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花沟镇中心幼儿园大班科学教案水的三态变化 （宋艳子 张小翠） 教学目标：1、了解水的三态变化。2、发展幼儿的观察力体验探索的乐趣。 教学准备：冰块若干 干湿毛巾两块 脸盆4个 镜子每人一个 灯笼一个 电水壶一把 热水许多 多媒体课件《小水滴的旅行》 教学重点难点：知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。 教学过程： 一导入课题。 出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝.(水) 幼儿自由讨论 教师提问问题1、水能变成什么？ 2、天上为什么下雨？ 3、出示干湿毛巾请幼儿讨论湿毛巾

活动目标：1.初步了解胎生、卵生的概念，知道几种动物的繁殖方式。2. 愿意和同伴相互交流收集的资料。活动准备：1. 动物卡片，2. 了解一些动物繁殖方式的初浅知识，3. 幼儿用书 教学挂图 活动过程： 1. 出示挂图 这是谁? 小鸡宝宝是从哪里钻出来的? 这是谁?小狗妈妈在做什么/ 2. 引发幼儿讨论问题，了解动物有胎生和卵生两种繁殖方式 为什么小鸡是从蛋壳里钻出来的，而小狗却是从妈妈的肚子里出来的呢? 总结：原来动物有两种出示方式：有的动物是直接从妈妈的肚子里出生的，这叫胎生，像小狗这样。 有的动物是从

活动目标： 1、通过实验，了解磁铁的特性。2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。 活动准备： 1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。 活动过程： 一、活动开始。 老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行探索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦! (进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。) 比如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。 老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊? (幼儿回答) 老师：猜猜

活动目标： 1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。2、了解纸的制作过程，尝试做再生纸。3、增强环保意识，爱惜身边的每一张纸。 活动准备： 幼儿用书，教学挂图。 活动过程： 一、找找书中的纸。 1、用竞赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页：请你们找一找这页上什么东西是用纸做的，它们在什么地方。把它圈起来。 2、请个别幼儿回答，其余幼儿补充。 3、它们有哪些作用呢? 二、引导幼儿回忆生活中见过的纸。 1、平时你见过什么东西是用纸做的，它有什么用?想象一下，如果生活中没有纸会怎样? 三、通过故事，了解纸的制作过程。 1

活动目标： 1、通过实验观察不同材质的物品是否能吸水。2、培养看图进行实验的能力。 活动准备： 1、人一份实验材料：抹布、海绵、卫生纸。2、幼儿用书 活动过程： 一、情境导入，引起兴趣。 1、教师故意装不小心把水洒在桌上，鼓励幼儿想办法。 教师：呀!水洒到桌上了，桌子上湿湿的，怎么办呢? 2、引导幼儿猜想哪些材料可能吸水。(布、餐巾纸、泡沫板、塑料板海绵等) 教师：老师还带来一些材料，猜一猜哪些材料能帮助我们吸水?(幼儿猜测) 教师：咦!桌子上的水哪里去了啊? 3、教师挤出物体上的水，让幼儿观察。 教师：

滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳 创作意图：一个小女孩的辫子散开了，我找了一根皮筋给她扎辫子，其他的小朋友都围过来观看，忽然一个小朋友好奇的问：老师，皮筋为什么能拉长？其他的小朋友也七嘴八舌的问：老师，我裤子上的松紧带为什么也能拉长？我说：因为皮筋、松紧带有弹性。孩子们异口同声的问：什么是弹性？望着孩子一双双好奇、求知的眼睛，我决定和孩子一起探索弹性的秘密，了解有关弹性物体的特征，以及弹性在人们生活中的应用。满足孩子的好奇心和求知欲，培养他们的创造能力和创新意识。 一 活动目标 1. 通过探索活动，

设计意图 空气是一种无形无色无味的物质，幼小的孩子往往不注意，但与空气相关的一些现象，孩子常接触或有体验，如空气流动形成风、吹气能让气球鼓起来、憋气很难受本次活动，借助塑料袋这一材料，再辅以空间图，帮助孩子化无形为有形，变虚无为实在，使幼儿对身边无处不在的空气发生兴趣，并引发探究的欲望。 活动目标 1．通过找空气，感知空气的存在与性质。 2．初步确立做前思、多试试才知道的科学意识。 活动准备 1．大号食品袋若干：数量多于幼儿数，透明度越高越好，事先应至少打开过一次。 2．教具：活动室的二维图一张(事先贴在

活动目标 1．阅读图纸(见故事中图)，在观察、拼贴和拼搭的过程中，巩固对几何形体的认识，进一步感知几何形体的空间位置。 2．在操作中发现问题、找出规律，获取关于几何形体的正确拼搭经验。 3．有参与活动的积极性，愿意与同伴合作，体验成功的乐趣。 活动重点、难点 重点：看懂图纸，拼贴门窗。 难点：合作拼搭纸盒房子。 活动准备 示范用的大图纸，幼儿桌面操作用的材料卡(和图纸一致的几何形体房子以及拼贴门窗用的几何图形若干)，幼儿游戏用的各种纸盒(和图纸一致)以及拼贴门窗用的几何图形若干。 活动过程 开始部分 教师

设计意图 在角色游戏中，我发现孩子们对餐厅的游戏情有独钟，特别喜欢穿上厨师服，戴上厨师帽，模仿厨师的模样大展身手。因此，我设计了中班科学活动《快乐的小厨师》。这一内容与幼儿的实际生活有着密切的联系，其中涉及的各种工具均来源于幼儿的生活，如榨汁器、塑料刀、小勺等都是幼儿生活中常见、常用的工具，此次活动是建立在幼儿生活经验的基础上，利用身边的事物作为科学探索的对象，有利于拓展幼儿的经验和视野。 活动目标 1．对生活中的工具产生兴趣，知道工具是我们的好帮手。 2．感知现代工具的方便、快捷。 3．体验劳动带来的快