《小鸡和小鸭》小班科学

活动目标：1．感知各种萝卜的不同特征，指导萝卜的品种。2．初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。3．愿意进行探索活动，感受发现的快乐。目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定，全面、有效。 活动准备 白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备；小刀一把； 再准备一块砧板。 活动过程 一、萌发探索萝卜的兴趣，教师引导 师：小朋友，小兔菜地里的萝卜成熟了，让我们一起去帮帮他们，拔萝卜吧！ 师幼随着音乐，拔萝卜。 二、 感知萝卜的外部特征（颜色、形状、表面） 师：你拔了一个什么颜色萝卜？ 师：白色的萝卜形状是怎么样

设计意图：科学活动《小手摸到了什么》，我准备了一个百宝箱，请孩子们带了许多的玩具和吃的东西放到百宝箱中。孩子们一个个轮流来摸，还要讲一讲摸到的感受。有意识的教孩子一些词语，以增加孩子的词汇量。 活动目标： 1、触摸不同材料的物品，尝试表达自己触摸的感觉。 2、在游戏活动中感受发现的快乐。 活动重点： 尝试用语言表达自己触摸的感觉。 活动难点： 用尽可能完整的话表述自己触摸到的感觉。 活动准备： 百宝箱：放些简单的物品(比如：瓶子，毛绒玩具，雪花片;有硬的、有软的、有热的、有凉的等等) 活动过程： 一、出示

活动目标：1、幼儿能通过倾听、猜测、验证并发现不同物体撞击瓶子时发出的声音不同。2、幼儿愿意积极参与听辨游戏，愿意用自己的语言表达自己的发现与感受。活动过程及教师导语 幼儿情况 问题及建议 一、摇一摇，听一听，初步感受不同物体在瓶内发出的撞击声 教师：桌子有什么?请你们摇一摇它们，会听到什么?请每个小朋友哪一个瓶子，轻轻地在耳边摇一摇，听一听。 教师：这三个瓶子摇起来，声音一样吗?哪里不一样? 二、观察记录板，根据声音猜测、验证瓶中物品。 1、观察了解瓶中物品。 教师：瓶子摇起来声音不一样，是因为里面放的

活动目标：1、愿意积极观察并表述糖果的，感受糖果的多样性; 2、知道吃糖果要适量，要保护自己的牙齿。活动准备：各种各样形状、颜色、口味不同的糖果 活动过程： 一、出示糖果，激发幼儿的活动兴趣 1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一

学习目标： 1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物 体会浮，初步 感知沉浮现象。 2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。 活动准备：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。 硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。 活动形式：集体/小组 活动过程 1. 出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。） 2. 出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘

活动目标： 1、了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然地兴趣， 2、学习按照从上往下的顺序观察图片。 活动准备：幼儿用书，教学挂图。 活动过程： 一、活动开始。(观察图片，了解下雨前的一些特殊自然现象。) 老师：小朋友们好，这节课我们要上科学课，我们先一起来看看图片吧!你们在图上你看到了什么呢? (引导引导幼儿按照从上往下的顺序看图) 老师：云朵怎么样的?为什么会这样呢?会发生什么事呢? 老师：水面上的蜻蜓怎样了?为什么它会飞得低低的呢? 老师：青蛙在做什么呢?我们来学一学。 老师：这是谁?它们

设计意图 纸的主题活动开展了一段时间。有一天，小朋友们学习折纸，婷婷折了个纸盒，引发了组内同伴有关纸盒用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时，大家开始争论起来。有的说：不行，纸盒不能装水。有的说：可以，饮料就是用纸盒装着的。观察到幼儿的这一兴趣点，我从纸的主题出发，利用园内资源，设计了本次户外科学活动奇妙的纸。 活动目标 1．通过纸和水的小实验，进一步了解纸的特性、种类及其作用。 2．在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中，初步感知科学就在身边，树立自信心，培养大胆操作、积极探索的意识和行为。 3．体验

设计意图 变了变了是省编教材小班主题活动大大小小中的一个科学活动内容。设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用做中学的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。 活动目标 1．感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试泡发食品。 2．在探索中发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。 3．初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣。 活动准备 透明玻璃杯两个，小碗幼

活动目标： 1、 初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大