幼儿园托班教案：大手小手

幼儿园托班语言教案：雨中的舞

活动目标： 1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣 2、根据观察想象，学说相关短语。 活动准备：大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，沙瓶人手一份。 活动过程： 师：宝宝们，春天来了，草地上真美啊！我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊？ 幼：有小草、小花、大树、各种各样小动物 师：看，太阳公公出来了，天气真好啊！我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。（音乐《春天》） 师：宝宝轻轻做下，看！太阳公公不见了，天阴了！哟，滴答滴答，怎么了啊？ 幼：下雨了 师：沙沙沙，下小雨了，呀！小

幼儿园托班看图讲述：母鸡和小鸡

活动目标： 1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。 2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。 3、练习说比较完整的句子。 活动准备： 图片三幅。 活动过程： 1、引起兴趣：教师用鸡妈妈的口吻引入主题，出示图片。 2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。 （1）完整观察图片，了解图片的主要内容。 （2）逐一出示图片，进行提问： 图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄鸡在干什么？ 图片二：小黄鸡离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？ 图片三：谁来救它了？ （3）教师完整讲述示范。 3

幼儿园托班语言教案:棒棒糖

活动背景： 棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小小班幼儿的兴趣开展了主题活动《棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词 , 充满了童趣 , 利于幼儿欣赏与表现。创设情境来使小朋友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性，并在积极愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。 活动目标： 1 、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。 2 、愿意和大家分享棒棒糖。 活动准备：手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖

幼儿园中班语言教案:雨中的舞

活动目标： 1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣 2、根据观察想象，学说相关短语。 活动准备：大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，沙瓶人手一份。 活动过程： 师：宝宝们，春天来了，草地上真美啊！我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊？ 幼：有小草、小花、大树、各种各样小动物 师：看，太阳公公出来了，天气真好啊！我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。（音乐《春天》） 师：宝宝轻轻做下，看！太阳公公不见了，天阴了！哟，滴答滴答，怎么了啊？ 幼：下雨了 师：沙沙沙，下小雨了，呀！小

幼儿园托班语言教案：你是我的好朋友

幼儿园托班语言教案：你是我的好朋友 幼儿园托班优秀教案对于我们幼儿园带托 班的 老师来说是有很强的指导性的。什么样的教案才是幼儿园托班优秀教案呢？幼儿园托班优秀教案一定要目标明确，活动多样化，适合托班幼儿。幼儿园托班优秀教案是通过多次实践才能完成的。幼儿园带托 班的 老师如果想写好幼儿园托班教案，那就要多看些幼儿园托班优秀教案是怎样写的。只有这样才能写好自己活动的教案。也就不会因为不知道怎样写教案而困惑了。 活动目标： 1、产生与人交往的要求。 2、体验一起玩的快乐。 活动准备： 1、柔软的方场地。 2、

幼儿园托班教案：课堂教学实录《种子》

●活动由来 春天的时候，多多小朋友从家里带来了几粒牵牛花的种子准备种在自然角里。孩子们对这一粒粒深褐色、三角形的小种子很好奇，于是我们开始寻找身边的小种子，并尝试着种植它们。 ●活动目标 1．感受大自然的奇妙和物种的繁多。 2．喜欢探索周围事物和现象，提高发现问题、解决问题的能力。 3．培养对劳动的兴趣，学习简单的劳动技能。 ●活动过程 1、寻找、选择和确定要种的种子 为了寻找种子，我鼓励幼儿：你觉得哪里有种子就到哪里去找一找。为了帮助幼儿能够找到种子，我们专门就活动的意图、需要家长配合的地方以及配合的方

幼儿园托班语言活动――洗小手

玩法： 1、托班幼儿围坐在一起。 2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。 准备：托儿已会念儿歌“洗小手”。 提示： 1．培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。 2．如托班人数较多，分两次让托儿

幼儿园托班语言活动--走进夏天―买西瓜

玩法 1． 全班托儿都戴上各种水果头饰，并说“我是x x”,并坐在草地上。 2． 教师手提小篮子做买水果的人在托儿中穿行。 3． 全体托儿问“你要买什么？” 老师说：“我要买西瓜。” 4． 戴西瓜头饰的托儿就站出来大省说：“我是西瓜，我跟你回家。”说完跟在老师后面。 5． 全班托儿都站起来了，教师说：“我的篮子都装满了。”托儿又散坐在草地上。 6． 游戏可重复进行。 提示 1． 发展托儿记忆能力，并加深对各种水果的印象。 2． 可由托儿重复多次来做买水果的人。

语言活动设计——故事“小蛇多多”

活动名称：童话小蛇多多 涉及领域：语言、社会 活动目标：1 感知、理解故事情节，并用完整连贯的语言表达自己 的想法，丰富相应的词汇和句式。2能安静地倾听同伴、教师的表述。 活动准备： 1物质准备：两张图片（第一张：正常的小蛇第二张：身上明显鼓出所吃东西的轮廓的小蛇，并做成掀开肚皮后可看见吃了哪些水果），蛇形图与幼儿人数相等 2 水果粘纸（每人8张） 活动过程： 一 开始部分 1教师出示图片，引导幼儿通过对比，猜测故事的情节： 小蛇多多怎么啦？ 指导语：这是谁啊？ 咦！小蛇多多怎么了？快看它的肚子！发生了