为你们的勇敢和胆量点赞

刚刚遇到了一件对于我来说，很大很大的事！我经常来幼师网找素材，幼师网给了我很多帮助，希望这一次，也能帮帮我！ 我当幼儿园老师快三年了，第一次做公开课，区里的领导和好多园的老师来观摩，园长给我这个任务，我特别重视！备课了一个月，准备了好多材料，自己一遍遍的练习，还找我们园的老师们帮忙看课。这次我是借班上课，还好是大班的孩子，他们都特别配合，表现得很好。 我简单说一下这个活动： 活动名称：铺地板 活动目标： 1、感知图形面积的大小，初步学习测量。 2、体验单位的意义，用多个单位覆盖的方法测量面积，并用数字表示

有人说，教育的本质是回归自然，尊重天性。我们也一直在讲如何尊重孩子，给孩子自主学习的时间和空间。实践证明，往往是孩子们发自内心的、自主的游戏才最能打动人心、最能带给我们惊喜。下面的例子是我以观察者和研究者的身份亲历的一个幼儿自主学习的故事，故事的主人公是一名大班的男孩子(大双)和一名年轻的老师，我想在他们的身上，我们能体悟到自主学习的真谛，也能看到老师从纠结到释然的蜕变。 “我就想做个水果盘!” 活动区时间，大双选择在美工区活动。他先是到班级的“小超市”采购了自己需要的美工材料——一个大的一次性纸盘、若干

“别看我只是一只羊，羊儿的聪明难以想象……”喜洋洋与灰太狼在我们的脑海里早已熟悉的不能在熟悉，班里的孩子们更是喜欢，有时经常把自己当作喜羊羊或者是美羊羊，而他特别不同，喜欢把自己当作灰太狼。 活动时间他坐在教室角落中，一个人显得很漠落，老师过去问：“迪迪，你怎么了。”“我不高兴，我好几天没有抓住羊了。”另一幕，午休时，看到他的好朋友睡觉没有盖被子，“啊，红太狼老婆你怎么没有盖被子啊

这两个星期我们班正进行主题活动《有趣的昆虫》，目的在于让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。活动前，我让幼儿进行了捉昆虫、观察昆虫等前期准备工作，孩子们兴趣可高啦！他们捉来了蝴蝶、小蚂蚁、瓢虫，还带来许多昆虫的图片。活动时幼儿说了许多自己知道的昆虫，也观察了图片上各种各样的昆虫，但就在我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹时，张陆奕和屠昊阳小朋友在下面提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢？”是呀，平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解

老师，请你帮帮我之反思 孩子刚来园时，由于家庭的包办，致使很多事情都需要老师的帮忙，那个阶段，每当孩子们来求助时，我们的要求是：请你有礼貌地对老师说，老师，请你帮帮我。到现在，他们的这句话已经说得很顺口了，但我却越来越觉得不对劲，孩子们自己能做的事，也习惯性地要求得到老师的帮助，有时候很多孩子围着你，等着你一个个地为他们卷袖子、整理衣服。我思索着：必须逐渐改变孩子对老师的依赖，他们才能获得更好的发展。 首先，我要让孩子认同同伴的能力，懂得在我们的周围，有很多好朋友，都愿意、也能够帮助我们。于是，我处处留心

周一下午，我按照周计划表开展了教学活动《画小草》。 在事先，我就预料到如果让孩子单一地进行绘画活动，孩子们肯定提不起什么兴趣，因此，一开始就选择了棉签这个特殊的工具。因为，新鲜的工具及作画方式会引起孩子们的兴趣，让他们热情地参与到活动当中。然后，我又想到了，如果只在材料上创新，那还是不够的，应该在方式上也有所创新。托班的孩子虽然年龄较小，但是他们却是非常好客的，他们也非常喜欢小动物，因此，我设计了农场这个特定的环境，鼓励孩子们，只要小草多，就会有许多动物来吃，你的农场里面就会有很多小客人了。在我的精心设计

《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话故事，讲的是几只天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，了解了妈妈的样子特点，在不知不觉中自己的身体也发生了变化，最后变成了小青蛙，并和妈妈一起捉害虫。文中运用了拟人化的形象，通过小蝌蚪寻找妈妈的全过程，生动有趣地向小朋友介绍了青蛙的几个生长变化过程。《小蝌蚪找妈妈》来源与语言领域中的一节教学活动，并根据孩子们的兴趣和需要，确立了活动内容与目标，本活动注重幼儿的情感教育。孩子们往往会被这些故事情节所吸引。而作为纸塑特色活动，今天我们要挖掘的是这篇故事每个章节中小动物们的各种形态。大

幼儿活动情况记录：彤彤和昊昊两个人在用双手搬大型的积木到垫子上搭建，这是涵涵推着小推车经过问：我来帮你们吧！于是涵涵将积木都装进小推车中运到垫子上让昊昊和彤彤搭建。彤彤用长方形的积木做底、三角形的积木放在上面做房顶，她说：这是我们的房子！昊昊拿着木板说：我给房子盖好房顶。昊昊拿着大小不同的积木把积木排成一直线，并走起来。我问：这样好走吗？昊昊试了一下差点摔倒。此时，涵涵看见昊昊手里的木板就又用小推车将木板运来，不一会就运了好多来。她说：可以用这个地板铺路。于是，昊昊和彤彤开始用木板铺成一直线。我问：这是什

活动区域：语言区，活动材料：墙面背景：在农场里，各种蛋和对应的动物妈妈们的插取式图片。材料玩法：孩子们在盒子里找到蛋，再找到相应的蛋妈妈，把他们一起插在大背景上。 情况记录： 今天顾钰希和田海佳去了小书吧，他们把找蛋材料拿了出来，只见田海佳把所有的图片都拿了出来，把蛋和动物先分开，接着开始为蛋宝宝找妈妈。先找到的是鸵鸟妈妈，接着是鸭妈妈，再接着是鸡妈妈不一会儿就全部找到了，这时候顾钰希看见了马上对田海佳的配对表示怀疑田海佳，你把乌龟妈妈和鸽子妈妈的蛋宝宝弄错了。我仔细一看是真的，田海佳却说：没有，都是小小