培养幼儿的审美能力，感受沙画活动的奇妙和快乐

更新时间：2015-05-04 10:41:38

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幼儿对沙画有着浓厚的兴趣，每次玩起沙来总是乐此不疲。结合本次我园“绿色·生活”园本课程“智慧课堂”教学比武活动，我开始设计教案。上这节课之前我一直在想一个问题，怎样的沙画活动才是适合小班孩子的呢？用怎样的形式？制定怎样的活动目标和活动重难点呢？于是我根据我班幼儿的年龄特点以及动手能力，又基于幼儿对沙画已有的感知和经验，我设计了本次缤纷戏沙活动。通过学习简单的“刷、洒、取”等作画动作，掌握沙画的基本步骤。同时，结合我班班级特色——“线描画”，在尝试局部沙艺体验中感受线描与沙画结合之美，培养幼儿的审美能力，感受沙画活动的奇妙和快乐。

本次活动，我以“图形魔术”为情景贯穿，整个活动以“魔术师来了——了解魔术——学习魔术——百变魔术”四个环节开展沙画活动。

第一环节——图形导入，魔术师来了
直接出示图形（圆形），鼓励幼儿想象，说说圆形可以变出什么来？有的孩子说可以变出小鸡来，有的说可以变出轱辘轱辘的轮胎来，有的说可以变出气球来……孩子们的想象力非常丰富。接着引出图形魔术师，激发幼儿兴趣。此时孩子们带着好奇的心，迫不及待的想要看魔术。
第二环节——观看视频，了解魔术
通过观看图形魔术师变魔术的视频，让幼儿初步了解沙画制作的过程。在观看的过程中孩子们的注意力非常集中，在魔术变出来的那一刻，孩子们兴奋的叫了起来：“好漂亮呀！”由于孩子们观看的特别认真，一下子就把魔术中用到的沙画工具找了出来，将沙画的操作过程也大致的讲了出来。我想魔术视频的确起到了非常大的作用。
第三环节——教师示范，学习魔术
借助儿歌，学习简单的“刷、洒、取”等作画动作，掌握沙画的作画步骤。在这一环节中，我以为我已经讲的很仔细了，在念儿歌之余，我还再加解释。比如说，白胶涂得不要太少，要能看见白色就可以了；沙子要将椭圆形宝宝完全覆盖住；注意白胶没有干不要马上去碰沙画等。但是，我却忘了最重要的也是本次活动中的难点，刷白胶的时候要从上往下，从左到右的刷，刷的不多不少要均匀，我以为我这么简单的一说孩子们就懂了，但在实践过程中发现孩子们对刷这一技能技巧掌握的还不够好，应该在示范的时候反复强调，或者请幼儿上来示范。
第四环节——幼儿尝试，百变魔术
这一环节是让幼儿在操作中体验沙画制作的乐趣，感受魔术成功的喜悦。当我将椭圆形宝宝变出一辆小汽车来的时候，他们已经处于一种超级兴奋的状态，还没等我把要求说完，孩子们就已经迫不及待地想要去操作了。但当他们选择好图形后，有的出现了无从下手的现象，有的不敢大胆的刷白胶，有的没有按照顺序刷白胶。但最后在老师的鼓励和引导下，每个小朋友都出色的完成了魔术。当他们成功的那一刻看到了他们惊喜的表情。

第五环节——展示作品，体验成功

首先请完成的幼儿走一走、看一看其他小朋友的作品，通过欣赏，感受线描画与沙画结合的视觉冲突。接着集中所有幼儿，引导幼儿介绍自己的作品，并说一说我将什么图形变出了什么！最后教师进行小结，活动结束。

沙子对于孩子来说是熟悉的，沙画对于孩子来说也是有经验的，但新颖的沙画形式更能激起幼儿学习的兴趣。因此，本次活动我在原有的沙画基础上，设计了形式比较新颖的沙画活动。活动中，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来。但也存在了一些不足之处，通过本次活动，我一定认真反思，提升自身的教学水平。