当孩子的想象出问题时，怎么办？

家长开放日活动中，我上了一个数学活动《感知4以内的数量》。我是以小兔过生日来引出课题的。我带上小兔的胸饰，向幼儿做自我介绍。小朋友，你们好！我是小兔乖乖，今天是我的生日，我的好朋友送给了我许多礼物，你们想看看是什么礼物吗？幼儿大声地说：想。我就出示背景图，他们把礼物都藏在这个美丽的地方呢！汪汪汪、叽叽叽是谁送我礼物了？幼儿通过叫声知道是小狗和小鸡送我礼物了。他们把礼物藏在了草丛里，我们一起来看看是什么礼物？小狗送给了我一个蛋糕，一个蛋糕用一个圆点表示，我连忙出示圆点卡让幼儿认识，并贴在一个蛋糕的下面。小鸡

一、选材合理、贴近生活，《胖胖兔减肥》这个活动贴近幼儿的生活。在我们的日常生活中，经常能看到身材肥胖的人。而如今的孩子生活优越，肥胖问题也越来越严重了。肥胖给我们的生活带来了很多的不便。肥胖的人需要一些合理的减肥方法，使自己的身体更加健康，而运动减肥正是最好的减肥方法，也是最安全、健康的方法。 二、随机追问、积极回应 为什么现在越来越多的人成为肥胖中的一员呢？这与我们的生活习惯有着密切的联系。我就利用问题：其实胖胖兔以前一点儿都不胖，那为什么现在这么胖了呀？让幼儿进行讨论。幼儿凭着自己已有的生活经验，大胆

一堂课的教学反思是对自己的教学总结，是为这次课画上圆满的句号。这次参加了送教下乡活动，让我又多了一次机会磨练自己、锻炼自己，提高自己的教学水平，我相信，在不断地学习中我才能进步地更快。 在进入小班第二学期后，幼儿的交往能力有了很大的提高，但限于交往经验的贫乏，幼儿在交往过程中又会常常遇到困难。因而，在这个阶段外界给予幼儿人际交往方面适时的帮助和引导非常重要。作品《小兔乐乐》就讲述了一个伙伴间同分享、互帮助的情节，非常符合幼儿当前的成长需求，介于这个原因，我选择了这节课。这次课同样存在着优势和不足，以下就是

上节课，我和孩子们一起学习了《红灯绿灯眨眼睛》这一主题课程。这节课的活动目标是让孩子知道在马路上要遵守红灯停，绿灯行的交通规则，体验模仿游戏的快乐。为了能让孩子亲身体验从而获得经验，我的教具准备的很充分。孩子们一起收集来的小汽车模型，还有警车，等等。我采用绘画的形式做了一个红绿灯，当灯亮起的时候就用小手电筒照一下，或用小手在警示灯旁边眨眼睛。 孩子们通过自己的体验从而认识了红绿灯，明白了交通规则。我也给小朋友设置了一个困难，如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？孩子们七嘴八舌的讨论，那我们的车会越来越多，

图书是孩子的好伙伴，一本好的图书能影响孩子的一生，孩子在图书中领悟，在图书中找到快乐，在图书中体验，在图书中提高品质。类似绘本小熊的帽子这样的阅读活动，能帮助孩子更好的培养良好品德。 《小熊的帽子》是一个充满爱心的故事。故事中，小熊急切地寻找着自己的帽子，最后当发现帽子成了鸡宝宝的家时．非但没有不高兴，反而感到非常得快活。小熊找寻帽子过程中，沿路遇到伙伴们的热心帮助，这些情节都深刻体现了助人为乐关爱互助的精神和优良品质。小班孩子从家庭走向幼儿园这个集体，他们从被家长的关心到去关心同伴，需要创造一个良好的氛

本周的主题还是轱辘轱辘，马路上轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，载着我们到各种想去的地方，还有滚个不停、转个不停的陀螺和弹珠，这些运动着的物体，给幼儿带来了惊奇，引起他们遐想，更令他们着迷。滚这个动作可以说是幼儿想做却不敢做的一个动作，因为不管是在家里还是在幼儿园里都有家长和老师的制约，即使幼儿非常想尝试在地上尽情滚的感觉，但可以说是有这个心，没这个胆。于是我们开展了《人体轱辘辘》这一活动，目的就在于让幼儿在地上用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体，发展身体的协调性，体验滚动的感觉和滚动带来的快乐，从而促使幼儿

在《品橘子》的活动过程中，我调动了孩子们的各种感官，先请他们摸一摸、捏一捏，感性地知道橘子的外皮是粗糙的，然后请他们用小鼻子闻一闻。在这个过程中，我发现已经有孩子忍不住开始剥橘子了，于是我拿出了一个事先剥好的橘子请孩子们观察橘子的内部特征，接着请他们剥开橘子来验证一下，最后活动是在边吃边谈中愉快地结束的。 反思:橘子是孩子们在生活中比较熟悉的。活动是在轻松愉快的氛围中进行的，孩子们兴趣很高，能跟随老师看看说说，个别孩子的日常生活经验还是较丰富，有一定的想象力。我引导孩子由外到内地认识橘子，通过充分的观察和

执笔：董文蓉 《小熊的冬天商店》是主题活动冬天来了里的一堂课，根据我们年级组里的课程审议，把这节课定位成科学，目标定位按物品的名称分组，归并，并让孩子们能初步辨别做事的合理顺序。 首先根据活动的内容制作教具，把冬天商店里的大衣、围巾、帽子、手套、口罩等，用不同颜色分别制作。还让孩子从家里带来了自己的围巾、帽子、手套，以便让幼儿进行实际的操作。 活动一开始，我以小熊要开一家冬天商店把孩子们带入教学中，让小朋友们有目的的讨论了：为什么叫做冬天商店，冬天商店里可以卖什么，我们用了就不冷了？孩子们都能积极的回答，

一、课前的修改 ⒈情境的创设：通过创设情境：小刺猬的妈妈的生病了，今天小刺猬要去找东西给妈妈吃。出示相应的图片：小刺猬在树下找到许多果子，小刺猬怎么把这些果子搬回去？引出帮小刺猬背果子的主题，引起幼儿的兴趣。 ⒉材料的准备 原来的活动中，要求幼儿用印泥来点画。但是印泥只有红色，颜色比较单调，而且之前用过印泥来点画烟花，幼儿已经用过印泥了，缺乏新鲜感。于是对作画材料进行了修改，将印泥改成了颜料。提供了幼儿熟悉的红黄蓝三种颜色的颜料。将颜料调的厚一些，铺上海绵，彩色的颜料就做好了。 ⒊作品的展示 为了让幼儿能