让孩子在活动中突破自我
更新时间：2015-07-09 16:19:11
《让孩子在活动中突破自我》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动背景：在我们的区角活动中，投放入“纸绳力量大”活动材料，让孩子来用皱纸做纸绳然后来比一比谁的纸绳能拎起更多的砖块。而孩子们对于这也是非常感兴趣的，每次区角时总有那么几个孩子去那里进行比赛。当然，今天也不例外。只见涛涛和雯雯首先去了那边，而游戏也随着他们的到达开始了。只是，没一会儿时间，就听见了“呜呜呜”的哭声，我转头一看，原来涛涛在哭了。咦，这是怎么一回事呢？我走了过去。情景：
当我走到他们身边的时候，涛涛就一边哭一边对我说：老师，不公平，雯雯她是用两只手来拎的。雯雯在旁边说：那不管的，我只要赢就行了。要么你也两只手拎呀。雯雯的话还没说完，涛涛又开始哭了。看到这，我明白了。雯雯呢是因为觉得两只手拎会容易些，所以能够较快的将砖块拎起来。而涛涛觉得雯雯没有遵守规则，应该要一只手拎，面对这个情况，我就鼓励涛涛和雯雯说：你们都一起试试用一个手拎，就在他们旁边做起了裁判。当我说一、二、三开始时，只见雯雯听了我的意见，于是，两个人开始了比赛，可是这是涛涛的绳子还是断了，他撅起了嘴，看到这，我想着不仅仅是输赢的问题，更是一种挑战自我的问题。于是，就对他说：我们是男子汉，可不能动不动就哭呀。也许你努力后，下次就赢了呢。他说：不会的。“这可不一定哦”。我继续鼓励他。同时，为了激发他的不认输精神，我偷偷的对雯雯说：让他一回。终于，这一回合涛涛赢了。他开心地笑了：我赢了，我赢了。于是，我走开了。在后来的活动中，由于两个人不分上下，玩的是越来越热火。活动结束时，还意犹未尽呢。我知道，涛涛也会从这一次活动中吸取教训，不会动不动就哭了。
分析反思：
一、让孩子在活动中体验到成功的快乐。
活动就是为了培养孩子的一种兴趣，兴趣也是孩子活动的基础，在这次活动中，如果涛涛体验不到活动的快乐，那么在以后的活动中他也缺乏了进行下去的勇气。活动中，通过鼓励等方式，让幼儿了解了纸绳在制作的过程中一定要拧的紧。即是对幼儿技能的一种培养，又让孩子在掌握的基础上体验到了成功，为以后的活动奠定了良好的基础。
二、让孩子在活动中突破自我。
每一次的活动过后，对孩子们都是一次经验的提升。在这次活动中，可以看出涛涛是一个较为内向的胆小的孩子，而且受不起挫折。当有什么不顺心的时候，就容易用发脾气来解决。这时，我通过让孩子来体验成功，从而激发他突破自我。相信通过这样的体验，涛涛在以后不会动不动就用哭来解决问题了，他一定会想办法了，自己来解决。
三、教师及时捕捉的用处。
作为教师的我，应该及时地捕捉到活动中的问题。通过鼓励和表扬等方法帮助孩子来树立自信心，让孩子们在后来的成功中体验到快乐。并且在不断的挑战中突破自我，为以后的成长奠定良好的基础。
-
艺术活动《昆虫音乐会》教学反思宽容理解，是指在孩子做了错事后，我们以宽大的胸怀接纳孩子的过失，不以过激的语言斥责孩子，也不揪住错误不放，但能使孩子内心受到自责，并在内疚中对自己的过失进行冷静的思考，深刻的反省，从而在我们宽容理解中痛改前非。 引用苏霍姆林斯基的话：赞美差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。相信，只要对孩子多一些理解，多一些宽容，多用鼓励的眼光看待他们，相信我们的每一个孩子都是很棒的！ 我在执教艺术活动《昆虫音乐会》时，我把本堂课的重难点确定在了，用小乐器进行合奏表演上。选择的小乐器有木鱼、碰铃、串铃等。当孩子们
-
语言活动贵在运用——《猪太太生宝宝》语言活动反思《猪太太生宝宝》这个语言活动，我之前也上过，听别人的活动也听过，教材上的预定目标为：1能理解故事的主要内容，知道宝宝和爸爸妈妈之间会有相像之处2.了解父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。对教材的分析之后，我根据语言活动学科知识对活动的目标进行了修改。1.理解故事的内容，学习词语漂亮英俊，尝试运用。2．初步了解父母与孩子之间的血缘遗传关系，亲情关系。经过目标的修改之后，我在教案的设计中也侧重于语言领域。 在活动的开展中，让我感受深刻的是： 运用让孩子对词汇的理解更深刻：在活动的第一环节中，小朋友们在倾听了第
-
游戏活动要让孩子觉得有趣（半日活动展示反思）本次半日活动，我作为教研组长对全园的教师进行了展示，在进行半日活动策划的时候，我就一直秉承着宽松、自主、有趣、发展这些原则，希望通过自己的半日活动，带给老师们一种观念：半日活动中教师与孩子之间的氛围要比较宽松，教师要做到松弛有度；要体现孩子的自主性，让他们有自由活动的空间，教师不能进行高控；游戏活动要让孩子觉得有趣，参与积极性高；教学活动及整个半日活动要让幼儿在原有基础上有所发展。 在活动开展的过程中，我始终保持着微笑，与孩子们近距离地接触，帮他们提提小裤子，摸摸孩子的小脑袋，与孩子来个亲密的拥抱，和他们
-
水果拼盘可以让孩子们学习用对称或者环形活动背景：这次周末活动的内容原本是水果沙拉，但是我觉得对于大班的孩子来说水果沙拉只是简单的切及拌，比较简单，而且切的工具也比较难提供，真的刀子比较危险，塑料刀又切不开硬的水果。水果拼盘可以让孩子们学习用对称或者环形的方式进行水果的摆放，而每种水果特殊的造型也可以作为特殊图形摆放的依据（笑脸、狮子）。 情景描述：活动开始了，我首先提出了本次活动的主题，孩子们一听，全都非常激动，跃跃欲试；接着，我讲解了操作的要求，并且示范拼了一张笑脸；然后我分给每个孩子一个餐盘，每组分了各种各样的水果切片；最后，我就请孩子们
-
感受妈妈的爱《想要妈妈的木木鸭》教学反思我们正在进行主题我有多爱你活动中,正好有一节课叫《想要妈妈的木木鸭》，主要是让幼儿能够理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望以及感受拥有妈妈的爱是多么幸福的目标。我觉得在这个故事中幼儿能很好地激发幼儿喜欢倾听故事的兴趣，感受妈妈的爱。 首先我让小朋友带着问题倾听老师讲述故事一遍。听听故事里有谁？故事说了什么？ 木木鸭有妈妈吗？为什么木木鸭没有妈妈呢？那木木鸭看到朋友都有自己的妈妈，它是怎么想的？然后我再次分段讲述故事，然后提问：木木鸭的朋友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙地回家去？木木鸭为什么也想打喷嚏，
-
中班户外游戏活动反思《百姓运粮》记得我们小时候都有很多梦想，想当科学家，想当这个，相当那个，前段时间小朋友的梦想是当医生，我还专门给他提供了小医生的玩具，他们天天嚷着自己是小医生，给班上这个看病给那个开药，不亦乐乎。最近小家伙们的梦想变了，他们要当解放军，基于这个想法，我设计了《百姓运粮》这一户外游戏。果然，过小桥，走木桩，钻山洞，不管运粮的路上有多么艰辛，小家伙们还是勇往直前，因为在不远的根据地，解放军叔叔们正等着他们成功地将粮食运到呢！ 在成功运粮之后，我设计了解放军叔叔感激百姓，送西瓜给他们，这无疑让小朋友体验到了成功的乐趣，于是
-
教育周记---《让孩子成为区角的主人》经过老师们的共同努力。我们的区角终于告成。在刚开学还没有完善之前，孩子们几乎天天都有人来问我。刘老师。什么时候让我们玩啊？看着孩子们急切的心情。我们很快让孩子们参加了游戏活动。 在参加餐厅游戏的时候。我们分角色请了不同的厨师服务员顾客交待了她们各自不同的职责，玩法后。孩子们各自投入到角色游戏之中。只见大厨们忙着在摆弄制作各种菜肴。服务员也分别忙绿的端菜。只见餐厅的桌子上剩了许多客人们没有吃完留下来的餐点和餐具。我当时在交代规则的时候没有交待这一项有谁来负责收拾。我也没有及时叫服务员去收拾。只是在一边提醒他
-
艺术活动《漂亮妈妈》课后反思艺术活动《漂亮妈妈》，正是体现了这一哲点，把这一活动作为前一个活动的延伸。正因为画的是自己的漂亮妈妈，幼儿就会有一定程度的情感冲动，从而进一步关注妈妈的特征，在创作的过程中激发幼儿的感恩之情，让爱妈妈的情感得到升华。 一、自主表现，快乐学习。 为了发挥幼儿学习的自主性，我在每个环节中都让幼儿自主尝试在先，教师引领在后，允许幼儿根据自己妈妈某一或某二的主要特征，说出妈妈的特长之处，让幼儿在充满爱意的氛围中快乐的学习，感受到活动带来的快乐。以《世上只有妈妈好》导入，出示了我妈妈的照片，让幼儿重点观察了照片上人
-
中班随笔：阅读，打造快乐的童年德国早期教育领先任务的慕尼黑大学的留凯尔教授，他认为孩子在3岁左右，对语言充满着无限的渴望。面对孩子的这种心理与需要，做家长的应当积极地配合孩子，让孩子体验更多的阅读的快乐，让孩子保持对阅读的兴趣。 通过对班级中家长的调查，虽然家长们有阅读的观念，但是由于工作的问题、家庭环境的问题，家庭中的阅读活动，并没有重视。通常是买些图书，让幼儿自由阅读，或者是孩子在阅读过程中，碰到了问题，才帮助解决。一些重视阅读的家庭，在指导幼儿阅读方面，也只是停留在陪孩子一看书，为孩子讲故事，教孩子认识书中的文字。因此，我们开展