更新时间:2014-07-20 16:31:29
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一、主题产生的背景绝句是诗的名称,并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物,抒发一瞬间的感受。诗人偶有所见,触发了内心的激情,信手把自己的感爱写下来,一时不去拟题,便用诗的格律绝句作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗,共四首,用绝句为总题。本课《绝句》是其中的一首。这首诗是他从家里的窗口摄取的一幅优美的风景画,表达了他宽阔的胸怀和悠闲愉悦的心情。 这首诗是杜甫重返成都后在他的草堂中写的。他这段生活比较安定,心情也比较愉快,因此他能够用闲适的心情去欣赏草堂附近的景色,写出流传千古的名篇。 诗人倚窗向外眺望,首先看到的是
带班老师:韩英 一、晨间活动 1.热情接待幼儿,了解每个幼儿的身体情况。 2.幼儿自主选择桌面游戏,观察、照顾自然角。 二、晨间锻炼 (一)分散游戏:舞段龙、皮球 1.练习手拿段龙,一个跟着一个跑圆
太阳是离我们很远很远的星球,它能自己发光,太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上,如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光,花儿就是红色的,在阳光的照耀下,世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时,可以此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。 活动要求: 1、通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。 2、引导幼儿学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。 活动准备: 场景布置――花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),太阳妈妈穿的衣服一
一.活动背景 因为小朋友喜欢涂涂画画,对漂亮的颜色特别感兴趣。所以这学期我们在自主游戏区域中准备了许多广告颜料。一次活动中,燕燕小朋友不小心把装有蓝颜色的盆子打翻到了黄颜色的盘子里,燕燕又开心又兴奋地说:变色了,变色了。这时豪豪说:红色和黄色会变什么颜色呢?针对幼儿的这一情况,我设计了美术活动《变色》。再有我班的幼儿生性活泼又喜欢音乐,对创编活动情有独钟,于是我大胆地把音乐和美术整和在一起,设计了以探索为主的整和活动《红黄蓝变变变》。幼儿在涂涂变变的活动中享受自编活动过程结果音乐活动带来的快乐,又大大地调
一、活动目标: 1、在了解生活中各种各样鞋子的基础上,学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。 2、尝试与同伴协商合作进行操作活动。 二、活动准备: 教具:实物投影仪,各种鞋子图片、鞋架图。 学具:每组各种鞋子图片,鞋架图,铅笔,橡皮。 三、活动过程: (一)看鞋、说鞋。了解各种鞋,体验生活中离不开鞋子。 1、通过赤脚,体验鞋子的作用。 没穿鞋子有什么感觉?能不能一直不穿鞋子?为什么? 小结:鞋子可以御寒、可以保护我们的脚,是我们的好朋友,我们离不开鞋子。 穿鞋。穿上鞋子以后感觉怎样? 2、说说各种各样
活动目标: 1.通过让幼儿为种子捉虫子的保护行为,让幼儿感知do,re,mi,sol,la的不同音高,培养幼儿的分辨力、自控力。 2.能够说出认识的蔬菜的名称,激发幼儿参加音乐游戏的兴趣。 活动准备: 代表各个音高的五彩虫子(能够人手一条)、蔬菜模型或图片。 活动过程: 1.引起兴趣,演唱歌曲《春雨》 师:前几天我们看到奶奶在地里播了很多种子对吗?种子说奶奶这几天太忙了,忘了给我浇水了,没有水种子会怎么样?我们能帮他想想办法吗?好,那我们来帮种子宝宝下一场春雨吧,让我们的种子快快发芽好吗? 2.听音游戏《
活动目标 1. 引导幼儿运用已有的经验展开想象,尝试用多种办法来解决问题,并获得成功的体验。 2. 丰富幼儿相关的动词,理解这些词的正确使用。 活动准备 小熊卖苹果的课件;幼儿尝试用的各种物品(礼盒、竹子、水桶、米袋、等) 活动过程 1. 通过谈话,自然到入课题 (1) 小朋友,秋天到了,听说小动物们的果园丰收了,我们一起去看看吧。(打开课件图片1果园) (2) 这里都是什么水果啊?谁能用好听的话来说说这些苹果怎么样呢? (3) 这么多的水果是谁种的呀?(点击鼠标,出示小熊和两筐苹果)哦,原来是小熊种的啊
活动目的: 1、探索纸的声音。 2、尝试用不同的纸的名称创作简单的故事。 活动准备: 各种纸张 活动过程: 1、提问幼儿我们的纸可以用来干什么? 2、出示各种纸张。让幼儿摸一摸,看一看,有什么特点,能不能让它发出声音? 3、比较纸张的粗细、软硬、色彩,然后请幼儿想想这些不同的纸张发出的声音是不是不一样? 4、让幼儿试验一下,这些纸怎么能发出声音?例如:抖动、撕裂,并比较不同纸张的声音。 5、请幼儿利用纸张发出的声音,自编一个简单的故事: 有一天,这些纸张全被邀请到皇宫里参加歌唱比赛,首先出场的是红彩纸小姐
目标: 1、 能说出动物的名称及它们喜欢吃的食物名称。 2、 练习发音:吃;学习语汇:小猫、小鱼、小狗、骨头、小兔、萝卜。 3、 喜欢小动物,并愿给小动物喂食。 内容:给动物喂食 过程: 1、 小儿扮演小动物进入活动室,寻找其它小动物(小猫、小狗、小兔)。 2、 引导小儿观察大教具,学习词汇。 (1) 找出小猫,学习词汇:小猫、小鱼。 (2) 找出小狗,学习词汇:小狗、骨头。 (3) 找出小兔,学习词汇:小兔、萝卜。 3、 集体玩游戏《给小动物喂食》,练习发音:吃。 (1) 小猫肚子饿了怎么办?吃吃吃,吃