更新时间:2019-07-06 16:56:21
《美工活动“圣诞树”反思》可能是您在寻找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
发布者:张婷 所属单位:太仓市科教新城幼教中心,由于圣诞节快到了,我临时起意,今天让孩子们做“圣诞树”的美工活动。这个活动是先将纸工书上的圣诞树的树身、树根剪下来,再将树根粘贴在圣诞树的树身上,变成一棵完整的圣诞树。我对操作方法步骤一一作了详细地解说并强调、演示了如何拿、握剪刀,如何按较复杂的轮廓完整的剪下圣诞树的树身,小朋友便兴致勃勃地开始工作了。在巡视的过程中,我发现了泽泽小朋友,他也在认真剪纸,但没有按老师给的方法去操作:在他的手里,他将圣诞树的树身剪的一片一片的,零零碎碎的,别的小朋友都拿来给我看完整的圣诞树树身,我重新给他一张图纸,再和他说了一遍,这才剪的比较完整,没有随心所欲剪的很零碎。各位老师:大家下午好。本次一课三研,我们小班教师根据幼儿园统一的选课要求及小班幼儿的年龄特点和现在的季节,选择了山东省新省编教材小班上主题《过新年》次主题一《冬天到》里面的一节活动。今天我说课的题目是《漂亮的帽子》,我把本次活动分成以下几部分。。 一、 设计意图(活动背景): 冬天来了,天气越来越冷,帽子是冬天保暖的必备物品。一次,我看到张梓悦小朋友的帽子是一只可爱的小老鼠,我说:你戴的帽子真可爱,很漂亮。接着有好几个小朋友都来介绍他们自己的帽子,我的帽子是红色的、我的帽子上还有两个好看的球球呢等。冬天到
设计意图:小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排,进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法,在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能,提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。 教学目标: 1、掌握正确的握笔姿势,顺着一个方向均匀的涂色。小精灵儿童网站 2、学习撕纸的技巧,发展幼儿的手指精细动作。 3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。 4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化,并乐意参加美术活动。 活动准备: 1.教师画好的狮子脸
活动目标:1. 能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。2. 激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。材料准备:1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。 活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。 活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。 活动过程设计意图 一、活动导入:水的声音。 1. 小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(
活动目标:1、在熟悉妈妈衣饰的基础上,能自愿选择作画工具进行装饰妈妈的裙子。2、体验成功的喜悦,表达对妈妈的爱意。重点:能自愿选择自己喜欢的作画工具进行装饰。难点:体验成功的喜悦,表达对妈妈的爱意。 活动准备: 1、事先画好妈妈的自画像,妈妈的裙子若干条。 2、裙子轮廓每人一份。 3、作画工具:彩纸、印章、彩笔、油画棒、各种图形 修改意见: 活动过程: 一、出示妈妈的裙子引题。 1、这是什么?有些什么颜色?有些什么图案? 2、你的家里谁会穿裙子呢?妈妈穿着裙子的样子漂亮吗? 3、你想不想自己设计一条漂亮的
活动目标:1、学习用横线、竖线表现格子被,并尝试用多种色彩进行作画。2、引导幼儿练习画横线和竖线,感受用各种色彩作画的快乐。活动准备:1、范例一张 2、画纸、油画棒人手一份。 活动过程: 一、出示范例,引导幼儿进行观察。 1、冬天到了,睡觉时我们把什么盖在身上很暖和。(被子)今天老师给小朋友带来了一床被子。你们看看这床被子的被套有什么特点。 2、引导幼儿进行观察。 这是一床格子被,每一个格子都是方方正正的正方形,这些格子是颜色不一样的线画出来的,这样就有了很多漂亮的颜色,画出了这么漂亮的格子被。 二、教师
活动目标: 1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。 2.体验玩音乐游戏的快乐。 活动准备: 1.大猫、小猫的图片。 2.《大猫小猫》音乐CD。 活动过程: 1.话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。) 2.听辨两段音乐。 他们想和我们一起做游戏呢,听一听,是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。) 你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样? 我们来学学他们的声音好吗? 3.学唱歌曲。 大猫想认识你们,和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自
活动前言:冬天到了,许多的小伙伴们都希望下雪,还记得去年冬季下雪里,爸爸妈妈与我一起堆雪人的情景,爸爸还为我拍了好多的照片呢,不知道今年什么时候时候会下雪,还蛮期待呢! 活动目标: 1、尝试用撕、贴、
《指南》用了四个不字来诠释了这个理念,这四个不字分别是:不能用自己的审美标准去评判幼儿;不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练;不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿;不简单用像不像、好不好等成人标准来评价。接下来我以小班上学期的美术活动《小猫玩毛线》的例子谈一谈这四个不。 1. 不能用自己的审美标准去评判幼儿 《小猫玩毛线》是上学期较为简单的一个美术活动,主要是让幼儿能在画作中体现小猫玩毛线的过程。为了让活动的形式更多样,我在第一次活动后对作画工具上进行了改进,我把原来的油画棒改成了毛线,让他们用
《小蝌蚪找妈妈》的故事很多孩子都耳熟能详,有的孩子还会讲,这次的活动主题就是让孩子们画小蝌蚪。首先,我没有以讲故事的方式引入主题,而是让孩子观看《小蝌蚪找妈妈》的视频来观察小蝌蚪游来游去的动态,再观察小蝌蚪的样子,视频看好之后,我请小朋友说说他们看到了什么?孩子们的积极性很高,看的也非常认真,小手都举得高高的,争着抢着回答问题,孩子们说:小蝌蚪游起来尾巴一摆一摆的,有的孩子说:小蝌蚪是一个小黑点儿。 接着老师拿出先画好的示范画给孩子看,一边请小朋友观察,一边在空白的纸上边讲要求边画小蝌蚪的样子,然后请小朋