更新时间:2015-07-08 15:21:58
《让孩子在触摸的同时能在声音上有一定的感知》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
背景:在科常室里有两个孩子非常喜欢的摸箱,每次走进科常室孩子们都会抢着玩它们。不仅是因为摸箱满足了他们的操作的愿望,同时也是因为能带给孩子一丝神秘感,他们会想“今天里面会是些什么东西呢”“摸上去是什么感觉的呢”。在孩子触摸的过程中他们感知了一些物体的粗略特征,感知觉、语言表达能力都到了训练和发展,在猜测的过程中满足了他们的好奇心。本月我们根据主题新投放了一些材料,让孩子在触摸的同时能在声音上有一定的感知。在科学技术日益发展的今天,我们的生活正处于数字化的时代,对幼儿来说,数学是无处不在、无时不有的。作为教师的我们必须做个有心人,以灵活、丰富的方式对幼儿进行数学教育。那么怎样在一日活动中引导幼儿发现数学?我常常以生活中的事物来引导孩子寻找、感知数学概念:瞧,电视机的遥控器上怎么有这么多数字?时钟上也有许多数字,电话也是由许多数字构成的,不知道什么地方也有数字呢?这些数字有什么用处呢?幼儿的兴趣被激发起来了,他们用自己的眼睛寻找着、发现着,纷纷交流着:我发现鞋子上也有数字,是告诉我们这双鞋子有多大;针筒上也有
文/成都军区机关第二幼儿园 熊英 王小俊 成都素有“天府之国”的美誉,其中杜甫草堂、武侯祠等文化遗址更是中外闻名。而我园地理位置优越,有着悠久历史的宽窄巷子近在咫尺,休闲生活的要素:茶馆、戏台、小吃店,工艺品、土特产,川味民俗、民风均在这里铺展。我园的孩子们常在这两条街闲逛,看一看剪纸,玩一玩民俗游戏,选一处有特色的建筑留影纪念……每天来园和朋友们说得最多的就是宽窄巷子的见闻趣事。所以,我们根据幼儿的年龄特点和生活经验,创设了跨班活动区域“宽窄巷子”,有“古摄影”、“转糖饼”、“民俗游乐
已经是第三个月了,天宇已经逐步适应幼儿园的生活,虽然还会有哭闹,但是在园期间他还是很开心的,无论是晨间锻炼、区域游戏、教育教学活动等等,他基本能够主动参与进来,跟小朋友的相处还比较融洽。 今天的内容是美术活动“苹果聚会”,为了更好地引导幼儿画出各种不同大小的圆,我通过示范讲解等方式帮助幼儿掌握圆的绘画方式,在讲解的过程中,天宇坐在椅子上听得很认真,小眼睛一眨不眨地看好老师的示范,时而还会随着老师的问题举手回答;讲解完毕,轮到小朋友自由绘画的时间了,大家拿起画笔,准备装点苹果树,“老师,我不会画”一个很响的
都说童言无忌,孩子们天真幼稚,想说什么就说什么,毫无顾忌。可他们所说的一定是他们在日常生活中所看到的和听到的,只不过有的是模仿,而有的是即兴发挥和再创造。 幼儿教师每天和孩子们生活在一起,孩子们稚嫩的话语有时让我们高兴、快乐,有时让我们生气、难受,还有的会让我们哭笑不得。下面就让我们一起来读一读几则让人觉得好笑又哭笑不得的小故事吧。 故事一:老师,你上吊啊? 昨天上午,隔壁班的戴老师告诉我,她今天心情很不好,气死了。我问她什么原因,她说:今天早上我早早地来上班了。因为明天有客人老师来听课,我想提前把上课时
前不久,省学前教育专家来我校指导工作,使我有幸听到丁鹏老师的讲座,报告中丁老师将语言描述与图片展示相结合,使我们大家收获颇多,我感受最深的有以下几点: 一、不管教给孩子什么,孩子必须是快乐的。 这句话给了我很大的启示:教师应该把孩子在活动中是否获得快乐的体验放在首要的位置。活动内容再有意义,但如果孩子在活动中没有获得快乐的体验,就不是好活动。快乐的体验能让孩子积极地面对一切,能让孩子对一切活动感兴趣,孩子做得怎么样,学到什么,画得怎样,唱得怎样并不是最重要的,快乐的感觉最重要! 还记得上学期我和大四班的孩
活动背景: 在开展好听的声音主题活动过程中,孩子们收集了一些生活中不同的声音,如有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音,悦耳动听的歌声等等。小班幼儿对家里发出来的声音更为熟悉,如电视机的声音、电话的声音、厨房间锅碗瓢盆的声音、洗手间里抽水马桶的声音,孩子们对声音产生了很大的兴趣,所以结合主题以及孩子们的热点,我们开展这个做中学的活动,让孩子一起来模仿家里发出的各种不同的声音,并让他们知道其表示的意义。 活动情景: 活动开始,我先以孩子们喜爱的小游戏为导入,用小手捂住耳朵听听老
作者: 钟晓玲 经过一个寒假,发现宝宝们的动手能力明显的减弱了,不爱自己吃饭了,不肯自己拖衣服睡觉了,因此设计了这次的活动,希望幼儿通过动手体会到劳动的乐趣,增加他们的生活经验,对完成自己的任务感到自豪,提高了他们对自己的尊重与做事的积极性。 情况记录: 宝宝们好,今天老师请来了一位新朋友来我们葡萄班做客,请你们来猜猜它是谁好嘛?幼儿争着回答,颢颢一声不响的坐在椅子上,眼神很恍惚的看着我手中的小盒子,头还微微的跟着盒子一上一下一起晃动。当教师揭晓谜底请出花生宝宝时,他并没有像其他幼儿那样兴奋,我们一起来数
作者: 杜玲燕,在幼儿园的日常生活中,常常会遇到这样的情形老师三令五申不许孩子去碰的东西,孩子经常会故意要去碰去摸。作为老师与其压制不如去理解孩子们为什么这么做。 搬入新幼儿园,孩子们对各种事物都充满着好奇,特别是对午睡室里的厕所充满好奇,总想要探究一番,而他们最感兴趣的便是用泡沫洗手液洗手。短短一个星期洗手液就没有了。老师虽然不断的提醒,也没见起什么效果。但第二个星期我就发现四瓶洗手液里都装满了透明的液体,一开始还以为是我们保育员马老师装的洗手液。直到有一天,不断的有小朋友告诉我洗手液挤出来的都是水没有
作者: 陆懿骥 开学至今的这段时间,我发现我班有孩子爱拿幼儿园玩具回家的情况。一开始我对孩子进行了个别教育,但情况没有改变,反而变本加厉,孩子会想法子对玩具进行掩饰,有时竟包在手帕里带回家。 于是我们与家长及时进行了沟通,希望能与家长一起教育孩子,一起帮助孩子改掉这个坏习惯。同时,我也对如何教育孩子进行新的思考。 首先,了解原因,对症下药。在没有完全了解清楚孩子为什么要那样做之前,千万不要责骂孩子,因为骂孩子,只会封闭孩子的心。不管是教师还是家长碰到这种情况,首先一定要了解分析孩子爱拿玩具的原因,才能做出