更新时间:2014-07-20 16:31:29
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设计思路:目标:1、了解中华武术的博大精深,喜爱中华武术,激发作为一名中国人的自豪感。2、常识看图示探索中华武术的基本动作并大胆表演,感受中华武术雄壮有力的气势。 准备:红腰带师生个一条,歌曲《中国功夫》,字卡,课件。 过程: 一、引题 教师腰系红丝带,引发幼儿观察:老师今天的打扮有什么特别的地方? 过渡语:让你们猜到了,最近我迷上了中华武术! 二、初步感知中华武术的特点 师:我有一个师傅,叫李连杰。看看我师傅的练武吧! 1、播放李连杰的视频,幼儿观看。 神情 动作 2、交流:你从什么地方看出我师傅非常厉害?教师出
太阳是离我们很远很远的星球,它能自己发光,太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上,如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光,花儿就是红色的,在阳光的照耀下,世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时,可以此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。 活动要求: 1、通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。 2、引导幼儿学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。 活动准备: 场景布置――花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),太阳妈妈穿的衣服一
活动内容: Wake up!冬眠的动物醒来啦! 设计思路: 这几天,我们正进行着有关春天的活动。今天的这个活动就是围绕春天的动物中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物,加上我们为孩子设计了春天来了,冬眠的动物醒来啦!这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时,叶晨小朋友问起了小猪冬眠吗?户外活动时王宇问起了小蜗牛冬眠吗?孩子们从家里收集了许多资料,有的带来了从网上下载的资料,有的带来了毛绒玩具,还有的带来了有关冬眠动物的故事因此,我设计了本次游戏活动,目的
活动目标: 1、让学生通过实际观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的,并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置; 2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思考,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感。 准备活动: 课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。 活动步骤: 一、激趣引入。 动物王国有一名著名的小鸭侦探,这几天动物王国出了一系列的盗窃案,大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗? 二、活动展开。 小鸭侦探已经忙了好几天了,也找到了4把与丢失的
目标: 1、在活动中探索脚的秘密,激发幼儿探索的欲望。 2、能在集体面前大胆讲述。 重难点: 大胆表述自己探索发现的脚的秘密。 准备: 1、幼儿小时候的脚
设计意图: 《大小鸟》这一故事角色形象非常可爱、奇特,故事情节有趣而又贴近于幼儿、幼儿园一日的学习生活,孩子们是非常熟悉的,大小鸟在幼儿园会和小小鸟们发生着怎样有趣的事呢?通过看图片、同伴之间的互助学习,在看看、议议中,轻松自主地理解内容,讲述有趣的故事。 活动目标: 1、在看看、问问、议议中,理解故事内容。 2、感受角色形象的可爱和奇特,能用较完整的语言将作品情节的有趣表述出来。 3、体验自主、互助学习的快乐。 活动准备: 1、图四幅(上课、游戏、午睡、学飞行) 2、上课、游戏、午睡、学飞行的字卡 活动
设计意图: 小班幼儿的思维具体形象,生活经验缺乏,在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如:拿着一只封闭的内有东西的盒子,他会说里面没有东西。因此,我创设情景游戏,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断有和没有,初步理解空集的概念。为帮助幼儿理解空集这一比较特殊的概念,我设计了帮熊妈妈进货的情节。在材料的提供上,我力求调动幼儿的多种感官,并注意在难度上分层次,满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上,我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验,并用比较简单的语句,讲述操作的过程,激发幼儿学习的主动
目标: (1) 能用水可以用来...的句式,说出水的各种用途; (2) 能积极参加游戏,动脑筋说出与他人不同的水的用途; (3) 知道水的重要性,懂得节约用水; 准备: 有关水用途的小卡片 过程: (一) 谈话导入 1、口渴了怎么办?(喝水) 2、水可以喝,还能干什么呢? (二)出示背面卡片,交代游戏规则与玩法 1、任意翻依仗卡片,根据内容用水可以用来。。。。。。的句式说出水的用途。 2、注意听别人的发言,及时应答。 3、教师小结:水在我们生活中十分重要,离开水,人们便不能生存。我们小朋友要注意节约用水,
活动目标: 1、在有趣的活动中,学会乖、扔、鼠的正确发音。 2、培养良好的公共卫生习惯。 活动准备: 小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。 活动过程: 一、进行游戏,激发幼儿兴趣。 1、吃水果游戏:请你跟我吃! 2、刚才我们把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢? 3、出示香蕉,小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉,我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。 二、学习儿歌。 1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么? 2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿