移动的球筐

活动目标：1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长。 2、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。 活动准备： 签到表、上课所需颜料、笔刷等物品，自制户外玩具若干、平衡木、钻圈。 活动流程： 一、8：008：20 晨间活动。 二、8：208：30 入厕、洗手准备就餐。 三、8：308：50 家长观看幼儿就餐。 四、8：509：00 餐后活动。 五、9：009

1、画五官 游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。 游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章 2、我是小小领路人 游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。 游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。 游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。 3、袋

分类能力是衡量智力的一个重要标志。让宝宝及早挑战、掌握分类对于他们以后学会推理、辩论以及形成数概念具有非常重要的作用。两三岁的宝宝就已经能认识很多不同类别的物体，例如玩具、食物、衣服等等。更为神奇的是，这些小家伙还能将这些不同类别的物体进行分类整理。 挑战分类指标1--形状 对于小宝宝，可以用圆形、三角形、正方形，以及水果、小动物等简单的物体进行分类训练。虽然不一定能叫出物体的名称，但通过引导，可以认识到物体之间形状的不同，并在大人指导下进行分类，同时在分类中学习物品的名称。 形状游戏：树叶有形 游戏目的

亲子园活动主要指3岁以下幼儿由父母或家人带领一起参加的活动，是提供亲子群体之间进行交流、活动的场所。它的主要目的是向家长传播科学的早期教育理念，为家长提供专业、科学的早期教育服务。在早期教育的方式方法上给予父母以具体、系统的指导，让家长成为早期教育的主体与执行者，使婴幼儿得到全面健康的发展。 《北京市0-3岁儿童教养大纲》中对0-3岁幼儿身体与动作发展等方面提出了具体的发展指标和教养策略。0-3岁是婴幼儿身体与动作发展的关键期，是孩子生存发展的需要，是完善建构自我的需要，是自我保护的重要手段之一。 亲子园

【游戏名称】 亲子游戏找宝宝 【游戏准备】 以一位家长和一名幼儿为最小游戏单位，每位家长自己准备一块纱巾 【游戏设计】 家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 【游戏规则】 宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 【游戏延展】 该游戏可以反过来，由宝宝来找妈妈，一样有乐趣。

设计思路 小班的幼儿尤其好奇、好动、爱探索，尚处于探索的萌芽期。布垫作为一种辅助材料，我们将其放在了娃娃家里，幼儿经常拿来坐在屁股底下玩耍。一天，几个孩子利用布垫玩起了抛接游戏，发出了探索的信号。为了激发幼儿的探索欲望，我们根据小班幼儿的年龄特点，创设了好玩的布垫游戏情境，鼓励幼儿自由探索布垫的多种玩法。 活动目标 1．尝试在游戏情境中有目的地玩耍，探索发现布垫的不同玩法。 2．引导幼儿分类记录和总结用身体不同部位玩布垫的方法，体验游戏的乐趣。 活动准备 1．圆形布垫若干个，放在娃娃家里供幼儿自由玩耍、探

目的：训练大动作与平衡能力，培养节奏感。 前提：能独站数秒。 方法： 让宝宝坐在床上，放一段他爱听的节奏明快的婴儿音乐，用手扶着他的两只胳膊，左右摇身摆动，多次重复后，逐渐让他自己随着音乐左右摆动。再将宝宝扶站立，待他站稳后，你松开手。 如果宝宝只能独自站立几秒种，在他向一边倒时，你就轻轻碰一下他，让他站直；这样，他就象一个不倒翁一样左右摇摆而不倒。如果他能儿独自站立20秒以上，你就可以让他学习随着音乐的节奏左右摇晃身体而不跌倒。 年轻的爸爸妈妈们，与你们的孩子一起玩翻绳游戏吧。

目标 提高幼儿的动作反应能力。 准备 场地布置如图。 玩法 1．选一个幼儿当消灭蚊子的小能手，其余的幼儿为蚊子。 2．蚊子在圈内，小能手在圈外，想尽一切办法去打蚊子，可用手拍打蚊子但身体的任何部分不能进内圈。蚊子想办法不被打到，但不能出内圈。最后剩下的蚊子为胜者。 建议 1．在游戏过程中一定要遵守游戏规则：蚊子不能出内圈，小能手不能进内圈，内圈的大小要根据幼儿的人数及手臂的长度来确定。 2．如果幼儿的人数较多，可分若干组进行游戏。

涂涂画画 针对托班幼儿涂鸦期的特点，不妨在活动室的一角布置涂鸦区，让幼儿大胆、自由地涂鸦。在涂鸦区可以提供白纸、颜料、海绵球、海绵棒、喷壶等材料和工具。由于这些材料、工具使用方便并易出效果，孩子特别喜欢。教师还可以把孩子涂鸦的东西剪成各种图案，并用它来装饰活动室。 看看说说 为了发展孩子的语言表达能力，可以将一些看图说话的图片布置在活动室里，如ji妈妈一家有礼貌的宝宝等，自由活动时，孩子常会去看一看、说一说。教师可以针对孩子的掌握情况不断调整内容，丰富孩子的经验，提高孩子口语表达能力。 做做玩玩 在托班阶