小班美术活动——蜻蜓

幼儿园的美术活动中幼儿技能的习得和对绘画兴趣的培养就好象是一个天平的两端的，到底能不能平衡或者是怎么平衡这些都是我们老师一直都在思考和尝试的一件事情。特别是小班幼儿，他们的年龄特点决定了美术活动是在他们的生活经验的基础上，通过视觉形象的塑造，激活思维，引起情绪、情感共鸣，产生的美感萌芽的。如何能让幼儿在玩中获得绘画的快乐，又如何能让他们玩出花样呢?下面来看看一个小班幼儿的美术活动《大树妈妈和小树叶》，从幼儿的兴趣和技能两个层面来分析音乐在这个活动中妙用。 活动案例：《大树妈妈和小树叶》 活动目标 1.自由

【设计思路】 《3 -6 岁儿童学习与发展指南》 强 调： 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件 和机会， 在大自然和社会文化生活中萌发幼 儿对美的感受和体验， 丰富其想象力和创造 力， 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美， 用自己的方式去表现和创造美。 小班幼儿刚 入园， 对美术活动的感受往往停留在 好玩 喜欢 的层面， 他们关心活动过程， 不关心 活动结果， 所以小班美术活动应侧重游戏化、 情 景 化。 小班幼儿喜欢玩泡泡， 所 以 我 们 设 计了这一活动， 让幼儿大胆地在纸上创作 泡泡， 在愉快、

绘画《郁金香》是我班小朋友进行的第二次的画花的活动。通过我的精心备课，分析教材之后，我觉得郁金香的绘画形式非常适合现阶段中班幼儿的水平。第一次学习的是圆形的多花瓣的花朵，郁金香是（侧面）是椭圆形的花。 通过这次的绘画活动，小朋友得到了以下的收获： 1.扩展了对绘画观察的视觉，学习了画从侧面看到的花的形状。侧面的郁金香的形状比较简单，构图线条简洁，小朋友很容易掌握。在这一活动中，小朋友学习了四种构线的方法。 2.学习的画面布局的新方法。在此之前，我们小朋友进行的一般是散点式的构图方法，所以小朋友一开始进行画

说教材 选自《我国孩子百科画册》下学期，我为何选取这一回教学，是因为按物品外型涂色是幼儿园小班画画学习的一個关键内容，是孩子在之后的教学中所必需要领会的技能，是种表现技法。对进一步提高幼儿园小班孩子的小肌肉组织、种种动作的和谐进一步提高，起着推动作用。在此次教学里，幼儿教师要求孩子在车子的外型内能顺着一個方向涂色，准确使用油画棒，并在这过程内能区分辨别几种基本的色彩。由此我拟定了下面2个教学目标： 1、认知红、橙、黄、绿四种色彩，学习使用油画棒在一定空间内涂色。 2、探究学习顺着一個方向细致地使用不一样色

活动目标：1、学习用横线、竖线表现格子被，并尝试用多种色彩进行作画。2、引导幼儿练习画横线和竖线，感受用各种色彩作画的快乐。活动准备：1、范例一张 2、画纸、油画棒人手一份。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿进行观察。 1、冬天到了，睡觉时我们把什么盖在身上很暖和。(被子)今天老师给小朋友带来了一床被子。你们看看这床被子的被套有什么特点。 2、引导幼儿进行观察。 这是一床格子被，每一个格子都是方方正正的正方形，这些格子是颜色不一样的线画出来的，这样就有了很多漂亮的颜色，画出了这么漂亮的格子被。 二、教师

羊口镇宅科幼儿园 张东霞 王新华 幼儿期是最富有创新精神的阶段，他们能大胆地表现童心童趣，可以无拘无束地联想、拟人神话、随意夸张也不觉得怪异。而我们的《幼儿创新智慧游戏》活动课程恰恰以培养幼儿的创新素质为目标，让幼儿将所学的各领域课程知识和生活经验在一系列创新智慧游戏中有机的进行整合，在真实的生活情境活动中萌发创新的意识和兴趣，学会一定的创新思维方法，培养自己的想象力和创造力。 创新来源于生活和实践。大班的孩子已经学会有意识的关注自己身边的周围事物，而且对于身边发生的问题有了一定的主观判断力，能够善于观察

活动由来 《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调，教育活动要贴近幼儿生活，要选择幼儿感兴趣，又具有教育价值的事物来拓展幼儿的经验。10月是水果丰收的季节，各种水果的颜色、形状和美味都是小班孩子可进行丰富感知与创作的教育资源。在一次区域活动中，大奎小朋友在益智区游戏时，将各种水果穿放在一棵大树上，高兴地对我说：徐老师快来看，我的树上结出了大苹果、大鸭梨、香蕉，还有葡萄呢!看到孩子兴奋的表情，我赞许道：呀!你的果树可真神奇，一棵树上能结出这么多种水果。没想到，自己无意的一句表扬，激起了孩子们对这棵果树的喜欢。小班

活动目标： 1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。 2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。 3、能大胆黏贴，体验不同大

执教者：钱蓉蓉 设计思路：在开展学本领的主题活动中，幼儿对小动物产生了浓厚的兴趣，尤其是在平时的游戏中，多数幼儿都喜欢模仿小动物走路、行进的样子。因此，我想通过让幼儿运用绘画的形式来了解小动物的不同行进方式。小班幼儿的绘画还是仅限于线条、图形等，而如果结合主题以后，幼儿会在一个游戏的情境中进行学习，就不会觉得画线条很枯燥，而是会显得很生动、有趣，幼儿投入的积极性也会提高。活动分为三个环节： 第一环节，播放PPT，导入活动，激发幼儿用线条表现小动物跳舞的兴趣； 第二环节，通过示范，感知不同的线条，让幼儿了解