生活区观察记录：制作“果然多”

活动目标： 1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。 2、区分左右，了现以自身为中心和以客体为中心的左右区别。 3、能积极思考，并发表自己的想法及意见。 活动准备： 幼儿人手一份记录单，1支笔，夹衣服的夹子每两人一筐(12-15个);幼儿两人一组面对面排好。 活动过程： 1、观察游戏材料，了解游戏内容。 (1)教师引导幼儿观察每个筐子里装有什么。 (2)请幼儿玩游戏听音乐夹夹子。 2、交代游戏规则与要求。 (1)请大家听音乐声在规定的时间里将夹子夹在两只袖子上。音乐声响开始，音乐声停

浅谈托班操作性游戏区的挖掘 [摘要]：操作性游戏区是一种非常符合托班孩子注意力集中短、活动更替快、流动性等特点的幼儿活动区，然而它又有待于在实践中进一步探索和完善的，本文结合实际就这一活动形式的创设内容的选择、材料投放、组织与指导进行了有益的探讨，进行了初步的挖掘。 [关键词]：操作性游戏区内容组织指导 所谓操作性游戏区就是利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供并投放相应的操作材料，随时可以让托儿按自己的兴趣和意愿进行操作游戏的场所。包括传统意义上的娃娃家、小医院等，更多的是由教师提供材料，托儿可

在我园园本特色纸趣课程的引领下，我们生成了以纸为主的几个区域活动，也就是纸趣园本课程之区域活动版块，这些纸趣园本课程之区域活动版块主要是通过纸材料来表现，由于纸质类型的不同，制作形式的不同，制作出来纸作品也就不同，具有不同的风格，那么怎样建构纸趣园本课程之纸趣体育区域活动版块呢？ 在纸趣体育区域游戏活动中，我投放了拖拉纸管，幼儿会把拖拉纸管当作有生命的物体，与它对话，带它游戏。几个能干的幼儿已经开始和玩具车对话了：快快快，快追我，你追不上我正是在这一互动的过程中，幼儿运动觉和大动作技能得到了综合发展。在拖

今天宸宸选择水果拼图，一开始宸宸选择了拼橘子，可是当他拿起了橘子的叶子部分和身体部分时候，摆来摆去不知道该怎么拼。于是宸宸重新选择了草莓来拼图。当他拿起草莓的杆杆头的时候，我问他：你拿的是什么部分，宸宸说：是草莓的头。我又说道：那应该放在哪呀？宸宸对照着底板上的草莓看了一眼说：在这里。于是宸宸就把草莓的杆杆头这部分正确的拼了上去。很快宸宸就把剩下的部分拼好了。 《指南》科学领域中目标指感知形状与空间关系，这一次的拼图刚开始宸宸拿到了橘子的几个部分的时候我没有去指导，想看看宸宸能不能根据底板的水果图自己拼出

你来到建筑区，从积木桶里面拿出了几块积木，搭了一座小房子，又拿出了几块积木在小房子旁边搭建了一幢小房子。然后又拿出几块积木又搭建了一座小房子。你完成以后和小轩说：我搭了3幢房子，你搭了几幢房子？小轩说：我才搭了一幢。但是我的房子比你的高。 你从积木桶里拿出了很多长条形的积木对小轩说：我想把我和你的房子连起来，变成一个大的房子。朋友点点头说：好呀，那我们合起来搭一个公园好咧。你说：好呀，那我们的公园里除了房子还要别的东西。朋友说：公园里面还要有滑滑梯，这样就可以玩了。 然后你从积木桶里面又拿出了很多积木，开

老师，涵涵让你过去！我正和森林餐厅的小朋友们榨果汁时，诺诺拉着我的手往建筑区走去。来到建筑区，只见几个抽屉状的积木交错垒高着，感觉有点像小房子，老师，你快来！我请你喝饮料涵涵看到我来，立即热情的招呼道。好呀，饮料在哪里呢？你看，饮料出来了说着，饮料被推送了出来！原来，在抽屉积木的旁边还高高的竖着一块三角装的积木，在三角积木块的里面有一块可以前后推送的板，涵涵介绍说那是饮料机！在饮料间的旁边，涵涵又向我介绍起他们店里的鞋柜，老师你看，这是我让轩轩搭的鞋柜！我寻声望去，几块抽屉状的积木横着叠加上去，确实还像那

幼儿活动情况记录：好了，现在你们的轮胎我放成一样的了。轩轩累的头上都快要流汗了。你们准备好了吗？诚诚和小赵都点了点头。预备，开始。只见诚诚和小赵从轮胎的另外一头开始走过来，并爬过了小桥。诚诚小心翼翼地扶着墙，而小赵则迅速得在轮胎上走起来，最后小赵赢了比赛。诚诚说：你看，我的轮胎有两个，可他却只有一个，我的叠的高了呀。诚诚脸上露出了沮丧的神情，轩轩马上说：那你们再比一次，我们把轮胎拿下来，这样不就好了嘛。诚诚和小赵都同意了轩轩的说法，于是轩轩就帮助他俩进行第二次的比赛了。 行为分析： 案例中的轩轩是个比较热

活动开始了皓皓来到了生活区做果然多，皓皓拿起一根紫色的海绵条，双手捏了捏。皓皓抬起头，跟我说：老师这个怎么玩的呀？我说：皓皓，你吃过果然多吗？皓皓点点头说：我吃过。我说：果然多是什么样子的呢？皓皓笑着说：是圆圆的老师。我点点头。皓皓捏住了海绵纸的一头，慢慢的一圈一圈往外捏，捏了几圈后，圆圈越变越大。皓皓卷好了，卷好后皓皓松开手，卷好的海绵条又散开了。皓皓着急地看着我，我指了指边上的小盒子对浩浩说：你放到里面试试哦。皓皓再次进行尝试。崔崔从篮子里挑选出了一根粉色的海绵纸，又看了看上次小朋友完成的果然多，崔崔

游戏反思：整个游戏中我充分发挥了照相机的作用。游戏前将新材料事先拍摄好照片，游戏前的新材料介绍，就通过电视机中展现，避免了多次拿新材料的烦琐。游戏时孩子们的游戏过程，游戏的作品，我也一一加以拍摄在讲评时展现。讲评时，孩子们专注地盯着电视机，观察所要分享交流的内容，比以往更积极地发言，相互交流学习好方法，共同解决问题，有效地进行学习。 2．活动实录 3．预设区角 活动名称 指 导 要 点 巧作坊 麦秸画：提供麦秸、例图、胶水，幼儿制作麦秸画。 扇子：提供扇子的制作材料，进行扇子制作。 小小科学家 蚕豆大变样