更新时间:2014-06-21 16:21:29
《小班上学期数学活动——感知4以内的数》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、让幼儿熟练掌握手口一致的点数,说出总数。新北区河海幼儿园教学活动设计 活动名称 小班数学活动:喂喂小动物 时间:2013.1. 第十九周 班 级 小( )班 备课者:牛春梅 执教者: 一、活动目标 1.会将动物与食物分类排列,并一一对应摆放。 2.会有序地摆放收拾活动材料,有良好的操作习惯。 二、活动目标制定依据: 教材分析: 34岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们数概念的获得要通过大量具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物,对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给动物排队、喂动物食物的游戏活动中,让幼儿体验帮助小动物的乐趣的同时,让幼儿学
活动设计思路:在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时,需要保留准们的数学活动,如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性,这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动橘子和苹果,在孩子认知一些常见水果的基础上,根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求,我创设情境性游戏环境,提供一些可操作的材料,通过集体教学活动帮助孩子们来复习13的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外,在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中,
活动目标:1、练习手口一致地点数3以内的实物,懂得最后一个数,代表所属物品的总数。 2、体验数学活动的乐趣。 活动准备: 教具:小熊、小兔、小猫、小狗头饰,一个生日蛋糕、五份生日礼物盒 学具:糖果卡片若干 活动过程: 一、情景到导入课堂 教师:今天是小熊的生日,我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。 情景一:小兔来了 小兔敲门:咚咚咚 教师:我们来看一看谁来了?(小兔) 小兔:小熊你好,见到你真高兴。 小熊:欢迎你来我家做客。 教师:来了几只小兔,你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法,我们
活动反思:《幼儿园教育指导纲要》指出:能从生活和游戏中,感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。可见,生活是幼儿数学学习的源泉,生活是引导幼儿观察数学现象,发现、认识数学的重要途径。为了贯彻和落实《纲要》精神,本次活动我从以下几点出发,开展了教学实践: 一、角色的置换 小班数学活动《逛超市》这个教材来源于《小班建构式课程》冬天来了主题中的一个内容。它原来的课题是《小狗逛
活动目标:⒈感知4以内的数量,能将点卡和实物图片进行匹配。 ⒉体验乘车游戏的快乐。 活动准备: 汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车(套圈)。 活动过程: ⒈观察汽车和车票 ⑴师:今天我们一起乘汽车去上海动物园,看汽车在哪里?数数有几辆汽车?原来这4辆汽车是小椅子变成的。看汽车的上面有什么?(点子)那一辆汽车上的点子最多?有几个?点数4个点子,4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。谁来数一数这辆汽车上有几个点子?一起说说看我们可以叫它几点汽车?(两点小汽车)谁来告诉大家点
活动目标: 1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量,能准确说出总数。 2、学习按量匹配相应实物,感知3以内数量的排列顺序。 活动重点: 学习按量匹配相应实物,感知3以内数量的排列顺序。 活动难点: 学习按量匹配相应实物,感知3以内数量的排列顺序。 活动准备: 1、草地背景图。 2、小动物卡片。(数量分别为1、2、3) 3、点卡卡片。(数量分别为1、2、3) 活动过程: 一、创设情境,激发兴趣,继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。 教师:你们喜欢和小朋友一起玩,小动物也喜欢和你们玩,你们看,有好多小
太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园 周曼荣 215400 教材简解: 活动《我帮妈妈晾衣服》模拟了孩子的生活情景,在情境游戏中学习既符合小班年龄特点,也具有很强的趣味性。在这个活动中小班孩子在帮助妈妈晾衣服的操作中尝试ABAB、AABB规律的间隔排序,对孩子的思维能力的发展有一定的促进作用;另一方面,活动中孩子体验妈妈做家务的辛苦,幼儿通过帮助妈妈晾衣服来表达自己对妈妈的关心,同时感受了帮助妈妈的快乐情绪。另外孩子在帮妈妈晾衣服的时候需要孩子动手夹木夹子,锻炼了他们的手指的协调性和灵活性。 活动目标: ⒈在材
活动目标:1. 在学习测量方法的基础上,初步感知测量工具不同,测量结果也不同。2. 对测量活动感兴趣。活动准备:1.图纸,长短不同的吸管人手一根。2.铅笔。 活动过程: 一. 情境引入,探索测量 1. 出示场景示意图 今天小猪搬了新家,他邀请了好朋友小兔来家里做客,我们来看看小兔家离小猪家有多远? 请小朋友用桌上的吸管来量一量,看看小兔家到小猪家的距离是几根吸管的长? 2. 幼儿用吸管尝试测量。 3. 讨论交流测试结果 你们测了以后有几根吸管的长? 你们怎么测的? 教师小结:将吸管从起点开始左向右一个挨着
认识数字7是在幼儿认识6的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心,将整个活动与葫芦娃交朋友贯穿起来,让幼儿通过操作感知认识数字7,从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。 活动主要通过环节葫芦娃家做客、闯关、游戏找朋友,复习数字6,感知7的数量。 闯关游戏是本活动的高潮,两个关卡层层递进。第一关:《送礼物》请小朋友们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫