帮蛋宝宝把衣服脱掉

进入冬季以来，我们增强了孩子的运动量。这个星期的游戏内容为孩子拍球。这个项目对于年龄稍大一点的孩子而言不是件难事。孩子喜欢运动。一听说要每人一个皮球进行锻炼，不论是家长还是孩子都很积极，第二天很多孩子都拿来了各式各样的皮球。早上孩子一入园，都争先恐后的去拿自己的皮球玩，就连平时总迟到的均均也早早来园和小伙伴一起拍球。我在一旁指导着不会拍的孩子，尤其是年龄小的孩子，他们把球扔到地上，都控制不住，抓不到球。于是我教他们从第一步学起，如何控制住自己手中的球，然后慢慢的我手把手的教他们拍。几天过去了，班中有一部分

我们班有些小朋友因前几天没来幼儿园，有些常规教育跟不上。入园后，在教室里乱窜乱跑，经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生。尽管老师尽心的看护，有的孩子有时还是为争玩具和小朋友打架，不小心会碰到别的小朋友。 一天早晨，林烨的妈妈来幼儿园问我最近，：“老师，谁是戴君清？昨天我的林烨说戴君1清打他了，今天也不愿意来园。”就在这时，戴君清进来了。一进门就说：“老师早” 我很自然地和孩子打招呼“戴君清早”那位家长也迎上去说：“你就是戴君清？你打他了？”她指指自己的儿子说。戴君清先是看了看我，然后又看看那个小朋友，说“我

户外活动时，几个孩子发现了种植地里棉花，几张小嘴巴就叽叽喳喳争论起来。看到围的越来越多的孩子，我也随机加入进来。解答着孩子们一个又一个有关棉花的问题。孩子们也在一个个为什么中了解了棉花的名称、杆、叶、果实及用途。望着孩子们满足的笑容，我想：棉花真是秋天里大自然送给孩子们又一份最好的厚礼。于是，围绕农村孩子熟悉的棉花这一天然材料开展一次别开生面的区域活动在我的头脑中酝酿生成，并利用家园联系等着手准备。 以棉花为材料的区域活动终于开始了，娃娃家里好温馨呀：雨轩抱着洋娃娃遥遥拍拍正哄“宝宝”睡觉呢。“哎呀！宝宝

老师，请你帮帮我之反思 孩子刚来园时，由于家庭的包办，致使很多事情都需要老师的帮忙，那个阶段，每当孩子们来求助时，我们的要求是：请你有礼貌地对老师说，老师，请你帮帮我。到现在，他们的这句话已经说得很顺口了，但我却越来越觉得不对劲，孩子们自己能做的事，也习惯性地要求得到老师的帮助，有时候很多孩子围着你，等着你一个个地为他们卷袖子、整理衣服。我思索着：必须逐渐改变孩子对老师的依赖，他们才能获得更好的发展。 首先，我要让孩子认同同伴的能力，懂得在我们的周围，有很多好朋友，都愿意、也能够帮助我们。于是，我处处留心

在期中检查开课时，我们进行的是《可爱的金鱼》这个整合活动，我的任务是美术活动：替金鱼绘画水，即学习曲线的画法。 活动一开始，我就利用小何老师刚才留下的金鱼形象，用拟人的方法引出主题：小金鱼在哭，你知道它为什么哭吗？孩子们马上回答出来了，于是我就趁热打铁：那怎么办啊？孩子们很自然地就说出替小金鱼画水这个方法。于是，我就开始进行了示范：小蜗牛爬山了，从下面爬上去又爬下来，又爬上去，如此往复，示范了曲线的画法，并且请孩子们徒手和我一起练习了两遍。 让孩子们开始进行操作了，却发现有的孩子达不到我的要求，只会画直线

孩子进入幼儿园这个集体后，班级、年级组或多或少进行了几次比赛，比赛后，总有一些家长在议论。 我们孩子年龄小，这么跟他们比？ 我们是比不过他们的。 我们是不行？ 对与家长们的疑问，我认真地分析了一下，主要有一下几种原因： 1、家长们认为孩子们的年龄差异大，不能相提并论，能力上有差异。 2、对自己孩子存在的不足找借口。 3、孩子年龄小，我们教师在组织比赛时，应注重比赛的形式，让每一位孩子公平、公正的比赛，也让家长清楚地看到自己孩子的发展状态。 针对以上原因，我们结合本次活动（羊角球比赛）进行了全新的改变。 比

发生了什么？幼儿近期相关信息：宸宸平时胆子较小，不太愿意在集体面前表现自己。他对数学活动的参与性不高，喜欢参加建构活动。他的数学认知水平低于同龄儿童，对于1~4以内的点数还在逐步学习的过程中。最近开展了轱辘轱辘与车子相关的主题，是宸宸所感兴趣的。根据他这一兴趣，教师在活动区投放了数轮子的游戏，希望他在数一数、送一送的活动中加深对数的认识，学习1~4的数量对应。 早晨，宸宸来园后来到了数学区，他拿起一张操作纸看了看纸上的车子认真的数了起来。宸宸从第一辆车子的轮胎开始数1，这是辆独轮车，他从框里拿出一个轮子送

自我服务能力对于小班的孩子来说是一个弱项，不管是心里还是实际动手能力，他们都是比较欠缺的。如何培养孩子的自我服务能力，作为老师应该把这个问题考虑到日常活动中的每一环节之中。 昨天下午在小班带班，下午的点心是茶叶蛋，一般这个时候出现的景象是：老师我不会剥；老师给我剥一剥；老师这个怎么弄啊等吃好蛋后桌上、地上、孩子身上蛋壳和蛋屑比比皆是。所以剥蛋壳、吃蛋和收拾这一系列的活动都会给孩子带来一定的挑战。怎么样让孩子们做到顺利的吃蛋并且学着自己收拾呢？我的想法是这个孩子们自己的事情，还是让他们自己想办法吧。 于是，

班里总有几个大力士，能爆发出无限的力量，像蚂蚁一样不停地搬运他们心仪的运动器材：折叠木梯、轮胎、滚筒、大垫子等等，轻的重的，通通不在话下。 搬完了所需的材料，他们就要开始搭建理想的游乐场了。孩子们有的架起梯子，有的铺开垫子，有的搁起平衡板，有条不紊地摆弄着，但是人小鬼大的孩子们，也总有各自的主张，大虎刚在梯子旁架起了轮胎路，俊俊就拖过来一根平衡木，一头搭在轮胎上，一头搁在地面上，心满意足地离开了，随后而来的大虎看到平衡木已经架起，却不够心中的高度，又叠加了一个轮胎，慢慢地踩上去，单脚用力踩一踩，感觉挺稳，