大二班“我自己”主题区域活动提示

《爱劳动》主题活动方案

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新课程区角活动设计方案

新课程区角活动设计方案 一.主题：小花园 二.年龄段：幼儿园小班(下期) 三.目标与要求： 1、感受春天到来大自然的变化，以及和人们生活的关系 2、尝试利用绘画、折纸、剪贴等方法制作花朵，共同打扮小花园 3、感知花朵的颜色和大小，并尝试按一定顺序排列。 四、具体活动： ●内容(一)花儿朵朵开 ●材料： 1、各色、大小三角形纸、各色皱纸、各花型纸等。 2、各色笔、浆糊、棉签、颜料等 ●观察指导要点：1、选择用不同大小的三角形纸折叠成花。 2、选择用皱纸揉搓成花蕾粘贴在桃树上。 3、在花形纸上添画或用棉签涂色

区域活动中玩动漫拼图的幼儿

观察实录：本周三上午第二节课是我们班的区角活动，本次的区域活动我设置了益智区、美工区、表演区、建构区等几个个区。当我介绍玩区域内容时，提完要求后，小朋友都相应地去选择自己喜欢的区角，开始探究、摆弄起来了。我来回走动，观察着每个区域的活动情况。本次的益智区活动，我为孩子们准备了动漫拼图，当我走进益智区时，发现玩动漫拼图的幼儿把十二块的拼图都已经完整地拼好了。但是二十四块的拼图拆开来后，简单的有明显联系的几块已经拼好了，剩下的比较散乱，而且刚刚拼拼图的小朋友现在不是在操作自己的材料，而是小眼睛看着其他小朋友。

区域学习故事《寻找玩伴儿》

课间户外活动时间，操场上到处充满了欢声笑语，到处是小身影在穿梭着，尽情地释放内心的喜悦与激情．你也是其中之一，和同伴玩着游戏和各种器械．你爬完梯子来到了木质同心鞋器械这里，挑了一对同心鞋试着穿进去，你试了几次，终于穿进去了，(但是穿错了，手拉绳应该在前面)．当你抬起脚准备向前走时，根本不能前进．(因为需要两个人一起合作完成．)这时，我走过去对你说：欣怡，这个同心鞋需要两个人一起玩的，我来和你一起玩好吗？你没有回答我，(这时我的心里有点意外和失落，没想到会被拒绝．)我又问：你想邀请谁来和你一起玩呢？你说：是

娃娃家区域观察记录

娃娃家区域活动开始了，吴伊晗小朋友当起了妈妈照顾娃娃家里的宝宝，给宝宝穿衣服洗衣服，这张图片里的吴伊晗非常耐心、仔细的在给娃娃穿衣服。 她先把娃娃的脚放到裙子里慢慢在网上拉把两只手伸到衣服袖子里，穿好衣服以后还带娃娃去见爸爸了。 在此次活动中吴伊晗小朋友在娃娃家扮演的角色是妈妈，在活动过程中完全融入于角色里并且非常积极的参与，模仿成人的动作给娃娃穿衣服洗衣服可见这个幼儿的社会性生活水平发展较为突出。 对小班孩子来说，一开始对于社会交往确实缺乏经验，教师可以在游戏之前帮助幼儿回忆生活中的场景，在游戏过程中给

建筑区学习：美丽的公园

你来到建筑区，从积木桶里面拿出了几块积木，搭了一座小房子，又拿出了几块积木在小房子旁边搭建了一幢小房子。然后又拿出几块积木又搭建了一座小房子。你完成以后和小轩说：我搭了3幢房子，你搭了几幢房子？小轩说：我才搭了一幢。但是我的房子比你的高。 你从积木桶里拿出了很多长条形的积木对小轩说：我想把我和你的房子连起来，变成一个大的房子。朋友点点头说：好呀，那我们合起来搭一个公园好咧。你说：好呀，那我们的公园里除了房子还要别的东西。朋友说：公园里面还要有滑滑梯，这样就可以玩了。 然后你从积木桶里面又拿出了很多积木，开

理发店、益智区观察记录

娃娃家的妈妈岚岚来到了理发美容院，我要变漂亮，你给我弄。先洗头，岚岚把自己的头低了下来，然后小怡假装弄了一下，拿着吹风机和梳子，简单梳了一下。之后小怡拿出盒子里面的指甲油，认真地给岚岚涂了起来。岚岚则是坐在凳子上也不说话。弄好了之后，岚岚开心地走了。 材料提供了之后我想先观察一下孩子自己游戏时候的情况，女孩子可能对于洗头不是很关注，因为材料的关系，女孩子相对来说比较喜欢涂指甲油，美容这些方面的内容。美容院理发店可以一起融合起来，现在也有很多的理发店都是做美容的，那么理发和美容到底可以如何来进行呢，游戏的流

扮演游戏活动：今天我是小司机

如意在这个的游戏中扮演公交车司机，她和张文旸两个人在游戏的一开始就跑到公交车的总站拿好方向盘、挂好牌子坐好，等待小客人。一分钟后，有一个小客人来到公交车站，如意主动的站起来，说：你要去哪里？小客人说：我要去花花家。如意说：好的，坐好了。小客人拉好如意的衣服，如意开着公交车往活动室的前面走，经过了超市、医院，最后到了花花家。如意在花花家的门口停了下来，说：到了。小客人下车之后，马上回到自己公交车总站坐好。 在游戏活动的过程中，如意非常的投入，她对于公交车司机这个职业有一定的经验。在她的语言表达方面，看出她对

生活区活动记录：剥蛋壳小能手

今天生活区里幼儿们正在剥鸡蛋，鸡蛋壳要收起来做蛋壳贴画，需要幼儿把鸡蛋剥干净，上面不粘蛋白。婧涵竟然拿起一个鸡蛋，小心的拿在手里，轻轻地在桌子上敲了一下，拿起来一看，蛋壳并没有破裂，然后她又重重地敲了一下，这次蛋壳终于裂了，婧涵用手去抠裂缝的地方，婧涵用手把多出来的先拨下来放到盒子里面，然后再顺着裂缝慢慢的把蛋壳剥开来。接下来的蛋壳就好剥很多，婧涵很快的就把蛋壳摸下来了，不下来的时候，她还看了看蛋壳上面有没有遗留的蛋白。剥完之后一个干净的鸡蛋就出来了。婧涵说：老师你看我不得干，我没有弄破。老师看看说：嗯，