《好吃的水果》主题课程审议

更新时间：2015-06-13 20:53:45

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开展《好吃的水果》主题活动，通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动感知生活中常见水果的特点，知道水果的营养好，要多吃水果。
一、集体教学活动：
《水果谜语》
      小班幼儿猜谜语,是有一定的难度的。因此在猜谜之前。组织幼儿观察了画册上的各种水果图片，教师随机介绍一些水果的知识。为接下来的猜谜活动奠定了基础。并在进行此活动的时候,根据小班幼儿的年龄特点，选择了一些比较简单的谜语，激发幼儿参与的兴趣。建议：家长回家可试试根据水果的特点自编谜语，让幼儿进行猜谜，同时也能增加幼儿的水果特征的认识和了解。
《苹果聚会》
      本活动让幼儿尝试了画圆，发现有的孩子画得圆还可以，但有的孩子画得很不圆，建议在游戏活动区中对个别幼儿加强指导，提高他们画圆的技能。在游戏中发现小班幼儿对于画苹果的技能掌握还不是很好，在作画时发现幼儿画得速度比较急促，对于苹果的外形表现不出，许多幼儿在画苹果的柄时，没有画准位置，而且圆与柄的比例不恰当，老师还应加强个别指导。
   《水果全家福》
      3以内的点数大部分孩子能掌握，将三个苹果赋予了角色，激发了孩子活动的兴趣。用点子记录总数，孩子能理解“几个苹果画几个点子”。但是在操作时，小班孩子最大的缺点就是，不能按老师的步骤一起进行，往往是老师在数西瓜有几个，他们早就在本子上乱画了，还有就是明明数的是西瓜，他却画在了香蕉的后面。在小班集体进行这样的练习操作非常不好，这样老师不能一个个地看好，小朋友容易出错，所以建议将操作练习放在区角活动中，这样老师观察的面可以缩小很多，便于指导。或者利用家长资源，让每个孩子拿回家操作。
   《苹果歌》
      水果的提供，对幼儿创编歌词有一定的提示作用。幼儿创编很积极。但也发现，个别幼儿由于可能受原歌词的影响，在创编过程中会出现一些科学性错误：如，树上许多绿西瓜。教师及时引导幼儿改正。歌曲表演中能分辨出两段不同曲调，并做相应表演。
《酸酸甜甜的桔子》
       整个活动的气氛非常好，温馨、愉悦。孩子们就象是在自己家一样，围在老师的身边，吃吃讲讲。个别孩子的语言能力非常不错，说出了很多形容桔子的词语，如：大大的、圆圆的、扁扁的、橙色的、有点绿绿的等等。桔子是孩子们所熟悉的水果，所以说起来话语很多。我们选择的教学内容其实就应该是贴近幼儿生活的东西，这样才能引起幼儿的共鸣。最后的环节：哪些也有桔子味，小朋友回答不上来，说明这个问题比较难。那么是否老师提供各种含有桔子味的食品，让孩子观察了解，将难度降低。
二、自主性游戏：
      本周开展的角色游戏中增设了“理发店”，孩子们玩的很高心。对理发的工具特别感兴趣，故扮演理发师较热情，去理发的顾客也很多，排起了队。
区角游戏:
      美工区：泥塑“水果娃娃”，小班孩子喜欢玩彩泥，但在捏的时候多是无目的性的玩，很多孩子捏了很长时间，却什么也没有捏成，但他们仍玩的很开心。在捏的技能上，也很缺乏。建议：老师给与孩子适当的提醒，引导孩子有目的地捏，也可适当地和孩子一起捏，增加他们的兴趣。
      益智区：“水果分类”，受生活经验的影响，他们只能想到按种类分。对于大小、颜色分类，个别幼儿在老师的指导下能够完成。
      语言区：经过一段时间的“训练”，孩子看书的习惯已经不错了，能将书正确的防在自己的前面，很少有倒放的现象了，能爱护图书，从第一页看起。但是小班孩子由于知识面比较乍，没有独立看书的经验。他们看不懂比较复杂的画面，所以刚开始能慢慢的翻看，但是很快他们便失去了兴趣，又快速的翻起来。问题出在老师提供的图书上，应该提供一些画面简单，小班孩子能看懂的图书。这个看书的各种习惯和要求，还需平时多看、多讲、才能提高阅读能力。