游戏自主性的体现

----“三人行”心理团队小组教研活动小记 活动背景： 幼儿园根据园内心理教师分布情况，合理组建了“三人行心理团队小组”，并引导各个三人小组开展心理教育研讨、展示比赛活动。旨在通过活动，实现促进幼儿心理健康，提升教师心理教育技能，积累较为成熟的心理课案例，实现资源共享。我们三人小组的主要成员是钟贞，她主要承担教学活动的选材、改编教案和执教任务。另外一名成员沃佳萌主要承担记录、制作教具和参与研讨的任务。我是三人小组的指导者，协同组员一起进行深入研究与不断地修正活动方案，脚踏实地地开展好三人小组的教研活动，在

案例：午饭后的时间是孩子们自由的时间，他们会把各自带来的玩具在这个时候拿出来一起玩。但洲洲却是个例外。洲洲很珍惜属于自己的玩具，带来幼儿园里，自己不玩时，都会很小心的放进抽屉里。“我的玩具很贵的，别人玩的时候会玩坏的。”可是别人的玩具也是很诱人，于是洲洲就藏好自己的玩具，很不客气地拿别人的玩具玩。如果别的小朋友要玩自己的玩具而他还没玩够，他是不肯轻易放弃的：“我再玩一会嘛。小朋友不能这样小气的，老师说小朋友要大方。”[小孩子常常会有这种利用规则而不是遵守规则的“投机”行为。]如果遇上个大方的还好，要是遇上

活动背景：教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求知的发动机，能使幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。而严谨的数学教育活动更要求教师细心，环节的设计可以遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，创设情境使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化，是他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。 案例： 破译密码 活动目标： 1. 通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。 2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 活动过程： 活动在老师

佳佳是班级中很安静的一位小女孩，平时总是静静的坐在一边，安静的像洋娃娃一样，可是这样可爱的洋娃娃在入园一个多月以来却从来没有露出过笑容。 记得一开始来幼儿园的时候，和别的小朋友一样，佳佳也是用哭闹来表达自己的分离焦虑，本来我想抱一抱她，减缓她对陌生环境的不安，但是出乎意料的是孩子一路小跑躲在了角落里，直接拒绝了我们的拥抱。看到佳佳每天回家红红的眼睛，我们心里非常的着急。于是我们主动联系了佳佳的主要教养者奶奶，从奶奶那里我们得知佳佳平时最喜欢的就是自己的小熊，于是我们请奶奶第二天把她的玩具小熊带来幼儿园。果

游戏开始，小苏选择了小推车的游戏。他先是推着推车在场地上随意地走来走去，绕了几圈后，他停了下来，发现没意思了。他环顾场地，看到了一个球，捡来放在小推车里，他又开始推着推走来走去，嘴里还和小伙伴们说：卖球啦，卖球啦。 玩了一会后，他又觉得没意思了。就坐在推车里休息，这时，他看见平衡木那边没有人，就去走平衡木了。 走了两个来回，他似乎又感觉没什么玩的了，就又去找回自己的小推车，推着推车在平衡木上走。 咦！这个玩法不错，挺有挑战性的。小苏发现自己推不上去，得使点劲才行，终于成功了，他兴奋得看着我笑。 从小苏的游

幼儿活动实录：潇潇在工具架上选了一辆独轮推车，又往车斗里放了一把塑料铲子，便来到了沙池里，他蹲下来，拿起了铲子，往车斗里铲起了沙子，铲满了一车斗，他推着车子把沙子运到了一处空地上上，接着站起身把推车一立，一车沙子一下子倾倒在地上。潇潇调转身推着车子回到了刚才挖沙的地方，把独轮车放在一旁，拿起铲子一铲接着一铲地往一旁铲沙，很快沙子堆积了起来，这次他不再从沙坑里铲沙而是开始把沙堆上的沙子铲到车斗里，一边铲一边对身边的同伴说:这样快一点。这时在一旁的萱萱说:我在搭城堡。潇潇问萱萱:你要不要沙子？萱萱说给我送一车

自我服务能力对于小班的孩子来说是一个弱项，不管是心里还是实际动手能力，他们都是比较欠缺的。如何培养孩子的自我服务能力，作为老师应该把这个问题考虑到日常活动中的每一环节之中。 昨天下午在小班带班，下午的点心是茶叶蛋，一般这个时候出现的景象是：老师我不会剥；老师给我剥一剥；老师这个怎么弄啊等吃好蛋后桌上、地上、孩子身上蛋壳和蛋屑比比皆是。所以剥蛋壳、吃蛋和收拾这一系列的活动都会给孩子带来一定的挑战。怎么样让孩子们做到顺利的吃蛋并且学着自己收拾呢？我的想法是这个孩子们自己的事情，还是让他们自己想办法吧。 于是，

在图书区中，梓旭拿来了一本图书，他先翻看了一下每一页，然后又翻到第一页开始看起来，对于不感兴趣的画面他很快的翻了过去，翻到自己喜欢的画面他把书放在垫子上,人趴在垫子上开始认真的看起书来，看到高兴的时候他绕着书本开始打圈圈，还开心的笑出声来。在一旁看书的意恒被他的笑声吸引过来：梓旭，你在笑什么？你来看我的书，这个长颈鹿的脖子有那么长，竟然伸到天上去了。随着梓旭的声音意恒好奇的看过去：哈哈哈，他的脖子那么长，小鸟竟然飞不过。两个人在一起笑起来。意恒对梓旭说：我可以和你一起看吗？梓旭点点头说：好的，我们一起看。

作者: 王琳， 区域：益智探索区。 前期经验和准备： 在主题《小小运动会》中我们让孩子玩了乒乓球，了解了球的弹性，孩子对乒乓球的探究有了一定的兴趣。为了让孩子体验到乒乓球的更多玩法，我们把乒乓球做成了乒乓球花。 材料：乒乓球花、塑料盒、水、记录本等 任务：在实验室中，探索乒乓球花沾水后的运行轨迹及现象 观察记录一： 一听说实验室有了新的材料可以玩，孩子们早就迫不及待了。今天，怡怡和翔翔成了实验室的小小研究员。刚开始拿到材料孩子也不知道怎么玩，怡怡说：把球放到塑料盒里，让它滚吧。翔翔照着怡怡说的做了，可是球