更新时间:2014-06-21 16:14:02
《关注材料 成就名师——《小兔找太阳》小班课例分析》可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一个活动开始前, 老师们会不停地追问自己:“在活动中我要提供哪些材料?” “这些材料对幼儿的发展到底有什么意义? ” 吴佳瑛老师的《小兔找太阳》给了我们清晰的答案:简单易操作的材料,通过有层次性地呈现,不断调动幼儿已有的生活经验,在材料的互动中幼儿积极大胆的表述自己的想法,有效地达到了目标。材料是教学活动的有效助手,是教育活动的物质基础,怎样的材料才能迸发出如此好的活动效果,我们一起来关注一下。目标:1、引导幼儿积极地用动作表现自己对儿歌的理解。2、在游戏中感受活动的乐趣。准备:鸭妈妈胸饰一个,塑料青菜玩具若干个,布置草地的场景。过程:一、以游戏导入,激发幼儿的兴趣。 1、师(戴上鸭妈妈胸饰)我是鸭妈妈,你们做我的鸭宝宝。鸭妈妈与鸭宝宝们互相问好! (评析:教师此处以鸭妈妈的身份较好地激发了幼儿参与游戏活动的兴趣。) 2、师:鸭宝宝,今天的太阳真好,妈妈带你们去晒太阳,好吗?(鸭妈妈请宝宝们跟着妈妈的身边一起出发,一边走一边念儿歌。) 〔评析:教师在这里提出了游戏的要求,让幼儿跟着妈妈一起学小鸭
小班语言教学活动:幸福的下午茶 广饶码头央上幼儿园 徐艳霞 活动目标:1.理解故事内容,敢说故事中大家一起享受下午茶的温馨、甜蜜和幸福。 2.知道点心时间并认识各种点心,学习良好的用餐礼仪。 3.体验与好朋友一起享受下午茶的快乐。 活动准备: 1.《幸福的下午茶》语言CD、教师教学资源。 2.桌椅、桌布、花瓶。 3.各种点心、饼干、水果。 4.轻柔的音乐。 5.幼儿学习资源②第34-36页。 活动过程: 1.欣赏并理解故事。 利用教师教学资源为幼儿讲述故事。 引导幼儿理解故事内容,知道悠闲的跟朋友、家人享
活动前反思: 1 、将儿歌中的咂咂咂咂改编成咂咂咂,咂咂咂。 对于整个儿歌来说,后面的节奏会更加有节奏感,也便与幼儿记忆。增添了儿歌的情趣。这个词汇没有什么特殊的含义,就是小鱼吃的动作。将这个词汇置前,一开始的时候就问小鱼最爱吃什么?让幼儿学一学吃的动作。减轻后面的动作学习。 2 、教师连续念两遍儿歌,第一遍指图片,第二遍做动作。 在第一次施教的时,教师只念了一遍就进行提问,只有大部分幼儿能够听出儿歌的内容。对于动作就更不好进行了。将一遍更改为两遍,第一遍幼儿边看图,边听儿歌。幼儿很容易就把图片和儿歌内容
教学目标:1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力 3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学准备:知识准备:了解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备:字卡六张(红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄 的蓝蓝的) 一张竞赛评分表、 图片三张 (小草、 大树、树叶)大图片两张 教学重点:培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的 造句 教学难点:提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学过程: 一、 直接导入 今天老师请来了三个颜色宝宝,你们想不想知道它们是那 三个颜色宝
一、案例背景:在国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出幼儿在园的一日活动中,要尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点,促进每个幼儿富有个性的发展。在日常工作中,我深刻体会到要实现这些教育要求,就必须正确处理好幼儿学习活动中师幼互动关系,使幼儿的学习更有价值,使幼儿的发展更有意义。 我们幼儿园的绿化很好,有很多树。幼儿每天做操经过树木旁边时,经常去看挂在树下的一个个小毛毛虫。那些小精灵靠着一根细细的丝挂在树枝上,任凭自己随风飘荡。老师们对孩子的这一兴趣并不加以阻止,而是和孩子一起观察,和孩子一
活动目标:1、通过画面理解故事内容,并尝试讲述故事中的主要情节。 2、安静倾听故事,理解邻居的含义。 3、用简单的语句表达自己和邻居之间的趣事,体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动重点: 通过画面理解故事内容,并尝试讲述故事中的主要情节。 活动难点: 体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动准备: 幼儿用书、教学CD。 活动过程: 一、围绕邻居进行讨论,理解其含义。 1、教师:你知道邻居是什么意思?谁能说说你家周围的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子的? 2、引导幼儿理解邻居就是住在自己家附近的人们,并大胆介绍、描
活动目标:1、在教师的引导下,尝试围绕主题好习惯进行谈话。 2、知道好习惯的相关内容。 3、懂得在生活中要养成一些好习惯。 活动准备: 1、教学挂图、 2、一些生活中的好习惯的图片。 活动过程: 一、出示好习惯图片,引导幼儿围绕主题谈话。 1、进餐好习惯 (出示幼儿园进餐前后的图片)问:今天老师要请小朋友看看图上有 谁?小朋友在干什么?小朋友做得这几件事情哪件事情排在前面,哪件事情在中间,哪件在后面?小朋友觉得这样做对吗?你们吃饭时时怎么做的? 2、小结:原来这几幅图都是说的我们小朋友在幼儿园进餐时的好习
本活动是一节语言活动,目标是学习儿歌,体验新年带来的欢乐气氛;感受量词并尝试正确使用。作为一节语言活动,培养幼儿的语言发展能力,应是首要的。 在活动中我先请幼儿回忆新年到来时我们会做的事情,并对幼儿做出了肯定而又积极的回答,让幼儿在想想说说的过程中体验新年的欢乐气氛。我根据幼儿拜年的回答引出儿歌的主人公布娃娃,并用布娃娃的口吻向幼儿打招呼拜年,引起幼儿的兴趣的同时引出儿歌。 儿歌《新年好》凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜爱。根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况,我对儿歌做了一定的调整,删减
教具名称:“我是霸王龙”绒布书 所需材料:绒布、废旧月饼盒或硬纸壳,粘扣,热熔胶 制作方法: (1)用各色绒布剪出所需背景及图案 (2)将月饼盒或硬纸壳裁成书状,用热熔胶先将剪好的绒布背景图固定在纸上 (3)将剪好的图案与粘扣用热熔胶固定 操作方法:幼儿翻开绒布书,可以将带粘扣的图案王绒布书上粘,边操作边讲述。 效果反馈:孩子们在晨间活动或区域活动可以独自操作去讲述,也可以分角色多人一起讲述;教师也可以利用教具引导幼儿去讲述或创编故事。绒布书深受幼儿喜爱,且容易操作,也受到园内教师的好评,利用绒布书去讲述