美术课教学反思《花轮胎》

南京市实验幼儿园 赵柳 一、设计意图： 时值春天，万物复苏，鲜花盛开，各个年龄段都在以不同的形式开展着有关春天的主题活动。参观幼儿园以及大自然的各种花朵也是春天必不可少的一个活动，前一段时间我们去南京师范大学的校园里面去寻找了春天，看到了各种各样的花朵，其中就包括虞美人，幼儿对这种简洁但又很艳丽的花朵很感兴趣，也就是说，这节课的教育资源是来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣这点

彩色小背心 活动目标 尝试用多种材料进行印画游戏。 欣赏评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。 活动准备 幼儿用书，各种玩具模型，水粉颜料，颜料盘等。 活动建议 1.请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。 2 .出示幼儿用书中白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。 3 .出示水粉颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。 幼儿印制小背心。 幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。 幼儿开始印色，教师随时指导，提醒幼儿一个玩具只能蘸一种颜色，注意保持画面桌面衣服的干净。 引导幼儿欣赏评价作品。

活动名称：艺术小班美术美丽的小鱼设计意图：美术绘画《美丽的小鱼》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性。 活动目标： 1.引导幼儿充分体验绘画的乐趣，激发幼儿对绘画的兴趣。 2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。 3.引导幼儿在认识红色、黄色、绿色的基础上，继续练习涂染的方法。 活动准备： 1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、美人鱼头饰。 2.知识准备：认识

在主题活动落叶飘飘中，丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思考、去想象、去表现。 在实际的教学活动中，教师常会把握不住，以致出现事与愿违的情况，以下是我在组织有趣的树叶装饰美工活动后的的反思与体会。 1、活动目标的确立不能过大。我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索，但在确定目标时，因为对幼儿的实际情况了解不多，只认为小班会对叶子装饰感兴趣，会动手操作出自己所想

设计意图 小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。平时，孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手、眼、脑的协调能力较弱，与同伴的合作意识比较淡

一、活动名称：巨人的花园。二、活动目的:欣赏故事，体验帮助别人的快乐。三、活动背景与对象分析： 巨人的花园是一个非常有趣的童话故事。现的的孩子都是独生子女，常常以自我为中心。小班的孩子刚来到幼儿园，他们从家中来到幼儿园这个陌生的环境，一下子还不能适应集体生活。他们不能和同伴一起分享玩具，分享快乐。为此我设计了此次活动，让孩子欣赏故事，理解故事的内容，体验和大家一起分享好东西的快乐。 四、活动理论指导： 著名的儿童心理学家皮亚杰指出：儿童和成人之间的思维存在着明显的差异。儿童不能区别自己和别人的观点，不知道

2013学年第一学期 常规 教研活动方案 金棕榈幼儿园 活动时间 2013.11.29 活动地点 会议室 主持 徐燕燕 参加对象 部分教师（ ） 活动主题 教学模仿课 活动准备 以美术领域为主名师模仿课： 小班：《蛋宝宝》方筱颖 中班：《放烟花》林海燕 大班：《艾玛捉迷藏》刘静露 2、相关思考题 活动目的与要求 通过研讨了解以美术领域为主集体教学活动的价值，关注集体教学活动有效的师幼互动，使集体教学活动更有效。 研 讨 过 程 教学观摩课 以美术领域为主名师模仿课：小班：《蛋宝宝》方筱颖 中班：《放烟花》

执教者：钱蓉蓉 活动目标：1、通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、活动材料每人一份，红、绿两种颜色每组一份。 2、范画一张，孔雀图片若干张。 活动过程： 一、欣赏舞蹈，感受孔雀的美 师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗？请你猜猜老师跳的是谁？ 二、出示图片，认识孔雀 1、调动已有经验，幼儿讨论。 师：你见过孔雀吗？在哪里？它长得什么样？ 师小结：孔雀很漂亮，雄孔雀还会张开大

在幼儿园阶段，年龄越小的幼儿绘画水平越低，不能自如的用绘画来表达自己的感受，但可以请他们来说，让幼儿说是让成人了解幼儿绘画意图及其内心世界的直接途径。而且，幼儿绘画的特点之一是边说边画，年龄越小特点就表现得越明显。因此，在美术活动中，把握好幼儿的说，对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。 在《棒棒糖》这节美术活动中，可谓是比较接近幼儿的生活，也是他们比较感兴趣的。一开始在上课的导入部分的问题中我以你知道棒棒糖长什么样子的吗，一提到这个问题