的梦。此时的我就像孩子们的妈妈,我们都很放松的聊着天。
      《纲要》中语言领域中对教师的要求中提到:“教师要善于把握教育时机,特别注重在日常生活各个环节中培养幼儿语言表达的兴趣与能力……在目标中还提到,有良好的倾听习惯……”
      简单的午睡故事环节,老师讲的过程是孩子们倾听能力的培养,孩子们说说自己的梦便是语言表达能力的培养。同时,每天一个小故事的加入,拉近了我和孩子们之间的距离。为了能熟练并且生动的给孩子们讲好每一的故事,我都会在提前一天晚上把故事给我的儿子讲几遍,反复几遍后就能记住了整个故事。再给孩子们讲的时候,我便能有声有色的并加入感情色彩了,并且故事里面优美的字句,我都能很好的把握了。现在,在孩子们的心里,我就像是一本厚厚的故事书,我的故事便成了孩子们每天午睡前的期待。这样一举多得的事儿,可是相当难得的哦。
编辑:cicy


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