你是一个做事情认真的孩子

现象和问题 幼儿园区域活动后的集体讲评(简称区域讲评)，是对区域活动形式的完善，它有助于平衡个别指导和集体教学，充分地激发同伴之间的学习;进而言之，这种讲评不但可以产生针对个别或全体的教学活动，而且可以从这种灵活机动的谈话式教学中，根据幼儿的兴奋点产生新的主题项目。 除了这些现实的价值之外，它还具有历史性的意义。我们都知道传统的集体教学，不论是中小学还是幼儿园，都是在目标模式控制之下的学科式教学。它总是由教师预先制定目标、内容和学习活动的方式以及最后评价的标准，一切──包括幼儿的反应和教师的指导──都是预

游戏名称： 神 奇 的 笔 杆 适合年龄：4－6岁 游戏目标：1、认识1和许多，比较数的多少，理解数的形成，数的组成。 2、锻炼幼儿手指灵活 性和准确性，发展幼儿的思维能力，想象力和创造力。 3、培养幼儿的环保意识。 游戏准备： 发动幼儿收集废旧笔杆。 游戏玩法： 玩法1、每两名幼儿一组，发给他们一定数量的笔杆，用石头、剪刀、布决出谁先出，出多少。由先出的那名幼儿将双方的笔杆集中 在一起，放在桌面上，用手中的一支笔杆在每两支笔杆中间划一条线，然后将线两旁的笔杆一支一支剔出去，不碰到其它笔杆，剔出去的笔杆就

托班投放的材料有奶粉罐做的梅花桩、平地摆放的轮胎、有高矮的凳子、还有具有挑战性的平衡板。都是以低矮、简单为主要的摆放意图，符合了托班低年龄幼儿运动要求简单，但又不失情境的主要目的。其中，长凳的摆放两边矮，中间高，正是降低了上去和下来的时候对于平衡的要求，虽然有的幼儿还需要老师抓一把，但大多数的幼儿经过了老师的鼓励和自己的尝试，能够自己站上去。增加了幼儿的自信心同时，幼儿的自主运动能力也明显提高了。轮胎的玩法是自主选择的，平衡能力较差的幼儿可以站在里面，而平衡能力强的幼儿尝试在上面走过。 为了更好地增加幼儿

在区域活动时，江雨馨小朋友在小厨房里对游戏材料进行无意识地摆弄，一会儿拿拿锅铲、一会儿拿拿水果玩具、一会看到其他小朋友在玩娃娃就拿娃娃来玩。但较长时间处于东看看，西瞧瞧，没有自己的目的性。玩了一会儿，就跑到别的区域去玩了。看到别的幼儿在搭积木，她就过去玩，摆弄一会又在东瞧瞧西看看，最后走到我面前说：老师，我不想玩了。这时，我介入问她应该在哪玩的？她是怎么玩的？我拿来一个毛绒玩具：这个小娃娃她饿了怎么办？她停顿了一下说：我去做饭饭给他吃。她又一次进入小厨房，拿起锅铲准备烧。我问：你烧什么给他吃？我烧菜给娃娃

小兮和小晔来到美工区，小兮说：我要做一颗秋天的花树！恩，我也要做一颗大花树！小晔点头说。于是两人拿起了印有小花的卡纸，拿起蜡笔涂颜色。小兮的颜色先涂好，她拿起剪刀开始沿着轮廓剪小花。可以小花的花瓣弯弯曲曲的，小兮剪了几下，把花瓣剪掉了一大块。哎呀！小兮有些沮丧地看着小晔。小晔一边熟练地使用者剪刀，一边对小兮说：你看我可以把小花剪下来的！小晔的左手和右手协调配合着，不一会儿一朵小花就剪好了。小兮看着小晔的小花已经剪好了，自己也再次慢慢开始剪。 小兮在剪小花的时候控制不好剪刀，说明其手部肌肉群发展还不协调。小

观察实录：诚诚今天做娃娃家的爸爸，游戏开始后，诚诚先去了银行领钱：给我5块钱，我要买很多东西的。拿到了钱，到超市里：我要买饮料、玉米、韭菜。买好了，诚诚把这些东西放回家，又去了点心店，买了披萨。回到家里，诚诚开始打电话：欣欣，快来娃娃家，今天我过生日。说完，有按了号码：喂，是XXX吗？今天我过生日，你来我家做客吧。打完电话，诚诚和家里的人把买好的东西放在桌子上，然后又离开，到小工厂：我要买一个红色的花。诚诚拿到花放在家里，这里摆摆、那里摆摆，最后把花绑在床头，说：好了，现在开始吃饭吧看到老师，热情的邀请：

今天佑佑是小超市的老板。只见佑佑将小汽车从小框里拿出来放在了桌子上。客人小川来了，佑佑问：你要买哪个呀？小川挑了一个说：我要这个！佑佑说：1块钱！小川就用拿出一个雪花片递给佑佑，佑佑将钱收好，将小汽车给小川。过了一会儿，没什么客人来，佑佑就跑到小银行去领钱，然后去美食屋点了一份三明治吃。我就走进小超市买东西，喊到：超市老板呢？怎么不在啊？这时，佑佑听到了，赶紧吃完三明治，跑过来：来了，来了！ 《指南》指出：别人对自己说话时能注意听并做出回应，不管是顾客，还是另一个老板，佑佑都能及时和他们用语言进行一些互动

归庄幼儿园王奕娴，本学期期初，种植园也进行了改造，根据季节特点和幼儿各年龄段观察特点，我们分别准备了青菜、萝卜、菠菜、蚕豆、小麦、大蒜等农作物。为了让幼儿体验种植的过程，播种、浇水、除草、间苗等过程都由孩子们一起开展。但是有的活动幼儿独自完成比较困难，于是我们将开展小组合作式种植探究活动。 种植活动需要在实践中进行，所以种植园的开发是很有必要的。种植园开拓后，老师带领孩子们进入园内开始种植活动。在成人的帮助下，孩子们进行挖土、播种、灌溉、间苗、除草、移植等一系列活动，在每一个活动开展中，孩子们都需要自己观

活动开始了皓皓来到了生活区做果然多，皓皓拿起一根紫色的海绵条，双手捏了捏。皓皓抬起头，跟我说：老师这个怎么玩的呀？我说：皓皓，你吃过果然多吗？皓皓点点头说：我吃过。我说：果然多是什么样子的呢？皓皓笑着说：是圆圆的老师。我点点头。皓皓捏住了海绵纸的一头，慢慢的一圈一圈往外捏，捏了几圈后，圆圈越变越大。皓皓卷好了，卷好后皓皓松开手，卷好的海绵条又散开了。皓皓着急地看着我，我指了指边上的小盒子对浩浩说：你放到里面试试哦。皓皓再次进行尝试。崔崔从篮子里挑选出了一根粉色的海绵纸，又看了看上次小朋友完成的果然多，崔崔