更新时间:2015-07-04 20:57:58
《我们一起玩——两个宝宝之间友好的故事》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 嘉定菊园幼儿园 张唯 活动背景:小班的宝宝们入园前,大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈精心缔造的爱心小屋之中,捧在手上怕摔了,含在嘴里又怕化了,可谓是家里的小皇帝、小公主。入园后,他们面对的是一个全新、陌生的环境,一张张陌生的面孔。宝宝们不但要适应新的环境、生活方式,还要适应新的学习活动。原来无拘无束衣来伸手、饭来张口的个体生活,不得不宣告破产。在这突如其来的变化之中,宝宝们刚开始都会有不同程度的害怕、胆怯、不安、无助、焦虑、哭闹等不良情绪或行为。但通过一个月的适应,孩子们渐渐带给我们许多的惊喜……活动开始我用布盖住教具,用神秘的方法来吸引孩子的注意力,促进孩子主动参与活动。活动前的神秘感让小朋友的注意力都集中了起来,在介绍物品时小朋友都能记住物品的名称。 1、教师操作实验演示:让幼儿了解物品名称后开始向幼儿进行操作说明,在进行实验的时候让幼儿理解什么是可溶解什么是不可溶解的。 2、让幼儿自己动手进行实验操作:在幼儿动手操作之前先向幼儿说明操作中需要注意的事项,如在操作中不能用手拿盐、糖、颜料,在实验中小朋友要带着老师的提问去探索。 3、让幼儿说出实验结果:先让幼儿自由讨论实验结果,然后再将问题一个
我很高兴在语言组的课研活动中,能有这样一次锻炼自我的机会。幼儿集体大书阅读活动对我来说算是新的尝试,优秀的读本和马悦老师的精彩授课都让我收益非浅。通过仔细研读、推敲故事读本,我延用了马悦老师一些独到的教学方法和策略,如:让幼儿逆向猜测故事情节、用背景色的对比帮助幼儿理解看不见的含义以及卷轴的运用等。 在此基础上,我尝试将阅读中的重点环节和一些顺序做了适当的修改:在带孩子读到第5页后(它的脚就变成绿色的了),请他们猜猜接下来变色龙还会吃什么东西?身体又会变成什么样子?让人欣喜的是,孩子的思维非常活跃,我想变
该活动中的目标为一,让幼儿体验学小动物走的乐趣,萌发喜爱小动物的情感;二,能情绪愉快地参加歌唱活动,大胆歌唱,用肢体动作模仿小动物。在活动中创设了许多让幼儿动起来的机会,延长了幼儿的注意力持续时间,让幼儿对模仿小动物走路的样子产生了浓厚兴趣,每个人都表现出积极的态度,跃跃欲试。为幼儿创设更多地语言表达的机会。虽然幼儿在语言能力上较弱,但作为教师也应该在活动中为幼儿创设语言表达的机会。如运用幼儿喜欢的儿歌说说小动物走路的特征,小兔子走路蹦蹦跳,小鸭子走路摇啊摇等,让幼儿边说边做,加深幼儿对动物走路特征的记忆
小班孩子在进行看图讲述时,习惯于看图片的局部而很少去看整体,特别是图片所要表达的深层含义。 在进行活动《爱唱歌的大恐龙》时,我就关注到了孩子们的这一特点,引导孩子们学习看图片。图一,孩子们首先看到的是图片最明显的部分,前右下角的几个小朋友。于是,我就让孩子们说说这些小朋友怎么了?注意观察小朋友的表情,发生了什么事情了?他们在做什么动作?你在什么时候会做这样的动作?把这几个问题解决以后,就马上能明白,原来是恐龙在发出不好听的声音,吵到小朋友了,大家觉得声音刺耳,所以都捂住了耳朵。 最后一幅图,孩子们只是说出
本周小班主题为《轱辘轱辘》,星期二,我给小朋友们上了一堂语言课:《快乐轮胎》。 第一环节,我引导幼儿猜测:山坡上滚下一个圆圆的东西,猜猜是什么?小朋友们各抒己见。他们的回答,让我对他们十分地钦佩:橘子,石头,西瓜,皮球等等,我不禁佩服他们的想象力,当我听到乐乐小朋友回答出大象的时候,我还有些不解,提醒他是圆圆的。乐乐说:大象卷起来,滚下来,就是圆圆的。那一刹,我不知道该用什么词来表扬他,也不知道如何形容我欣喜的表情。 在第三环节中,我请幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎。并说说,你会滚到哪里去了。因为是发散幼
在活动前我认真的分析了活动教案,我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达,但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力,我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,会更喜欢这种有趣的情景体验,也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。 在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。
在《品橘子》的活动过程中,我调动了孩子们的各种感官,先请他们摸一摸、捏一捏,感性地知道橘子的外皮是粗糙的,然后请他们用小鼻子闻一闻。在这个过程中,我发现已经有孩子忍不住开始剥橘子了,于是我拿出了一个事先剥好的橘子请孩子们观察橘子的内部特征,接着请他们剥开橘子来验证一下,最后活动是在边吃边谈中愉快地结束的。 反思:橘子是孩子们在生活中比较熟悉的。活动是在轻松愉快的氛围中进行的,孩子们兴趣很高,能跟随老师看看说说,个别孩子的日常生活经验还是较丰富,有一定的想象力。我引导孩子由外到内地认识橘子,通过充分的观察和
《胖嫂》,非常老的一个教材。源自80年代的全国统编教材。有两个版本:《粗心的胖嫂》、《胖嫂回娘家》。内容是一样的,只是名称不同。这个内容,与《开心一刻》的主题是非常相符的。因此被我们选了进来。我们的阅读教材上有一个《糊涂先生作曲》,大家一起分析了一下,觉得对大班的孩子来说,是不能理解的,与主题也不是很切合。想到去年听过这个《胖嫂》的活动,觉得非常有价值,而且与主题是紧密契合的。 开始做课件。查找了图画书,也是旧版的。从网上只能找到仅有的几张封面图片。经过一番思考,决定再查找一些相关的图片来作为补充。 故事
这是幼儿开始集体生活的第四周了,孩子的情绪比较稳定,也慢慢开始熟悉集体活动,除了在班级里,孩子们也比较喜欢开小火车在校园里兜一兜。每次我们开小火车出去的距离比较短,孩子们的好奇心也比较重,他们对幼儿园的一切都是陌生的,喜欢这里看看、那里摸摸,于是,我就抓住这个契机,经常在饭后组织散步活动,带孩子到幼儿园的各个场地散步,使幼儿熟悉幼儿园的环境,让幼儿被这些优美的环境吸引,喜欢来幼儿园。 还记得第一次带小朋友走出教室去散步的情景,当孩子们看到喜爱的滑滑梯时,都特别想上去滑一滑,我就带着孩子们围着滑梯走了一圈,