花生啵啵啵——在剥花生的过程中感受劳动的乐趣

托班的孩子活泼好动，他们喜欢跑、跳，对体育游戏特别地感兴趣。本次活动的名称：赶小猪。目标是练习持物控球跑，提高控制能力，发展动作的协调性。活动一开始，我以小猪要去旅行，激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离；然后把孩子带入到活动中，孩子们参与的热情非常高。但在活动中，孩子们对棒棒很感兴趣，有小朋友拿到手到便开始挥挥，兴奋的不得了，由于想像丰富将棒棒想成其他的玩具进行游戏，如：拍打等。这样很快就耗损了材料。其中的原因可能是托班的孩子还没有很好的自控能力，所以一开始我应该让孩子做好充分的准备

我们班有些小朋友因前几天没来幼儿园，有些常规教育跟不上。入园后，在教室里乱窜乱跑，经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生。尽管老师尽心的看护，有的孩子有时还是为争玩具和小朋友打架，不小心会碰到别的小朋友。 一天早晨，林烨的妈妈来幼儿园问我最近，：“老师，谁是戴君清？昨天我的林烨说戴君1清打他了，今天也不愿意来园。”就在这时，戴君清进来了。一进门就说：“老师早” 我很自然地和孩子打招呼“戴君清早”那位家长也迎上去说：“你就是戴君清？你打他了？”她指指自己的儿子说。戴君清先是看了看我，然后又看看那个小朋友，说“我

活动区活动刚刚开始，娃娃家就传来了争吵声：“我想当爸爸

今天我们学习了《毕业诗》，这首诗歌的学习，把小朋友们对幼儿园的留恋之情激发到了极限。小朋友们在学习这首诗歌的时候就忍不住已经表现出这种情绪了，他们幼儿好像已经在感动了。 这是一个回顾的学习活动，所以我们也有必要对我们的幼小衔接活动作一个回顾。通过一个多月，确切地讲，其实我们在大班这整一个学期都在进行幼小衔接教育，从孩子们的行为习惯、学习习惯、能力认知等全方位地进行准备。 可以说，我们做了很多的工作，孩子们也很努力地配合着，他们也对上小学充满了期待，他们也用自己的这份好奇，这份热情，来迎接入学的到来，他们对

今天有幸听到了顾老师上的课，科学——快纸片和慢纸片，让我收获了很多。主要是探究纸片下落时的不同状态和速度，让幼儿观察不同纸片之间的变化，并能表达出来。 顾老师的活动总是能吸引小朋友的眼球，小朋友们都听得很仔细，投入到了探索纸片的活动中，孩子们都对纸片研究很干兴趣，活动的效果非常棒，让孩子快乐游戏的同时从中学到科学知识，顾老师把这两者把握的特别好，这些都是我要去学习的地方。 顾老师好像有特别的魔力，小朋友们是很喜欢她，每次来班里的时候，都要围着她，请孩子们拿着纸片操作的时候，也能按照老师的要求来进行。顾老师

《纲要》中提到，要让孩子接触多种形式的美术活动，激发孩子的兴趣。《装饰小毛巾》中，可以让孩子们接触到颜料，这可能是孩子们第一次接触颜料，这对于他们来说，必定是新鲜的，有趣的。在平时，为了贪图简单、方便，我们的绘画活动多以蜡笔为主。让他们摆脱蜡笔，接触颜料，这是多么吸引人啊！另外，由于托班幼儿年龄较小，他们的绘画活动多以涂色为主，对于孩子们来说，让他们一直拿着一支油画棒单一地涂色，是十分无聊的，要让他们愉快的完成需要花很多的精力。而手指点画既简单，又有趣，作画的速度也可以快很多，不需要孩子长时间地集中注意力

今天的集体教学活动是〈〈小熊种花〉〉，我选用班级里雪花片代替花。 活动开始，我让每一位孩子选五朵花（托班孩子有点数的要求）拿在手里，数雪花片时，年龄大一些的孩子能正确地完成教师的指领，年龄小一些的孩子只顾着拿雪花片，（教师一边数数一边指导） 孩子们拿着所谓的花跟着教师到种植园，教师示范如何种花孩子们个个认真地把自己手中的花一一种到泥土里，种好了还数一数，孩子们的兴趣没有应花种好了而告终，还兴致勃勃地围着看自己的杰作。我灵机一动，让孩子们为花儿浇水，孩子们的兴趣点又到了一个高潮。一个个朝教室奔去，小心翼翼地

周五，幼儿园进行了韵律操比赛，我们班很荣幸获得托班组的金奖。今天能获得此荣誉与我们老师的平时的教学以及比赛前的赛前谈话是分不开的。 我们托班的早操队伍从原来的圆形变成四纵队，这对我们托班幼儿来讲有一定的难度，因为孩子们的空间观念还比较弱，为了孩子们能尽快适应队伍的变化，我们利用幼儿户外活动时间，让孩子们练习站队形，告诉孩子你站的位置在哪里？你的前面是谁？你的后面是谁？你的旁边是谁？孩子总能记住一个孩子的名字，经过几次练习和个别手把手的指导，我们班多数孩子能找到自己的位置。 托班的孩子集体荣誉感是非常淡薄的

作者: 钟晓玲 经过一个寒假，发现宝宝们的动手能力明显的减弱了，不爱自己吃饭了，不肯自己拖衣服睡觉了，因此设计了这次的活动，希望幼儿通过动手体会到劳动的乐趣，增加他们的生活经验，对完成自己的任务感到自豪，提高了他们对自己的尊重与做事的积极性。 情况记录： 宝宝们好，今天老师请来了一位新朋友来我们葡萄班做客，请你们来猜猜它是谁好嘛？幼儿争着回答，颢颢一声不响的坐在椅子上，眼神很恍惚的看着我手中的小盒子，头还微微的跟着盒子一上一下一起晃动。当教师揭晓谜底请出花生宝宝时，他并没有像其他幼儿那样兴奋，我们一起来数