托班找朋友

幼儿园托班主题活动：《认识小草》 活动目标： 1、认识小草的颜色 2、能爱护草坪 活动准备： 真实小草 卡片小草 绿色彩色笔 小白卡（小草）若干 根据人数而定 活动过程： 1、出示小草 师：小朋友，春天来了，大地妈妈给大地穿上新的衣服，我们看看小草姐姐穿的什么新衣服吧！ 2、师：小朋友，知道小草姐姐穿上新衣服的颜色了，我们帮其它小草姐姐穿上新衣服吧！ 拿出事先准备好的小白卡，让小朋友涂颜色 3、师：小朋友，都为小草姐姐穿上新的衣服了！看！这是什么？ 出示准备好的草，接着让幼儿各自自由发挥自己的看法 活动延

幼儿园托班整合教案――彩色的可乐 名称一：打保龄球 目标： 锻炼手臂肌肉的爆发力 材料： 可乐瓶里装有颜色的水，皮球等 过程： 1.幼儿分成若干个小组，每组有4-5个瓶子。 2.幼儿人手一只皮球，站在线的后面开始滚皮球，如果一次全部击倒可乐瓶，还可以再进行一次。 3.随着幼儿击中率的提高，教师调整击球的距离。 提示： 1.教师根据幼儿自由分组的情况，设置不同的击球距离。 2.每组人数在3-4个为宜，要避免幼儿过长时间地等待。 3.皮球的直径最好是在6 名称二：我喜欢的可乐 目标： 学习在一定范围内的涂色，

一、主题的产生： 在前一个阶段中，我们和孩子们一起进行了《两只小手》的主题活动，在这个过程中，孩子们对他们两只小手上的十个手指发生了兴趣，尤其是大拇指，因此我们决定顺应孩子的兴趣，进行《拇指贝贝》的主题活动。 二、主题目标： 知道自己的名字，学着做手指谣的动作。 三、主要活动 计划表：主题活动《拇指贝贝》 名称活动内容活动形式重点领域 拇指贝贝 活动一：游戏《我叫┅┅》 游戏：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术角色、运动 活动二：游戏《宝宝不见了》 游戏：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术角色、运动

一、主题的产生： 我们都知道，年龄越小的孩子越喜欢玩自己的手。因为手对于孩子来说是自己身体上最先感受到的东西。在和孩子们的接触中，我们发现有的孩子喜欢吮吸自己的手指(如：萱萱、天浩、珺珺)、有的孩子喜欢摆弄自己的手指头(如：豆豆、东东)、有的孩子还有咬指甲的现象等。因此我们根据孩子们的兴趣点，设计了《两只小手》的主题活动。 二、主题目标： 认识自己的手，在游戏中想象各种有趣的情景。 三、主要活动 计划表： 主题活动《两只小手》 名称活动内容活动形式重点领域 两只小手 活动一：儿歌《两只小手》 语言活动：全

苏大吉的堡双语资优幼儿园 学前多元智能教案 教案设计者：Maggie 主题名称 Lets go to school 活动名称 找朋友 发展智能 上课时间 05.9.6 教学目标 *认知：能认识并记住自己所选择的标记图，并愿意按照标记图找到相同的标记。 *情意：能愉快地选择自己喜欢的标记图。 *技能： 设计思路 (课程重点) 认识并记住自己的标记图 效果分析 准备材料 与幼儿人数相等的卡片，卡片左边贴有 幼儿的半身照片 两套标记图贴纸，一套放在教师处，另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地

托班 综合活动 活动目标： 1、能积极参加游戏活动，一个跟着一个走过小桥山洞。 2、会说一个跟着一个走你不推，我不挤等短句 3、集体活动时，初步会一个跟着一个前进。 活动准备： 1、山洞，兔奶奶家和较窄的小桥，小河。 红与绿颜色的糖果兔妈妈头饰一个。 3、一些较轻松快乐的曲子，过小桥图片、钻山洞图片。 活动过程： 1、在布置好的情境中，教师分配角色。 师：兔宝宝们，今天妈妈要带你们到奶奶家去，奶奶给你们准备了礼物。 2、在路上(放音乐幼儿蹦蹦跳跳向前走)。 1)走小桥 教师带领幼儿走过小桥，提出幼儿掉到河

活动背景：《小司机》主题正在开展中，孩子们对许多常见车子的特征渐渐清晰了起来，于是他们在娃娃小工地中搭建起了车子来。 观察记录一： 孩子们脱掉了鞋子，迫不及待地搬来自己喜欢的建构材料，坐在垫子上搭起了老师今天布置的任务车子。最吸引孩子的是海绵积木，哐啷孩子们全部倒了出来，有三个孩子围在一起搭起了房子来，一块垒在一块上面，时不时还会倒了，倒了又重新垒，成功了开心得拍手。峻峻拿的是雪花片，昨天老师教了搭自行车，他便开始行动起来了。他先搭了自行车的两个车轮，随后用雪花片搭了自行车的车身：老师，这个我不会。在我的

水的世界主题活动在孩子们和爸爸妈妈们的积极准备下，轰轰烈烈的开展起来了。孩子们带来了许多盛水工具：碗、勺、瓢、锅、盆、桶以及各种儿童浴缸，还有一些水中的小玩具，把教室堆得严严实实。 今天第一次区域活动，我让孩子们自由选择工具玩，面对这些工具一开始我还在犯愁：如何让孩子们玩起来？但是接下来我看到的景象却完全打消了我的念头。孩子们似乎一点也不愁，他们用这些东西各自玩起了小游戏：有几个人聚在一起钓鱼，他们手拿鱼竿，围坐在池塘边，像模像样的把鱼线放入水中，过一会儿就把鱼钓起来了，还向我炫耀：老师你看，我钓了一条大

主题内涵：小班孩子在园已经过了一学期，从焦虑、不安等各种不适应状态慢慢地开始适应幼儿园生活。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。学会与人交往，喜欢并适应群体生活是小班孩子爱上幼儿园的第一步。本主题活动中，创设宽松、友爱的环境，创设文学迁移、游戏体验、社会实践等丰富活动，让孩子们在活动中学会与人交往，在活动中懂得遵守规则，在体验中感受自我成长的喜悦，建立安全、积极的人际关系，发展自尊、自信，真正融入集体生活，爱上幼儿园。同时，结合日常生活和游戏，通过观察、模仿、迁移，潜移