乌龟棋

目的 复习已经认识的树，能说出名称，掌握主要特征。 准备 选择所需复习认识的树的场地。 玩法 （l）教师说出几种树名，请小朋友分组去找（如：第一组浅黄杨树，第二组找棕桐树，），看哪组找得对，找得快。 （2）在教师指定范围内，幼儿任意找一棵树，讲出树的名称。 （3）请幼儿找与教师所持树叶相同的树。找到后，就站在那棵树的旁边，并说出其名称。 注：若没有适当的场地，可制作树的模型或图片布置场地。此游戏也可用于复习其他内容。

无锡市正兴幼儿园 杜丽娟 本学期，我继续担任亲子班的教学工作。亲子园的主要目标之一就是帮助家长走出孩子早期教育的误区，将早期教育的精髓延伸到家庭教育中去。针对这一目标，在本学期的亲子活动中我着重加强了对家长的指导，我是这样做的： 一、活动前的集体指导 亲子活动是施教者有组织、有计划、有目的的引导父母和孩子一起进行的，用以发展婴幼儿的情商、智商、体育的系列活动过程。在活动前，我通过谈话、发放宣传材料等方法向家长介绍亲子活动的意义。提高家长对亲子活动意义的认识，真正理解亲子活动的重要性。让家长了解通过亲子活动

亲子活动点滴感受 亲子活动是幼儿园和家庭之间建立一种互动，信任、交流的方式，但是由于各种原因，我们班还未进行过这样的活动，为了使我们的家园联系取得更好的交流，我们举行了这次一次环保时装表演活动。我感觉到亲子活动它有很多的好处 …... 1 、家长对环保认识的的提高 让家长了解人类在创造财富和文明的时候，产生了大量的垃圾，不过不加以制止，地球上就到处是垃圾。所以我们要教育孩子把垃圾分类，把有用的垃圾加以利用，使之变废为宝，再声资源的使用同样是保护地球。如唐子扬的妈妈第一次用了马甲袋做了衣服，后来发现马甲袋易

幼儿园1-2岁亲子教育活动研究方案 一、课题的提出 0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理发展的敏感期，更是心理发展的最佳年龄期。前苏联教育家马卡连柯曾指出：“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后教育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果。而您精心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾”。掌握有关0-3岁婴幼儿成长发展的规律和各年龄段发展的特点，就可以以此为依据确定适当的教育内容和方法，就能正确地组织各项活动，就能科学地实施早期教育，有利于促进婴

近年来，各类亲子园如雨后春笋般地发展起来，为了发挥亲子园在三岁幼儿早期教育中的作用，应广大群众的要求，北京市政府、市教委积极倡导和扶持了一批由正规幼教机构创办的亲子园。这些园具备了规范、科学、合理的特点，深受广大市民的欢迎。那么，亲子园究竟在幼儿早期教育中能起到那些作用，又如何发挥好这些作用呢？我园自从成立"阳光宝宝亲子乐园"至今，对此有了一定的认识。 一、 增进交往，帮助幼儿提高适应能力 交往是人类生存的重要需求，交往增进人与人之间的相互了解。特别是三岁前幼儿更需要交往。每年9月份新生入园，最使人担心的

“”， 浅谈幼儿园教育资源的利用 《纲要》要求我们：应该综合开发，利用丰富的课程资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以共同促进幼儿的全面发展。丰富的课程资源包括环境、自然、家庭、社会以及幼儿同伴群体及幼儿园教师集体等方面。通过反复地学习《纲要》，现结合自己的工作实际，就如何充分利用幼儿园、家长、社会资源促进幼儿发展谈谈自己的粗浅看法。 一、充分利用幼儿园资源，提高幼儿动手能力 幼儿园内既有显性资源，又有融入幼儿一日生活中的隐性资源。幼儿园所拥有的人、财、物是显性资源，时间、信息、校园文化、组织精神是幼儿园的

大家都知道，家长开放日是家长和教师零距离的接触，家长也都想看到自己家宝贝在幼儿园的表现，特别是小班的宝贝家长。这个星期五是家长开放日，怎样让孩子们在家长面前表现的开心，又怎样让就家长看到自己孩子的表现，为了让孩子都能参与到教学活动中来，家长又能都看到孩子的表现。我根据小班年龄特点和我班孩子的实际情况，选了建构课程上的音乐活动《我的朋友在哪里》一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里。短短的的五句歌词，简单明了，却蕴含了数数，找朋友游戏、一问一答等多种教育内容，孩子在活动中能人人参与到

星期一我接到了一个任务，让我和小三班沈艳芳老师一起开展0~3周岁亲子园的活动。这对我来说是一次全新的挑战，以前一直听到，也去参观过别的幼儿园的亲子园，却没有真正接触过亲子活动。我不知道应该如何同时给家长和宝宝开展活动，也不知道应该要选怎样的活动合适。为此我向比较有经验的沈艳凤老师请教，沈老师给了我很多很好的建议。让我有了方向，在寻找活动方案的时我尽量找亲子互动的，这样不仅能让宝宝体验的活动的快乐，也可以让家长体会到和宝宝一起游戏的亲近和快乐的感觉。 活动当天，虽然做了充分的准备，但还是忍不住紧张。怕自己做

附：歌谱及歌词 3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 | 一个娃娃一个家，小熊小熊没有家。 | - | 6 12 3 | 1 - || 小熊是谁呀？小熊就是他/她。 我和爸爸妈妈一起玩： 1、提示：游戏前准备椅子，椅子的数量比人数少至少一把。 2、第一句拍手唱，当说完小熊是谁呀？马上去找椅子。没有坐到椅子的人就是小熊，最后一起边唱边指着没有椅子的人唱小熊就是他/她。 3、全家人一起来，都来和宝宝一起玩吧，人越多越有意思的呦！ 附：歌谱及歌词 3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1