更新时间:2014-06-28 10:10:17
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一、课题:中班科学 有趣的指纹 二、教材见解: 在活动的选材上,选择了指纹为整个活动的探索对象,这一活动对象对于幼儿来说,既熟悉又带有一定的陌生感,让幼儿从发现自身的奥秘开始,激发幼儿探索操作的欲望。 三、目标预设: 1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用。 2、在活动中探索拓印指纹的方法。 3、能利用指纹塑造不同的形象,充分发挥幼儿的想象力和创造力。 在目标的设计上,将目标定位在观察、发现、探究、操作的这样一个活动过程,在一种宽松、自由地交流氛围中,鼓励幼儿们能大胆地探索、寻找结果,通过自身
活动背景:在春天里的主题课程中,孩子们探索了蚕宝宝的一生,并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。活动目标:1.通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途,培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。 2.能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。 材料准备: 1.在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片。 2.蚕茧若干 3.人手一份记号笔、蜡笔、白纸 4.用蚕制作的物品照片 活动设计: 一、出示蚕茧引出活动,激发幼儿兴趣。 师:咦!这一个个白色的小球球怎么在这呀,我们的蚕宝宝去哪了呀? 二、
活动目标:1.初步了解胎生、卵生的概念,知道几种动物的繁殖方式。2. 愿意和同伴相互交流收集的资料。活动准备:1. 动物卡片,2. 了解一些动物繁殖方式的初浅知识,3. 幼儿用书 教学挂图 活动过程: 1. 出示挂图 这是谁? 小鸡宝宝是从哪里钻出来的? 这是谁?小狗妈妈在做什么/ 2. 引发幼儿讨论问题,了解动物有胎生和卵生两种繁殖方式 为什么小鸡是从蛋壳里钻出来的,而小狗却是从妈妈的肚子里出来的呢? 总结:原来动物有两种出示方式:有的动物是直接从妈妈的肚子里出生的,这叫胎生,像小狗这样。 有的动物是从
活动目标: 1、引导幼儿认识日常生活中的常见橡胶制品。2、让幼儿简单了解橡胶制品的特性及在日常生活中的应用。3、发展幼儿的交往能力和团结协作能力。 活动准备: 各种橡胶制品若干、多媒体课件。 活动过程: 1 、玩一玩 幼儿自主选择各种不同物品玩一玩,激发他们对橡胶制品的兴趣。 (1)启发幼儿玩时想一想:玩的什么?怎么玩的?发现了什么? (2)提醒幼儿注意安全,相互避让。 2 、说一说 通过谈话、交流发现多种橡胶制品的不同玩法,并简单了解橡胶制品的特性。 (1) 和同伴交流 (2) 个别幼儿说 (3) 教师
火车运货中班(小拇指幼儿园张校芳) ?目标: ??1.通过游戏,学习按物体的名称、大
制作意图和教育价值:让幼儿在降落伞分解盒中,学习10以内的分解与合成.从而积累数学经验,激发幼儿学习数学的兴趣,培养幼儿专心、耐心等品质,促进幼儿逻辑能力、想像力、理解力的发展。 制作材料:白乳胶、地垫、废气牛奶盒、万通板等。 把废旧地垫进行裁减,将牛奶盒粘在万通板上,颜色对比鲜明,不需要装饰就显的很美观。 制作与设置:将地垫剪成降落伞的顶部,再剪两个分解符号,将其与牛奶盒粘在一起,再将牛奶盒粘在万通板上,这样就可以站的稳。 应用年龄和地点:适合5-6岁的幼儿进行操作 地点:放在数学活动区等 操作方法(具
材料与制作 棋子:取两枚不同颜色的瓶盖,在上面分别贴上水生动物和陆上动物图片(可以从破旧的小画书上剪取)。 骰子:用小木块或纸盒做成正方体,并在六个面上分别点上1~6个点子或写上1~6的数字。 玩法 1.此棋需要两个人一起玩。两人先各选一枚棋,或水生动物图案,或陆生动物图案。 2.两人轮流掷骰子,骰子是几就走几步(要按数字的顺序走)。当走棋停止时,若格子中的图案与自己棋子上的图案属同一类时,则允许再进一格,否则则停止。先到达终点者为胜。 说明 此棋适合中班孩子玩。通过玩棋可以让孩子认识一些水生动物和陆生动
设计意图 塑料盒、塑料袋、海绵、毛巾、针筒、小漏筐、漏斗、橡皮泥、用过的复印纸、软管,是幼儿生活、游戏中常见的物体。利用幼儿喜欢玩水这一特点,在帮水搬家的游戏中,引导幼儿发现,提供的材料中有的可以帮水搬家,有的不能帮水搬家。在设计思路上,不仅让幼儿在游戏中发现,而且尝试让幼儿解决问题,那就是尝试改变物体的形状,让不能帮水搬家的物体变为可以帮水搬家。这对于中班幼儿来讲有一定的挑战性,需要教师一步步层次递进地进行引导。 活动目标 1.探索哪些物体可以帮水搬家,尝试改变物体的形状,让不能帮水搬家的物体变为可以帮
设计意图 《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本,通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括和分类,但概括分类的水平还很低,因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线,以感知与操作体验相结合的方式进行,力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征,根据物体的两个特征进行分类,并感受分类的重要性,发展数学思辨能力。 活动目标 1.在看看、说说、做做中,感受分类在生活中的重要性。 2.尝试概括食物的外部特征,学习按物