感受在园生活的快乐

更新时间：2017-04-23 17:54:29

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主题内涵：小班孩子在园已经过了一学期，从焦虑、不安等各种不适应状态慢慢地开始适应幼儿园生活。“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”学会与人交往，喜欢并适应群体生活是小班孩子“爱上幼儿园”的第一步。本主题活动中，创设宽松、友爱的环境，创设文学迁移、游戏体验、社会实践等丰富活动，让孩子们在活动中学会与人交往，在活动中懂得遵守规则，在体验中感受自我成长的喜悦，建立安全、积极的人际关系，发展自尊、自信，真正融入集体生活，爱上幼儿园。同时，结合日常生活和游戏，通过观察、模仿、迁移，潜移默化地发展幼儿的社会性。

主题目标

1. 通过各种活动，愿意与人交往，并积极行动与尝试。

2. 初步获得一定的交往方法，理解良好的行为规范并遵守，感受自己在实践中的成长，为自己而自豪。

3. 喜欢上幼儿园，感受在园生活的快乐，形成初步的归属感。

主题脉络

本主题由《甜嘴巴娃娃》、《我们都是好孩子》和《我很能干》三个板块构成。

在《甜嘴巴娃娃》的版块中，从各种丰富的文学作品、科学游戏、艺术表现中感受文明礼仪、遵守规则的重要性，它们是打开与人交往的一把钥匙。从而迁移到自身，激励孩子们要做一个甜嘴巴、懂礼貌、积极主动的娃娃。为愿意与人交往、懂得行为规范做情感和认知上的铺垫。

《我们都是好孩子》这一板块，在认知的基础上，创设各种形式进行实践。如《我俩都是好朋友》的活动中，和好朋友一起跑，需要相互步调一致，相互配合；在社会活动中《亲亲热热抱一抱》、《我们一起玩》，感受和朋友一起游戏的快乐，并将交往的方法运用于实践。该板块，同时侧重于行为规范的养成，如《小猫小猫你别吵》、《幼儿园里的花》，在游戏中，孩子们懂得约束自己的行为，共同遵守，与同伴友好合作。同时，将结合社会生活实际、区域游戏等途径，创设情境，鼓励孩子共同遵守规则、爱护环境，做个有礼有节的好孩子。

《我很能干》这一板块，更多的让孩子感受自我的成长，以及在掌握交往方法、遵守规则后的，获得自信、自尊的快乐。发现自己的优点，做出积极的评价。从而，更喜欢自己，喜欢同伴，喜欢班级和幼儿园。