小班个别化学习（瞿建英）

目标：1.通过到户外探索活动中，发现转动的活动有趣现象。2.积累有关转动的经验，了解转动是一种运动的方式。3.在活动中获得成功的喜悦。过程：《通过探索让幼儿了解转动》 1.教师：好了小朋友，现在陈老师就带你们去户外。首先陈老师给大家带来了一个谜语，请你们猜猜它是什么?说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。你是怎么猜出来的? 2.那除了风车能转，小朋友觉得还有哪些东西可以转呀? 但是小朋友要注意了，陈老师是要小朋友在户外寻找可以转东的东西。教师：老师给小朋友一个小小的提示。我们可以看的到马路上的什

积木是孩子的好伙伴，一直以来孩子都很喜欢积木，不会厌烦。我们班的积木区中有硬性插塑玩具，软性插塑玩具，七巧板。积木作为孩子最主要的玩具，在教学，游戏，生活上起到重要的作用，我们应该重视积木区对幼儿的影响。 我们班的幼儿比较喜欢硬硬的积木，在玩积木时，老师问，你们的小手真能干，看看你们的小手会用积木搭什么呢？许多孩子一开始不知道怎么开始，看着积木发呆。当有一个孩子打我叫到身边说老师，快来看啊，我做了一把枪，他可高兴啦！我走过去一看，其实有点不像，但还是鼓励孩子，你搭的积木真好看，我好喜欢哦，其他的孩子听见就

今天在益智区的是优优和欣欣，其中优优选择了按ABBC的规律排序。虽然手里拿着模式规律的牌子，可是她却把模式卡片插进了排序的板子上。而一旁的欣欣也是选择了ABBC的模式。只见她小心地拿起蝴蝶图案，对照了一下图表（A代表蝴蝶，B代表蜜蜂，C代表蜻蜓），根据模式规律选择了蝴蝶蜜蜂蜜蜂蜻蜓，排好后，欣欣又照着模式卡片比对了一下。确定自己是正确后，高兴地用手拍拍优优，高兴地说：快看，我排好了！ 《指南》中提到提供具有重复性旋律和词语的音乐、儿歌和故事，或利用环境中有序排列的图案，如按颜色间隔排列的瓷砖、按形状间隔排

一、区域创设背景：经过小班上学期区域活动的进行，孩子们在各个方面都有了很的的进步与发展，孩子们对于区域活动的活动规则也有了一定的了解，孩子都有了一定的活动经验，但在活动中孩子的交往交流擦、动手操作等都需要加强。所以本学期我们继续延用了上学期创设的区域：小舞台、娃娃家、洗衣房、美工房、生活馆、建筑师和阅读区。在创设区域的过程中，我们根据孩子们的活动需要增添新的材料，进一步的挖掘原材料的潜在价值，为孩子提供的材料具有趣味性，使幼儿在区域活动产生乐于参与的浓厚兴趣。 二、区域活动的总目标 1.乐意积极的参与区域

我是一个粉刷匠，粉刷本领强！你听，表演区里又传了好听的歌曲，肯定是又有精彩的节目开始上演了。于是，我闻声走去，只见你穿着小蝴蝶的衣服在翩翩起舞呢。虽然你的动作幅度不大，但是你沉浸在自己的表演中很开心，看见我走了过来，你显得有些害羞了，不太想跳。 我对你说：沁沁，你跳得很棒的，如果动作再做大一点就更好看了！听到我这么说，你微微笑了一下，不过还是没有继续跳舞了，这时黄佳怡走到了你的身边，对你说：你看，是这样跳她边说边在你面前跳着，可能是收到了同伴的鼓励和影响，你也不自觉的主动跳起来，渐渐你的舞蹈动作慢慢大起来

区域时间，俊玮取出了若干泡沫垫子，将泡沫垫子一个一个的拼在一起，搭出了许许多多立方体的小盒子。区域时间，俊玮选择了积木区，他取出了若干空心水管积木，将积木一个一个连接在了一起，搭出了各种各样的形状。 区域结束的时候，戴俊玮将木质积木一个一个拆了下来，并装回了木桶中，放回了柜子上。 区域时间，俊玮选择了家庭区，他坐进了小车：我要出门去玩啦！ 区域时间，陈宇梵在玩具区取出了串珠玩具，将一颗一颗的珠子穿进了钓鱼线中，这条项链我要送给妈妈。 J.小肌肉动作 区域结束的时候，俊俊在图书区将散落在桌上的图书一本一本收

森林餐厅很受孩子们的喜爱，今天子昱来到了森林餐厅。只见你洗完手，拿来梨，准备用削皮器削皮。你开始用手转动摇柄，可是削皮器不听话，要滑走，这时你立即用一只手平稳地按住削皮器底盘，另外一只手灵活、迅速地开始转动，这下不滑动了，梨也很快被你削完了皮。你开心的说：第一道任务终于完成！接着你又拿出了水果刀准备要切，你拿着塑料刀从梨边上开始切，如此反复操作了几次，好像并不顺利。这梨怎么不听话，老是要滚来滚去！不一会你就停了下来，你发现梨是圆形的你整个地切，在砧板上滑来滑去，很不容易操作。这时我给了你建议：我们试着把它

周三我们是大型建构活动。周二下午孩子们自由分组，推选了每组的建构小组长，小宇被推选为第二组的建构小组长。讨论活动开始了，小宇招呼自己一组的组员围成圆圈做好，我们一起来想想看，我们准备搭建繁忙的马路呢？我觉得马路上除了有车，应该还有各种各样的路？小组的组员们也都很配合，纷纷发表着自己的看法，奇奇说：我们搭一座高架桥，桥下也可以通车！嗯，可以，等会你就画高架桥，看看我们怎么搭可以让车通过！妮妮说我准备搭各种各样的汽车，让汽车在高架桥上行驶！小宇同意了组员们的建议，又说了自己的看法，大家都同意了之后就各自回作为

观察指导老师：王月霞 本区域活动设计意图：娃娃家是小班幼儿最喜欢玩的游戏,在娃娃家中孩子们利用自己的生活经验模仿妈妈,扮演爸爸，充当宝宝，既能体验游戏的快乐,又获得了有益的学习经验。本次区域活动结合《香喷喷，甜蜜蜜》这一主题活动，让幼儿萌发对朋友对亲人的关心和照顾，并产生吃蔬菜的愿望。 案例描述： 今天的区域活动时间到了，王雅倩、司宸熙、徐国豪首先脱掉鞋子来到了baby屋。王雅倩边去抱娃娃边对鲍俞咨说：鲍俞咨我们