更新时间:2014-07-20 09:28:56
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主题目标:1.综合活动的定位:综合活动并不是没有领域重点,也不是把各个领域内容拼凑在一起叫综合活动。就如在本次的综合活动给妈妈的信,就涉及语言、社会、艺术三个领域,教师既然把活动定位为综合活动,那么这些领域的目标比例的达成应该是是互相渗透、基本相等的,这样才能称为综合活动。 2.综合活动中各领域目标的落实:在中班给妈妈的信这一活动中,各领域的目标基本以分环节的形式落实。如在欣赏故事的过程中,教师可关注幼儿倾听习惯、讲述能力、读图能力等语言能力的培养;在交流讨论环节中教师可引导幼儿感受妈妈的爱和爱妈妈的社会情感的的获
教学活动目标: 通过亲子共同制作点心,增进亲子间的情感; 引导参赛者制作与众不同的点心,感受劳动的乐趣。 教学活动准备:通知(要带的材料)、厨具、调料等。 教学活动过程: 一、介绍游戏规则:要求色、香、味、意、形俱全。 二、家长与幼儿共同动手制作点心,教师巡回观察,给予适当建议。 根据自己所带材料制作不同的点心; 根据点心种类选择不同的烹调方法。 三、评比。 将所有点心放于桌上; 每户家庭三颗五角星,选择自己最喜欢的三道点心贴上五角星; 五角星多者为胜。 四、宣布比赛结果,分发奖状。 五、相互品尝点心。
一、名称:停车场 二、材料:正面横竖都标有数字,反面标有点子的停车
目标:1.尝试选择合适的工具分离花生和绿豆并积极探索。 2. 大胆表达自己的发现,体验使用工具的便利。 准备: 1.混在一起的花生和绿豆每桌一盘;两只一次性碗。 2.勺子、筷子、漏勺,每桌上若干。 过程: 1.出示一盘花生、绿豆,激发幼儿探索的兴趣。 今天食堂的叔叔一不小心把花生、绿豆混在了一起,现在怎么办呢?你有什么办法把它们分开吗? 2.幼儿尝试用手分豆豆。 (1)请你用手去试一试、分一分吧! (2)幼儿自由探索,教师巡回观察、指导。 (3)集中交流:你是怎么分的?你感觉怎么样? (4)小结:花生、绿
活动目标:1、讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法。 2、认识脚趾、脚跟。 3、愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的愿望。 活动准备: 每人一只篮子,内放三双袜子;木制的小脚模型若干。 活动过程: 一、帮助袜子找朋友 1、请幼儿给篮子里的袜子配对(幼儿活动时,教师注意观察,幼儿是否能将袜子一一对应,并叠放整齐)。 2、教师和幼儿一起讨论 (1)你帮助这些袜子找到朋友吗?为什么它们两个是好朋友呢?(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友) (2)为什么要两只两只做朋友?(通过讨
(一)在开展秋天的综合主题活动时,我班组织了一次立体水果的亲子制作活动。为了更好的把大家的作品展示出来,在活动开始之前,我预先设计布置了水果超市的环境,即利用一个玩具柜面,贴上水果图案,并写上水果超市的字样,简易的水果超市就这样布置好了。 这次亲子制作活动开展得非常成功,在活动中家长和孩子们都积极参与,气氛热烈。当他们把制作好的水果一盘一盘送到水果超市里时,孩子们显得格外开心,家长也纷纷拿起了照相机、录像机给孩子们在超市留念。活动在热闹的氛围中自然结束了。 (二) 这天,活动区活动时,郭绍然领着几个小伙伴
一、主题名称:小主人 小客人 (注:教材 上的主题名称:欢迎光临 ) 调整主题说明:从本周开始,我们进入了新的主题《小主人小客人》。这个主题的原来的名字是《欢迎光临》,在集体备课时,我们一致认为《欢迎光临》这个名称有些成人化,带有点商业气息,而从孩子的经验和年龄特点出发,我们觉得还是把名字改为《小主人小客人》更有童趣,有时在编教材时为了一些文字更新颖,而脱离了幼儿的实际,所以,主题名称改变是我们的第一个调整。 二、文本上的主题思路: 当幼儿对本班环境熟悉后,想尝试在更大空间内玩耍,尝试参与相邻班的活动,这
活动目标:1、幼儿尝试画大小不同的圆,注意首尾封闭。2、喜欢美术活动,体验美术活动中的美感和快乐感。。活动准备:纸剪动物若干、铅画纸、蜡笔、固体胶 活动过程: 1、一起玩抛接气球的游戏,努力不使气球掉下来。看老师吹气球。 1、出示气球:孩子们,你们看,这是什么?想不想玩? 2、师幼一起玩气球。提醒:不要抢,气球飞到谁那里,谁就抛气球。 3、我们玩得有点累了噢,来,坐下来休息一下,让气球也休息一下。 4、我这里还有一个气球,这个气球能用来玩吗?怎么才能让这个气球也能玩? 5、吴老师来吹。(分别吹几次,与前一
活动时间:11月16日,活动目标:1、运用学过的堆积、加高连接等技能搭建停车