幼儿园教学活动方案《穿袜子》

教学活动目标： 引导幼儿学习摘草籽，感受劳动的乐趣； 通过品尝自己劳动的果实，养成爱吃蔬菜的好习惯。 教学活动准备：草籽若干、年糕若干、厨具、调料 教学活动过程： 出示草籽，激发幼儿兴趣。 你们看，这是什么？（草籽）你们吃过吗？ 引出主题，激发幼儿摘草籽的欲望`。 这个可以用来炒年糕，味道可好了，想吃吗？ 带领幼儿摘草籽。 将草籽洗净、切碎，准备炒年糕。 教师边操作边讲解草籽炒年糕的步骤。 幼儿品尝草籽炒年糕。 总结：除了草籽炒年糕，还有许多蔬菜炒年糕都非常好吃，大家可以回家让爸爸、妈妈做来试一试。

教学活动目标： 通过亲子共同制作点心，增进亲子间的情感； 引导参赛者制作与众不同的点心，感受劳动的乐趣。 教学活动准备：通知（要带的材料）、厨具、调料等。 教学活动过程： 一、介绍游戏规则：要求色、香、味、意、形俱全。 二、家长与幼儿共同动手制作点心，教师巡回观察，给予适当建议。 根据自己所带材料制作不同的点心； 根据点心种类选择不同的烹调方法。 三、评比。 将所有点心放于桌上； 每户家庭三颗五角星，选择自己最喜欢的三道点心贴上五角星； 五角星多者为胜。 四、宣布比赛结果，分发奖状。 五、相互品尝点心。

主题名称 落叶飘飘 课题名称 三间树叶房子 活动 目标 能与同伴合作协商进行故事表演，体验表演故事的乐趣 活动 准备 自制的树叶房子，彩笔，眼睛道具，小猪和小老鼠的头饰 活 动 流 程 1.引导幼儿仔细听故事 故事里面都有谁，它们做了什么？树叶房子是什么颜色的？他们把树叶房子送给了谁？ 2.与幼儿一起为树叶房子涂色 小老鼠做的树叶房子是什么颜色的？让我们为他涂色！ 引导幼儿自己布置表演场地 3.听故事，巩固对故事内容的了解和记忆 4.分角色表演故事 先请几名幼儿上台表演，一名教师辅助。其他幼儿做观众。分组

活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。 2、认识脚趾、脚跟。 3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的愿望。 活动准备： 每人一只篮子，内放三双袜子；木制的小脚模型若干。 活动过程： 一、帮助袜子找朋友 1、请幼儿给篮子里的袜子配对（幼儿活动时，教师注意观察，幼儿是否能将袜子一一对应，并叠放整齐）。 2、教师和幼儿一起讨论 （1）你帮助这些袜子找到朋友吗？为什么它们两个是好朋友呢？（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友） （2）为什么要两只两只做朋友?（通过讨

（一）在开展秋天的综合主题活动时，我班组织了一次立体水果的亲子制作活动。为了更好的把大家的作品展示出来，在活动开始之前，我预先设计布置了水果超市的环境，即利用一个玩具柜面，贴上水果图案，并写上水果超市的字样，简易的水果超市就这样布置好了。 这次亲子制作活动开展得非常成功，在活动中家长和孩子们都积极参与，气氛热烈。当他们把制作好的水果一盘一盘送到水果超市里时，孩子们显得格外开心，家长也纷纷拿起了照相机、录像机给孩子们在超市留念。活动在热闹的氛围中自然结束了。 （二） 这天，活动区活动时，郭绍然领着几个小伙伴

活动目标:让幼儿了解海带的营养价值，知道海带的多种吃法，喜欢 吃海带。活动过程：1本活动在幼儿的中餐有海带时进行2让幼儿说说海带的颜色、形状，让幼儿吃一口海带并说说海带的口味。 3介绍海带的作用，让幼儿知道多吃海带可以不生粗脖子病。 4看一看今天的菜中海带是怎样烧的?海带还可以怎样吃?{凉伴、红烧、做汤}。 5 组织幼儿进餐，鼓励幼儿把盘中的海带全吃完。 设计意图：我们班有一半的幼儿不喜欢吃海带，每次吃海带时他们总是剩饭，为了使他们喜欢吃海带，我们老师设计了这节课，让幼儿知道吃海带的好处。

设计思路：动物是地球上的生灵，人和动物自远古以来就有着密切的关系，和人类一样动物的存在使我们的星球更加美丽。然而随着社会经济的发展，动物和人类之间却出现了越来越紧张的局面，冲突日益尖锐，很多的珍惜动物正在逐渐从地球上消逝。在很多国家孩子们从幼儿园就开始接受保护动物的教育，从小就懂得要善待动物，把动物当做朋友一样。这对于地球的未来是至关重要的！这种教育的超前意识不得不引起我们的关注。尤其是在2002年爆发的非典，让人们不得不重新审视人与动物究竟应该如何相处。 在现有的许多幼儿园课程中都有关于动物的主题，但多

活动内容：运动秀（健康 社会）活动目标：1、乐意大方地在集体中展示自己准备的运动项目，说出它的名称。1、能认真观看同伴的表演，给予掌声鼓励，愿意相互学习。 活动准备： 1、幼儿明确活动目的，有准备地参与活动。 2、教师共同准备运动器械。如皮球、平衡木、呼拉圈、抖翁等。 3、教师了解幼儿所报项目，汇成节目单。。 活动过程： 1、引导幼儿观看场地上的运动器械，激发活动情绪。 提问：今天，这里为什么准备这么多器械呀？你们准备好了吗？ 2、教师介绍活动程序与要求。 提出活动要求：表演之前要向大家介绍自己表演的节目

这是主题活动《我的家》中的一个语言活动说说自己的家在哪里，知道从家到幼儿园要经过哪些地方。而我们的孩子中至今还有小朋友连自己家具体住在什么地方都说不上来，更别说是关注路途中的事物了。于是，我在上这节课时从活动前、中、后三步骤来帮助孩子了解幼儿园与家的来回路线。 1．活动前的准备 第一，让幼儿事先了解自己家的具体位置，住在什么小区，关注这几天上下学从家出发到幼儿园要经过哪些地方或标志物 第二，教师事先踩点，