快乐的大猫小猫（亲子游戏）

活动一：点名游戏 活动目标 ： 1、敢于在大家面前大胆的表达自己。 2、能主动和大家问好。 3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。 活动准备： 触觉球一个 活动过程： 1、教师吸引宝宝。大家一起唱hello，大家好，欢迎小朋友。 2、教师：我的小球一会儿就要滚起来，滚到你面前请你伸手抓住它，告诉大家你叫什么名字。 3、教师逐一将球滚到宝宝面前，大家鼓掌欢迎小朋友。 活动二： 音乐游戏《我爱我的小动物》 活动目标： 1、 常见小动物，能学它们的叫声。 2、 亲近小动物，尝试跟着乐曲旋律歌唱象声词。 活动准备：

一、活动目标：1、进一步让孩子熟悉班级的环境、熟悉自己的老师和小朋友，缓解孩子将入园的焦虑。2、使孩子体验集体生活的快乐，在与老师做游戏的过程中愿意亲近老师，愿意和同伴一起玩。 二、活动时间：8月30日上午8：3010：00 三、活动地点：小五班教室。 四、活动准备： 1、吸管、钓鱼线、剪刀人手一份。 2、早操磁带、录音机 3、点心、杯子、毛巾人手一份。 （一）问候时光（8：308：40） 鼓励孩子自己向老师和同伴介绍自己的名字。大家好，我叫。大家一起说：，你好！ 家长指导语： 这个活动的主要目标是让孩子

小班： 切西瓜 玩法：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。 游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 吹泡泡 教幼儿游戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念

幼儿快乐游戏：开花店 数学知识比较抽象、枯燥，幼儿往往难以理解和应用。为此，我结合日常生活设计了一些数学小游戏。比如，开花店游戏。我在生活区里投放了品种各异的花、图片、花泥等材料后，让幼儿以石头剪子布的形式选出各自所担当的角色(店主、顾客、收银员等)。顾客需根据花的品种说出所买花的朵数和颜色，如买2朵红色的玫瑰花、4朵白色的水仙花等；店主根据顾客的要求负责发货；收银员负责收银。就这样，幼儿自由开心地进行着游戏。他们不断地运用已有知识经验去解决所遇到的各种问题，从而提高了在生活情境中应用数学知识的能力。 编

4月27日，一个阳光明媚的日子，我园组织幼儿到上海野生动物园及上海水族馆进行亲子一日游活动，参加人员分别是每班5位小朋友及家长。一大早孩子们就在家长的带领下早早的来到了幼儿园里，孩子们真是万分的激动与喜悦。一路上在导游的组织安排下，孩子们高兴的唱起歌来，和爸爸妈妈做起游戏来，车厢内充满了笑声。当车子行驶1个半小时后，到达了第一站《上海野生动物园》，做车参观了狮子区、老虎区等，步行参观了大熊猫、小熊猫、鳄鱼等，还观看了海狮表演，我班一个孩子还幸运的与海狮交了朋友，真让他高兴。从野生动物园出来我们到了水族馆，

目的： 训练幼儿动作反应的敏捷性。 准备： 筷子或雪糕棍若干。 玩法： 妈妈站在一边，用手竖着抓住一把筷子。爸爸与幼儿站在相对的另一边，爸爸说开始，幼儿向妈妈跑去，在离筷子10厘米处站定。妈妈酌情松手放筷子。幼儿在筷子下落时及时抓住，然后转身将抓住的筷子送到爸爸手中。 可根据孩子的体力，调整幼儿与筷子之间的距离。

目标 通过食物和图片使幼儿进一步了解玉米和葵花的特点，学习观察记录植物的生长变化和照料植物的技能。 准备 玉米和葵花各生长期的投影片，绘画用的纸和笔若干。 过程 1．教师带领幼儿去种植园地观察已发芽的玉米和葵花，请幼儿说说种子到小苗的变化，并当场处理小苗的生长的问题，如把过于密集的小苗分开种植，给小苗浇水施肥（可在小苗长至15厘米高时，用童尿加水两倍作为肥料）等，然后返回教室。 2．教师向幼儿展示玉米和葵花的投影片，请幼儿观察图片，并请几名幼儿说一说图片上画的是什么，是怎样的。 3．教师小结，并逐一讲解两

目标 1．引导幼儿学画正面人物头像。 2．引导幼儿设计和布置环境，培养幼儿热爱祖国的情感。 准备 1．在墙的适当位置布置一面五星红旗。 2．彩色雪花片、略比雪花片小的纸、彩色笔、剪刀等。 过程 1．引导幼儿观察五星红旗，激起幼儿对祖国的情感。 2．把祖国比作太阳，引导幼儿想象小朋友应该是什么？ 3．在观察正面人物头像的基础上引导幼儿学画正面人物头像，要求画满整张纸，并且画自己的头像。 4．将画好的头像按轮廓剪下后贴在雪花片的中间。 延伸 1．带领幼儿将做好的雪花片装饰在五星红旗下，完成墙饰《祖国是阳光我是

目标 1．引导幼儿学习按手印描画的方法，并用手印画进行墙饰布置。 2．通过环境布置培养幼儿喜爱与同伴相处的情感。 准备 1．在墙的适当部位布置出草地、蘑菇等。 2．剪好的花、幼儿照片。 3．挂历纸、笔、剪刀等。 过程 1．指导幼儿学习按手印描画的方法并画出若干手