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小班美术活动讲课稿 五颜六色的车子

小班美术活动讲课稿 五颜六色的车子

更新时间:2014-06-21 16:46:00

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说教材   选自《我国孩子百科画册》下学期,我为何选取这一回教学,是因为按物品外型涂色是幼儿园小班画画学习的一個关键内容,是孩子在之后的教学中所必需要领会的技能,是种表现技法。对进一步提高幼儿园小班孩子的小肌肉组织、种种动作的和谐进一步提高,起着推动作用。在此次教学里,幼儿教师要求孩子在车子的外型内能顺着一個方向涂色,准确使用油画棒,并在这过程内能区分辨别几种基本的色彩。由此我拟定了下面2个教学目标:

1、认知红、橙、黄、绿四种色彩,学习使用油画棒在一定空间内涂色。

2、探究学习顺着一個方向细致地使用不一样色彩的油画棒涂色。

这一次教学的要点:认知四种色彩,学习使用油画棒在一定空间内涂色。难点:顺着一個方向细致地使用不一样色彩的油画棒涂色。

讲教学预备

为让孩子快乐的开展教学,踊跃投入教学里,我预备了多媒体教学课件,磁带、录音机等,另外还有印有车子外型的纸。

讲教学过程

这一次教学我分三部开展:1、,使用场景鼓励法,即幼儿教师努力为孩子创建一個奇妙的车子展的场景,激起孩子兴致,令之在如临其境中产生追求美与表现美的欲望与热情,踊跃积极的去观测和察看、去创造。2、,使用解说演示法,通过幼儿教师、个别孩子的解说演示,让孩子懂得涂色。3、,首尾响应,以车子展的模式开展作品解说。

一、场景导入

“今日,我们小二班要开一個车子展览会,你们想开吗?”這樣的问话一定能让孩子感觉到和蔼、有意思,饶有兴趣地参加涂色教学。师幼一块儿听Music,做开车动作。开到终点站,“啊!这的车子真多呀”接着,让孩子瞅瞅说一说你都看见了啥色彩的车子呀,在此里幼儿教师可相应恰当叮嘱孩子不晓得可问教师,或者者问明白的孩子。幼儿园小班孩子对色彩的体会力非常强,他们可以准确地判断多的色彩,可是均不能准确讲出它们的名字。在画画时,常常随意取用一种色彩,不加选取地开展涂色教学,也不晓得换色彩,有些一种色彩始终用到完结。因此在教学里,通过提问:“在小树下的汽本是啥色彩的?小狗狗开的车子又是啥色彩的啊?……”观测和察看了如此多车子之后,幼儿教师可以提问方法让孩子参加涂色教学“你们是否想也将你们的车子拿到车子展上去展览哩?”这个时候孩子都想切身体会教学的快乐。

二、解说法深入领会

使用解说法让孩子领会涂色方式。在此一过程里,我着重显现以孩子为中心幼儿教师为辅的教育理念。我请个别孩子在其余孩子前面尝试涂色教学,在他涂色的过程内开展勉励、协助,并作简易的评论,让孩子更理解涂色的每个细节。例如果让这一个孩子涂完好无损辆车子,显现时间不同意,会直接影响整个教学的顺顺利利的开展,其余小孩亦会忍耐不住脾气,因此待他涂完一块面积后,就可由幼儿教师来做好啦。幼儿教师边演示边解说,要求自上而下,或者从左到右往返重复地涂,尽可能别留空隙,别涂到外型线外,能使用不一样色彩涂色。在孩子涂色过程内,幼儿教师一边看边指导孩子准确的坐姿等。做好涂色教学后,幼儿教师可请孩子互相欣赏作品。

三。作品研究

幼儿教师可选取涂的较佳的作品开始解说,启发孩子从色彩上、均匀度上自由点评,除对孩子作品开展孩子与孩子间的横向比较外,幼儿教师还需对孩子开展个别孩子的纵向比较,叫他们明白色彩充实、涂色均匀的作品才好,让每一个孩子都获得肯定与勉励,這樣,方可从教学中得到成功、愉快的体会。

四、教学廷伸

孩子们画了如此多漂亮的车子,是否也画些许赠送给其它的班的孩子些许哩。
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