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感受在园生活的快乐

感受在园生活的快乐

更新时间:2017-04-23 17:54:29

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主题内涵:小班孩子在园已经过了一学期,从焦虑、不安等各种不适应状态慢慢地开始适应幼儿园生活。“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。”学会与人交往,喜欢并适应群体生活是小班孩子“爱上幼儿园”的第一步。本主题活动中,创设宽松、友爱的环境,创设文学迁移、游戏体验、社会实践等丰富活动,让孩子们在活动中学会与人交往,在活动中懂得遵守规则,在体验中感受自我成长的喜悦,建立安全、积极的人际关系,发展自尊、自信,真正融入集体生活,爱上幼儿园。同时,结合日常生活和游戏,通过观察、模仿、迁移,潜移默化地发展幼儿的社会性。

主题目标

1. 通过各种活动,愿意与人交往,并积极行动与尝试。

2. 初步获得一定的交往方法,理解良好的行为规范并遵守,感受自己在实践中的成长,为自己而自豪。

3. 喜欢上幼儿园,感受在园生活的快乐,形成初步的归属感。

   

主题脉络

本主题由《甜嘴巴娃娃》、《我们都是好孩子》和《我很能干》三个板块构成。

在《甜嘴巴娃娃》的版块中,从各种丰富的文学作品、科学游戏、艺术表现中感受文明礼仪、遵守规则的重要性,它们是打开与人交往的一把钥匙。从而迁移到自身,激励孩子们要做一个甜嘴巴、懂礼貌、积极主动的娃娃。为愿意与人交往、懂得行为规范做情感和认知上的铺垫。

《我们都是好孩子》这一板块,在认知的基础上,创设各种形式进行实践。如《我俩都是好朋友》的活动中,和好朋友一起跑,需要相互步调一致,相互配合;在社会活动中《亲亲热热抱一抱》、《我们一起玩》,感受和朋友一起游戏的快乐,并将交往的方法运用于实践。该板块,同时侧重于行为规范的养成,如《小猫小猫你别吵》、《幼儿园里的花》,在游戏中,孩子们懂得约束自己的行为,共同遵守,与同伴友好合作。同时,将结合社会生活实际、区域游戏等途径,创设情境,鼓励孩子共同遵守规则、爱护环境,做个有礼有节的好孩子。

《我很能干》这一板块,更多的让孩子感受自我的成长,以及在掌握交往方法、遵守规则后的,获得自信、自尊的快乐。发现自己的优点,做出积极的评价。从而,更喜欢自己,喜欢同伴,喜欢班级和幼儿园。
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