《两只小狮子》分析

适用年龄班 ：大班（上） 主题实施时间： 二周 主题设计思路： 现在的孩子基本上都是独生子女，在幼儿园的集体生活、学习、游戏中，常常看到他们相互争抢或是独霸一方，虽然进入大班了，可是仍然有很多孩子不愿意和同伴合作，更别谈关心比自己小的小朋友了。 5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。我们应该让幼儿学着去关心、爱护、帮助周围的人。学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。 在主题活动中通过开展示各种活动，充分给予了幼儿间相互合作的机会。并让幼儿在活动的过程中体

潍坊市幼儿园户外活动、区角活动优秀案例申报书 所在县市区寿光市 申报幼儿园羊口镇中心幼儿园 案例类别区角活动 案例内容操作区《小手动起来》 项目负责人裴秀兰袁艳丽 联系方式15264679936 潍坊市教科院学前科制 一、简表 案例类别 区域活动 案例名称 小手动起来 所在县市区 山东省寿光市羊口镇 幼儿园名称 中心幼儿园 项目负责人基本情况 姓名 裴秀兰 性别 女 年龄 34 职务 级部长 职称 教龄 6 联系电话 15264679936 电子信箱 Peixiulan0206@163.com 本园户外活

设计理念（或教材分析）： 这本书图画非常可爱，形象生动，色彩绚丽，属于那种孩子一看就会被吸引住的图画书。故事从变色龙的麻烦开始，但一路都有朋友的热心帮助，还有各种戏剧性的场景，可以引来小读者阵阵的笑声。故事的结局虽出人意料，却也自然合理，幽默机智，让人忍不住拍手称快。 活动目标： 1、引导幼儿理解图书中变色龙从最初的尴尬、烦恼、恐惧到最后的怡然自得，并尝试运用语言将图片内容表述出来。 2、学习正确的阅读方法，激发幼儿阅读兴趣。 重点难点： 重点：细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。 难点：联

一.目标： 1.根据要求进行美工创作。 2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。 3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 二.准备材料： 1.16开铅画纸(画有苹果)。 2.红色、绿色美工纸若干。 3.固体胶管。 4.桌椅。 三.活动过程: 导入过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴

活动目标 1.鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。 2.通过活动，使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。 活动准备 1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。 2.挂图若干。 活动过程 1.谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。 师：有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好

目的: 1、让幼儿初步学会穿衣方法 2、进一步认识衣服的各个部分，丰富词汇：领子、袖子、纽扣 准备： 每个幼儿一件衣服(可以是自己的外套)，一件用袋子装好的衣服(教师用) 过程： 1、开始部分： 大公ji喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦 ，衣服怎么不见了?小兔子急的哭了起来，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。 衣服找到了，小兔子可高兴了，一边穿，一边还念起了儿歌，你们听： 教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边示范穿衣服 抓领子，盖房子小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子

(一)活动目标： 1、幼儿能协调、灵活地跳圈。 2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。 (二)活动准备： 1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品 2、小呼啦圈若干个、篓子若干个 3、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等) (三)活动过程： 1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳)。 3、到终点后，在终点的寻宝区里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。 4、师

现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞。针对这一现实情况，我们设计了一些社会活动，让幼儿知道，每个人都有长处和短处，对别人的长处，应及时给予称赞，而被称赞的幼儿，应了解怎样去接受称赞。 活动1：续编故事《小黄莺学唱歌》 活动目标： 1 教育幼儿要学会接受称赞，大大方方接受后，说声谢谢。 2 丰富一些词汇。活动准备：挂图。 活动过程： 教师讲述故事：在一座美丽的森林里，有一只可爱的小黄莺，它唱歌唱得非常好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开始了，

一、设计思路 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 在设计活动时，我注重了以下几方面： 首先，根据我园开发幼儿创造潜能的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运