中三班家长开放日活动方案

为了进一步让家长走进幼儿园，了解幼儿园，7月13日，华泰集团幼儿园举行了家长开放日活动，邀请各位家长朋友来到幼儿园，走进班级，亲自感受并参与本班孩子的活动，并了解自己孩子所在班级的情况以及孩子在班里的表现，进一步提高了家园合作的质量。 本次活动得到了家长朋友的大力支持，我们中班的家长朋友除个别有特殊情况请假的，其余全部来园，把教室挤得满满的，整个中班其乐融融。活动中，我们先将本学期所学内容以汇报的形式展现给家长，并创设了闯关的情景把所学知识灵活的穿插在其中，孩子们精彩的回答和表现不时赢得家长们的表扬声和掌

沐浴在五月的春风里，我们当幼中班年级组的孩子又迎来了每学期一次的家长开放日活动。为了让家长更清楚地了解孩子在园的活动情况，了解幼儿园的教育教学安排，我们中班教研组的老师通过认真讨论，做了充分的前期准备，大家精心设计了二个教学活动，又讨论拟定了趣味性和操作性都很强的亲子游戏。 5月17日，早上一百多名孩子们手牵着爸爸妈妈或爷爷奶奶，一同来上幼儿园，并一起上课，一起游戏。在课上老师亲切的教态，生动的语言，吸引了幼儿的眼睛，也吸引了家长的目光，老师还特别安排了和家长互动的环节，幼儿操作时，让家长给予检查指导，从

为了让家长详细了解孩子在园的生活、学习情况，增进幼儿园和家长的交流与沟通，真正达到家园携手共同培养孩子的目标。11月19日东营市华泰集团幼儿园成功的举行了家长开放日活动。 本次活动以班级活动展示为载体，形式新颖、内容充实，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。活动中充分展示了教师的风采，展现了新的教育观、寓教于乐，同时又调动了家长参与活动的积极性，还将一些新的教育观念传递给了家长。 本次活动分六部分：1、区域活动展示。2、班级教学活动展示。3、参观幼儿园。4、家委会成员品餐。5、召开家委会会议。6、

从课程班本化进展实际出发，从2003年上半年开始利用周六时间创造性地开展了系列 亲子 社会实践活动，每学期每班组织12次。曾开展了走进军营、中学物理实验室、山东大学校园、图书馆、菜园、解放阁、科技馆、山青世界和槲树湾景区、敬老院、消防队等丰富多彩的80余次亲子社会实践活动。如：中一班组织的亲子攀登英雄山活动，组织参观了英雄纪念塔，通过老师和家长的讲解，孩子们了解了英雄人物事迹以及历史故事，激发了幼儿热爱祖国，珍惜今天美好生活的情感。系列亲子社会实践活动，收到了突出效果。 一是丰富了幼儿园孩子的课程资源，拓

从我班幼儿刚上小班，我们就确定了以亲子阅读 为教研课题，至今一年半的时间里，我们进行了一系列研究。通过家长论坛的形式，我们与家长一起探讨亲子阅读的方式方法，解答家长的困惑，促进了家长间的经验交流，促进了亲子阅读活动的开展。 与家长的日常交流中发现我班幼儿的父母都进行过各种形式的亲子阅读教育，但家长们的亲子阅读究竟是怎样进行的？有哪些收获？又有哪些困惑呢？为此，我们在教研初期，就进行了问卷调查。 我们的问题有：家长和孩子共同阅读的时间；家长是否带孩子去书店、图书馆；幼儿游戏时是否主动选择读书； 孩子 和家长

家长开放日活动反思 为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，我园通知在10月26日举行家长开放半日活动我根据班内幼儿的年龄的实际特点，设计了一节听读游戏课，为了幼儿和家长互动活动并延伸了课后活动做手工，从本次活动中发现了许多问题，自己本身也有许多不足，总的有以下几方面的缺点，现将本次家长开放日活动做一简单总结： 一、参与情况： 本班现有幼儿37名，本次家长开放日活动共有35名幼儿参加，29位家长参与，有26位家长填了回执单， 幼儿 和家长都配合的较好，致使本次活动能顺利的完成。 二、课程按

亲子创意制作是亲子共同合作的过程，依据活动的内容不同可以以幼儿为主体，或以家长为主体，也可以家长幼儿共为主体，但为促进幼儿操作能力的发展，一般建议应以幼儿为主体，如此幼儿能得到更多的机会进行操作，积累经验，从而使多方面的能力得到提高。 案例：纸杯大变身 废旧纸杯是很好的材料，在活动开始阶段，选择纸杯开展活动，一方面是由于幼儿已有一些运用纸杯开展制作的经验，另一方面纸杯的质地也便于幼儿自己动手操作；因此纸杯变变变活动是以幼儿为主体的一次制作活动，幼儿们按照自己的方式进行了创作，能力强的幼儿制作出造型较复杂的

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织活动时要关注孩子的兴趣和发展需要，要从孩子的生活中寻找一些内容。《彩色牛奶》本是下一个主题《香香的蔬菜》中的一个内容，其中的目标之一也是关注生活中蔬菜的颜色等，这个故事以大胆的想象，引导幼儿走入了一个童趣的世界，幼儿会随着这个故事情节，更加关注蔬菜颜色特征。因此，我将《彩色牛奶》作为本次家长开放日的教学活动。 在本次活动开展前，我准备了许多与故事内容相符合的色彩鲜艳、形象生动的图片来帮助孩子理解故事

活动过程：一、接待游戏时光：目标：热情接待宝宝，与宝宝及家长交流问候。1、音乐游戏《走走走》：家长的大手拉着宝宝的小手，随着音乐节奏走到教室中间坐下来。 2、歌表演《小小手，小小脚》。 《走走走》 走走走走走， 我们大手拉小手， 走走走走走， 我们一同去郊游 《小小手，小小脚》 小手拍拍，小手拍拍，小手拍拍拍， 小脚跺跺，小脚跺跺，小脚跺跺跺。 二、问候点名时光： 1、谈话：一起数一数我们来了多少个小宝宝呀！表扬坚持上亲子园的宝宝。 2、点名。老师拍手问ⅹⅹ，ⅹⅹ在哪里？被点到的小朋友能够站起来大胆的拍手